部編版九年級(jí)語文上冊(cè)-16《我的叔叔于勒》課件

親情是人世間最美好的一種情感。詩人說，親情是一首恬靜的田園詩；畫家說，親情是一幅淡雅的山水畫；音樂家說，親情是一首優(yōu)美的輕音樂。但是親情也時(shí)時(shí)經(jīng)受著考驗(yàn)，在金錢、榮譽(yù)、利益面前，我們是否依然能夠守護(hù)親情，關(guān)愛親情呢？導(dǎo)入新課：我的叔叔于勒莫泊桑（法國）

莫泊桑(1850~1893)法國作家，是一位19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他和俄國的契訶夫、美國的歐亨利被譽(yù)為“世界三大短篇小說巨匠”。代表作有短篇小說《項(xiàng)鏈》《羊脂球》，長篇小說《一生》《漂亮的朋友》等。莫泊桑像世界三大短篇小說家：法國的莫泊?！堆蛑颉范韲钠踉X夫—《變色龍》美國的歐·亨利—《麥琪的禮物》作者簡(jiǎn)介：寫作背景

《我的叔叔于勒》寫于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。當(dāng)時(shí)的法國，資產(chǎn)階級(jí)不僅和工人階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈，而且也和小資產(chǎn)階級(jí)的矛盾日益尖銳激烈起來。小資產(chǎn)階級(jí)貧困破產(chǎn)巳成為普遍的社會(huì)問題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級(jí)成員，紛紛踏上了漂洋過海的險(xiǎn)途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財(cái)?shù)纳?，?mèng)想著有朝一日腰纏萬貫榮歸故里。本篇小說就是以這樣的社會(huì)背景寫出來的。小說知識(shí)回顧1、小說的三要素：2、小說的故事情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成：3、人物描寫包括：（序幕）開端人物形象故事情節(jié)環(huán)境描寫發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）外貌（肖像）描寫動(dòng)作描寫語言描寫神態(tài)描寫心理描寫讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音。拮據(jù)（）棧橋（）煞白（）撬開（）詫異（）牡蠣（）別墅（）皺紋（）襤褸（）闊綽（）女婿（）嘟噥（）jiéjūzhànshàqiàochàmǔlìshùzhòulánlǚchuòxùdūnong課堂檢測(cè)：

拮據(jù)：煞白：呆直：張皇：十拿九穩(wěn)：襤褸：缺少錢，經(jīng)濟(jì)境況不好。由于恐懼、憤怒或某種疾病等原因，面色極白，沒有血色。臉上表情死板；發(fā)愣。驚慌。皇用“惶”。比喻很有把握。衣服破爛。課堂檢測(cè)：按開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局小說的情節(jié)分為四部分，并分別為每個(gè)部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。于勒把自己應(yīng)得的部分花光了占用了父親應(yīng)得的一部分遺產(chǎn)于勒來信說賺了錢，并且要陪償損失發(fā)現(xiàn)衣衫襤褸的買牡蠣的年老水手象于勒船長證實(shí)買牡蠣的窮水手叫于勒[]于勒——[]于勒——[]于勒——[]于勒——[]于勒插敘于勒說他發(fā)了財(cái)就會(huì)回哈佛爾和哥哥家快活地過日子盼趕贊遇（1—4）（5——19）（20——47）（48——49）聽讀課文：

從以上分析可以看出，菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度發(fā)生了很大的變化，試在文中找出菲利普妻子對(duì)于勒的稱呼，分析菲利普夫婦態(tài)度變來變?nèi)?，不變的是什么？揭示了怎樣的社?huì)現(xiàn)實(shí)？躲于勒境況菲利普夫婦稱呼與行為攆盼、贊

怕、躲壞蛋、流氓、無賴正直的人、有良心的人、好心的于勒小子、家伙、賊、流氓經(jīng)商發(fā)財(cái)揮霍家產(chǎn)衰敗窮困懼怕、憎恨奉為福星深惡痛絕找出文中菲利普妻子對(duì)于勒的稱呼:整體感知：逐于勒：糟蹋錢、壞蛋、流氓、無賴、分文不值盼于勒：衣冠整齊、海邊等候、與日俱增贊于勒：正直的人、有良心、好心的于勒、有辦法遇于勒：臉色蒼白、哆嗦、吞吞吐吐

躲于勒：換船人不如錢資本主義國家人與人之間的關(guān)系是赤裸裸的金錢關(guān)系。整體感知：閱讀課文前四個(gè)自然段：1、第一自然段交代了什么？——時(shí)間、地點(diǎn)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況2、第二自然段中用來表示家中經(jīng)濟(jì)狀況不佳的一個(gè)形容詞是：——拮據(jù)小結(jié)：這一段先用“家里樣樣都要節(jié)省”一句總括家里經(jīng)濟(jì)緊張的情況，然后，抓住幾件瑣細(xì)的小事，從

、

、

三個(gè)方面舉例具體敘述。吃

用

穿整體感知：3、為什么每星期日全家都衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步？——希望“無意”中迎接到于勒。用一個(gè)成語概括這種心情?！塾?。整體感知：4、“信”在小說中起什么作用？于勒從美洲寄來的兩封信，成為全家命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是菲利普夫婦對(duì)他態(tài)度變化的最直接原因，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)了人物形象，揭示文章主題。整體感知：

——他回來了，就能改變家庭的經(jīng)濟(jì)狀況?！庠趶?qiáng)調(diào)，說明于勒在父親眼里是何等重要。整體感知：

5、“如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”“驚喜”的原因是什么？

6、第④段父親說的話，本應(yīng)接在第③段后面，這里作者把它另作一段，其用意是什么？

環(huán)境襯托：愉悅心情；

陰郁心情金錢至上：一個(gè)女婿寫出了一個(gè)社會(huì)自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境例1、我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。例2、在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。終于有一個(gè)看中二姐的人上門來了，……我總認(rèn)為這個(gè)青年之所以不在遲疑而下決心求婚，是因?yàn)橛幸惶焱砩衔覀兘o他看了于勒叔叔的信。烘托菲利普一家外出旅游時(shí)歡樂的心情。景色靜謐，色澤美麗。景物描寫烘托了人物失望、沮喪的心情，前后心情形成鮮明的對(duì)照。

試著找出文中環(huán)境描寫的句子并體會(huì)其作用：合作探究：

人物的性格和人物的言語、行為、所思所想是統(tǒng)一的，所以我們可以通過分析人物的語言、動(dòng)作、肖像、神態(tài)、心理描寫分析人物性格、把握人物形象。

請(qǐng)你結(jié)合課文中的具體描寫，分析概括菲利普夫婦和若瑟夫的人物性格。

合作探究：菲利普神態(tài)動(dòng)作不安（）臉色蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣向旁邊走了幾步（

）瞪著眼看了看（）臉色早已煞白，兩眼呆直（）神色張皇神色很狼狽（）緊張怕被于勒認(rèn)出怕女兒女婿察覺秘密內(nèi)心恐慌失魂落魄驚恐萬狀、不知所措克拉麗絲語言描寫（冠冕堂皇，既要顧全面子，又要節(jié)省開支。虛偽）2、你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”

3、我想就是他?！瓌e叫這個(gè)小子又回來吃咱們?。▍拹河诶?，怕被拖累。自私，冷酷）（發(fā)財(cái)夢(mèng)使其不愿信以為真。）5、你簡(jiǎn)直是瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！1、我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病……至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。4、我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的…注意別叫那人挨近我們?。死惤z的自私勢(shì)利刻薄潑辣的個(gè)性畢露無遺

）（勢(shì)利冷酷，唯利是圖）若瑟夫這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。小結(jié)：這句話強(qiáng)調(diào)了于勒和菲利普之間是親兄弟的血緣關(guān)系，既寫出了若瑟夫的善良、純真，又表現(xiàn)出若瑟夫?qū)τ诶帐迨宓纳钋型椋€有對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑、苦悶和不滿。飽含諷刺，意味深長。心理描寫菲利普夫婦：自私冷酷唯利是圖勢(shì)利

若瑟夫：純真誠實(shí)善良慷慨“我”是小說事情敘述者，小說以“我”的見聞來展開情節(jié)，起著穿線的作用。在“我”身上，寄托著作家的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂。人物形象：【1】“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”

一句嘆息，使菲利普急切盼望于勒歸來的心情躍然紙上。這句話設(shè)置了懸念，引出后面的故事情節(jié)。

句子賞析【2】于勒，大家認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。

金錢是菲利普夫婦衡量人的標(biāo)準(zhǔn)。一旦聽說于勒有錢了，就使他在菲利普夫婦的心目中，一下子由“壞蛋”“流氓”“無賴”變?yōu)椤罢钡娜恕薄坝辛夹牡娜恕??！?】“我怕傷胃……吃多了要生病的”，說得冠冕堂皇，請(qǐng)加以評(píng)價(jià)。然后說明這表現(xiàn)出母親怎樣的性格特點(diǎn)？既愛惜自己，又關(guān)心別人；既疼愛孩子，又注意教育；但實(shí)質(zhì)上是既照顧面子，又節(jié)省開支。表現(xiàn)了她吝嗇而又愛慕虛榮的特點(diǎn)?！?】父親趕緊走去……最后我父親終于說：“您船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道這個(gè)家伙的底細(xì)嗎？

菲利普急于向船長打聽，又不敢直問，怕露出破綻，可見其虛偽、圓滑?！凹一铩币辉~，帶有一種不屑和不在意的意味，菲利普以此掩飾自己的真實(shí)目的。【5】我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊！啊！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長?！?/p>

神態(tài)描寫、語言描寫。異常的神態(tài)、語無倫次的語言，形象傳神地刻畫出菲利普急劇變化的復(fù)雜心理?！?】母親突然暴怒起來……就走開了。

此時(shí)此刻，母親已經(jīng)知道賣牡蠣的人就是于勒，所有的希望都破滅了，曾經(jīng)的敗家子如今又要重新拖累“我們”，舊怨新恨一起發(fā)作，不由得非常憤怒，所以用了“突然”一詞，這更能表現(xiàn)母親自私、冷酷、惟利是圖的性格特點(diǎn)。

【7】我看了看他的手……我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/p>

外貌描寫。暗示于勒叔叔窮困不堪、悲慘遭遇。心理描寫。飽含諷刺意味，表現(xiàn)了“我”對(duì)貧困的于勒叔叔的深切同情和對(duì)父母親六親不認(rèn)的困惑、苦悶和不滿，以及對(duì)世態(tài)炎涼的憤懣。【8】我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。

這一句結(jié)尾與開頭相照應(yīng)，而又形成鮮明的對(duì)比，原來的“盼”，現(xiàn)在的“躲”，給人以心酸悲涼的感受，體現(xiàn)了世態(tài)炎涼，耐人尋味。我的叔叔于勒？“我”？菲利普夫婦？主人公是誰？合作探究：小說主題思想塑造人物主人公資本主義社會(huì)人與人間的金錢關(guān)系誰是主人公？菲利普夫婦合作探究：作者為何以“我的叔叔于勒”為題？作者以“我的叔叔于勒”為題表明了作者的美好愿望,希望人們能像若瑟夫一樣,對(duì)于這樣的弱勢(shì)群體，多一點(diǎn)同情,多一點(diǎn)友愛,多一點(diǎn)善良和幫助。而不是嘲笑和冷漠！巧設(shè)懸念雙線交織