《金融實驗室建設報告》4

金融工程實驗室建設方案PAGEPAGE56、具體實施辦法（1）數(shù)據(jù)庫金融涉及領域頗多、數(shù)據(jù)需求龐雜，鑒于各方面數(shù)據(jù)分布零散不易查找，若金融實驗室能夠將所有與金融有關的數(shù)據(jù)集合到該系統(tǒng)之內，并以年份為線索，收藏以往與經(jīng)濟有關資料、數(shù)據(jù)及事件，不僅方便同學查閱，還能在全國各高校中起到良好的模范作用。待到建立完善，此數(shù)據(jù)庫可按一定程度對外開放，作為財政金融學院一大亮點展示。然而此項工作繁瑣復雜，是僅靠幾人之力無法完成的，故可邀廣大同學參與共同建設金融實驗室數(shù)據(jù)庫。（2）資料庫教學是流動的，只有及時汲取最前沿理論、了解最新動態(tài)才可能深入了解一個領域的發(fā)展方向及其成果。在此板塊，可考慮分建“論文庫”與“金融新聞動態(tài)”。其中，“論文庫”隨時更新上傳金融或其相關領域專家最新發(fā)表論文，而“金融新聞動態(tài)”板塊則及時發(fā)布有關新聞動態(tài)，不僅包括中國政策法規(guī)、公司動態(tài)等，還應涉及外國最新事件。在此板塊，可設置互動環(huán)節(jié)，針對每篇論文、每條信息，同學甚至老師均可發(fā)表自己的意見與看法，從而達到同學之間和師生之間交流的目的。（3）小貼士此板塊的設立，旨在輕松愉快的氛圍下，向同學展示大金融下銀證保的種種魅力。例如，具體可設置“金融名家生平介紹”、“金融界趣聞雜談”、“各國各地金融簡介”、“文獻查詢途徑”、“企業(yè)文化背景介紹”等分支。其中，在“文獻查詢途徑”中，可向同學們推薦經(jīng)典文獻、提供查詢文獻資料途徑等。值得一提的是，“小貼士”除了上傳官方資料，還可鼓勵同學自行創(chuàng)稿，參與豐富完善該板塊的活動。（4）基礎知識學習可模仿“英語學習大廳”或“英語角”的活動模式，金融實驗室可建立“金融學習大廳”，按學習內容難易程度分三層，每層學習結束后安排測試，推薦測試及格后進入下一層學習但并不強行要求。在此板塊可充分利用學校教師資源，采用錄制老師授課、上傳優(yōu)秀課件等形式，讓同學們更好的掌握相關知識。為了同學與老師之間的充分交流溝通，此板塊設置“小論壇”，構建交流平臺。具體課程設置如下：A：初級階段證券、銀行、外匯、衍生品等基礎知識及相關法規(guī)學習；證券公司、銀行、會計師事務所相關業(yè)務及企業(yè)上市程序介紹；實際操作中開戶步驟、費用收取介紹，印花稅影響分析等。B：中級階段在掌握基礎知識的前提下，為加強學習深度融入實踐部分。模擬炒股/基金/期貨/外匯大賽基地，模擬銀行柜臺部分的業(yè)務流程等基礎知識實踐活動。C：高級階段以中級階段實踐為基礎進一步深化對專業(yè)知識的實際應用。包括：模擬基金客戶經(jīng)理大賽，操盤手大賽，模擬世界銀行大賽，沙盤大賽等。7、管理方法既要達到培養(yǎng)實用性人才，又要培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，需要建立兩個市場模型。第一個市場，是實盤模擬市場。與大多數(shù)實盤虛擬炒股一樣，以國內A股指數(shù)為導入，交易過程及規(guī)則和深滬股票交易所完全一致，深滬交易所所有掛牌交易的A股和基金均可成為交易對象。每日收盤后，實驗室的統(tǒng)計分析系統(tǒng)將進行資產(chǎn)清算，清算規(guī)則也和證券營業(yè)所相似。這里具體的信息我們可以參照市面上已經(jīng)存在的多種炒股軟件的工作原理進行一定程度的模仿。實盤虛擬首先給予了學生一個實盤操作的平臺，對已經(jīng)學過的專業(yè)知道在現(xiàn)實中進行靈活的運用，實踐永遠是對理論最好的檢驗也是對理論最好的理解方式。在虛擬操作中我們不可避免的會產(chǎn)生新的交易理念和新的操作手段，這些將是實驗室的一筆巨大財富。操作中交易細節(jié)的記錄，同時也為我們以后對股市的研究提供了一個巨大而寶貴的數(shù)據(jù)庫。第二個市場，是部分模擬市場。由于實盤模擬性質，因而操作很難對市場產(chǎn)生影響，所以在很多需要研究微觀經(jīng)濟活動影響市場的情況下，這個模擬市場是不適合的。所以需要一個新的市場來完善模擬市場的這一部分功能。即需要建立一個電腦虛擬模擬市場。這個虛擬市場需要我們建立一個市場的模型，類似于一個虛擬世界的形式。例如下圖：搜集大量金融經(jīng)濟資料搜集大量金融經(jīng)濟資料已有的發(fā)達國家家的經(jīng)濟發(fā)展歷史我國的現(xiàn)實經(jīng)濟現(xiàn)狀綜合兩種資料，采用科學的統(tǒng)計學方法與數(shù)理統(tǒng)計分析法建模（使得這個系統(tǒng)有一定自動運行的功能）推斷正在發(fā)生的經(jīng)濟現(xiàn)象的發(fā)展趨勢驗證經(jīng)過分析建立的數(shù)理模型是否具有一定的現(xiàn)實意義投入實踐進行驗證基本來說，我們立足于已有的經(jīng)濟學研究，對我國的經(jīng)濟現(xiàn)象進行數(shù)理分析，并且通過總結經(jīng)濟發(fā)展歷史來研究我國正處于轉型期的經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)象。具體說，可以分三層。第一，資料信息搜集包括了兩個方面，其一就是我國現(xiàn)在的經(jīng)濟發(fā)展狀況，其二就是世界各國的經(jīng)濟發(fā)展歷史。通過服務器終端處理，存儲在數(shù)據(jù)庫中。第二，通過研究中國經(jīng)濟現(xiàn)狀中的敏感問題，特質之處，來完成一定的科研課題。在這里，通過軟件提供的各種技術分析指標可以極大的方便我們分析研究對象的特征。而通過軟件提供的函數(shù)模型，我們可以輕松的完成初級的建模。進而，通過對不同研究對象不同特點研究的方法，對軟件完成的建模進行一定的修改，使其更有現(xiàn)實意義。這里，軟件完成的建模的函數(shù)模型通過對已有的數(shù)理分析知識的研究和軟件編寫人員完成設計。同時，對有些特殊需要個別對待特別建立特殊函數(shù)模型的研究對象，我們也可以將已經(jīng)建立好的函數(shù)模型帶入軟件進行測試和研究，以判斷其準確性、真實性和可行性。這里，對一些繁復的計算我們既可以省去不必要的麻煩，同時又可以保留研究人員本身的思維方式，達到最好的效果。第三，我們通過對世界經(jīng)濟發(fā)展歷史中一些重要時段的經(jīng)濟現(xiàn)象的研究，可以設立少數(shù)特定情況下的函數(shù)模型。例如，在研究股指期貨的上市對股市影響問題上，可以通過分析研究不同股市的這個發(fā)展階段的不同結果，進行統(tǒng)合分析。盡量使接近中國股市的現(xiàn)狀，然后建立模型，進而進行推論研究。通過討論世界經(jīng)濟發(fā)展過程中不同的經(jīng)濟問題帶來的不同經(jīng)濟影響的實際案例分析，使同學們對某些經(jīng)濟現(xiàn)象將會帶來的經(jīng)濟結果具有一定的認識。綜合起來說，同學們通過對現(xiàn)實發(fā)生的經(jīng)濟現(xiàn)象的切身體驗，將會極大的加深對書本知識的理解。而有了一定對書本理論知識理解使用的經(jīng)驗，也有利于同學們加深理解，甚至對于同學們開拓新思維，提出新觀點等都有一定的幫助。通過以上三個方面的辦法，既可以使這個實驗室有一定的科研能力，同時也可以達到教學的目的。成功的建立上述兩個市場，我們可以通過多種方法實現(xiàn)二市場的功能發(fā)揮與深化利用。采用“學校與社團，金融機構合作，資源與理念整合”的模式，以“主題資源開發(fā)”為方式。通過“學校與社團，金融機構合作，資源與理念整合”的模式實驗，把企業(yè)、社團的技術資源、資金資源與學校的金融實驗室實踐課程理念整合，能夠有效地促進學校課程改革的深入發(fā)展，促進社團的學術氛圍和健康成長，對提高學生實際操作技能，構建學校金融特色等方面有明顯的優(yōu)勢。同時，通過“學校與社團，金融機構合作，資源與理念整合”的模式，可以提高社會、企業(yè)對學校的關注程度，并且通過企業(yè)和學校共同幫助學生以課本知識為基礎，培養(yǎng)實際操作能力，為學生就業(yè)時打下堅實的基礎?！吧鐖F、金融機構與學校合作，資源與理念整合”的教學模式，是具有系統(tǒng)的、符合新課程理念的、三方合作的教學方案，并在教學中充分地運用了社團，金融機構的資源。“社團，金融機構與學校合作，資源與理念整合”模式對提高學生知識掌握和實際運用、全面發(fā)展、開發(fā)和利用校外資源，落實新課程改革，促進課程改革深入發(fā)展，課程資源開發(fā)新途徑方面具有重要而現(xiàn)實的意義。現(xiàn)在的金融用人單位需要的是既具有專業(yè)知識，同時精通操作的金融人才，因而，通過這樣的管理方式，我們可以很輕松的實現(xiàn)學校加強教育，學生獲得成長，用人單位找到合適人才的三贏局面。8、系統(tǒng)管理要實現(xiàn)實驗資源共享、服務實驗室管理、安全高效的目的,必須建立實驗室的管理信息系統(tǒng)。通過管理信息系統(tǒng),可以集成各種金融教學應用軟件,實現(xiàn)師生統(tǒng)一的訪問;有機地整合現(xiàn)有的信息資源,服務和規(guī)范實驗室的管理工作;