大學生職業(yè)意向調(diào)查報告

第二屆由你來調(diào)查“大學生職業(yè)意向”調(diào)查報告大學生職業(yè)意向調(diào)查報告組長：組員：調(diào)查時間：2013年5月4日~5日調(diào)查地點：XXX大學大學生職業(yè)意向調(diào)查報告一、調(diào)查背景隨著高校擴招，大學生人數(shù)激增；市場經(jīng)濟；改革開放；就業(yè)制度的改革；以及大學生自身就業(yè)觀念不成熟等原因，大學生就業(yè)日益嚴峻。職業(yè)意向關(guān)系到大學生在求職過程中所持有的價值判斷標準和心理特征，是大學生擇業(yè)的基礎(chǔ)。它主要由求職謀生和個體發(fā)展兩個方面構(gòu)成?！爸\生”常隨時代、地域和對象的不同表現(xiàn)為不同的需求，高校的不同專業(yè)門類，為大學生個人的興趣愛好和發(fā)展個人天賦提供了廣泛選擇的天地，但求職謀生與個體發(fā)展有時是相矛盾的。一個大學畢業(yè)生如何對就業(yè)地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)和職位進行選擇，謀求生存與發(fā)展的統(tǒng)一，是需要理性思考的問題，也是高等院校做好全員、全程、全方位的大學生職業(yè)生涯指導工作，構(gòu)建大學生職業(yè)生涯指導體系中的重要環(huán)節(jié)。作為大學生，如何在高手如云的求職中脫穎而出，是每個人應(yīng)該思考的問題。下面我們從專業(yè)的選擇，就業(yè)方向，職業(yè)準備，月薪四個角度了解分析大學生職業(yè)意向的相關(guān)問題，并進行深層次挖掘分析，提出一些合理建議。二、關(guān)鍵詞：大學生、就業(yè)方向、專業(yè)、月薪三、調(diào)查目的大學生的就業(yè)問題在當前市場經(jīng)濟、改革開放、高校不斷擴招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個越來越重要的問題。因此通過了解大學生的就業(yè)傾向，把握大學生的擇業(yè)心態(tài)；找出影響大學生就業(yè)觀的主要原因；發(fā)現(xiàn)大學生就業(yè)觀中，不合適的部分，并提出建議予以改善。同時，將有價值的信息，傳遞給企業(yè)、高校、學生，促進三者的良性互動，最大限度為企業(yè)招到優(yōu)質(zhì)的人才提供幫助同時促進大學生就業(yè)，另一方面提醒大學生做好就業(yè)前的學習積累。四、調(diào)查方式本次調(diào)查采用的是隨機問卷調(diào)查。五、調(diào)查分析：1、你是否了解自己所學專業(yè)的就業(yè)方向？0%10%20%30%40%50%60%A非常了解B.有所了解C.一般D.不太了解圖表表明：51%的大學生對自己所學專業(yè)的就業(yè)方向有所了解，24%的人了解程度一般；更有10%的人對自己專業(yè)的就業(yè)方向不太了解；而僅有15%的人對自己的專業(yè)非常了解。通過數(shù)據(jù)表明：多數(shù)大學生對自己的所學專業(yè)未來的就業(yè)方向不太清楚；僅僅只是有所了解，對自己未來的就業(yè)方向缺乏關(guān)注；甚至有10%的大學生選擇不太了解所學專業(yè)的就業(yè)方向，這部分同學處于不知所學為何的糊涂狀態(tài)，長此下去勢必影響未來就業(yè)，這部分人應(yīng)該加強自己的職業(yè)意識和責任意識。同時，大學生必須應(yīng)該明白職業(yè)選擇的兩個方面含義：一方面是職業(yè)者對用人單位的選擇，另一方面是用人單位對職業(yè)者的選擇?？梢姡殬I(yè)選擇是一種雙向的選擇，任何絕對意義上的單向選擇，都不能構(gòu)成職業(yè)與勞動者的最優(yōu)化、最有效的結(jié)合。大學生不要過分強調(diào)個人的職業(yè)理想和利益，而要努力把自己的職業(yè)思想與單位需要結(jié)合起來，主動地服從單位需要，把單位錄用人才的標準看成是擇業(yè)的主要依據(jù)，把個人的理想自覺地統(tǒng)一到國家和社會的需要中去。所以在校期間我們應(yīng)該及時了解我們所學專業(yè)的就業(yè)方向和此專業(yè)當前的就業(yè)形勢，并且在校期間利用豐富的知識資源有方向、有目的努力學習，為將來的就業(yè)選擇增加砝碼，獲得更大的選擇主動權(quán)。你覺得自己所學的專業(yè)和以后自己的擇業(yè)有多大關(guān)聯(lián)度？2、您覺得自己所學專業(yè)和以后擇業(yè)的關(guān)聯(lián)度匯總A49B15C25D11總計100A:盡量找適合自己專業(yè)相符的工作；B：有一點關(guān)聯(lián)就可以；C：大學生培養(yǎng)的事適應(yīng)社會的能力；D：有無關(guān)聯(lián)不重要。數(shù)據(jù)表明：49%的大學生盡量找適合自己相符的工作；15%的認為有一點關(guān)聯(lián)就可以；25%的同學持這樣的觀點，大學培養(yǎng)的是適應(yīng)社會的能力；11%的同學認為有無關(guān)聯(lián)不重要。如今的社會形勢下，工作分工細致，就業(yè)壓力大；高校教學培養(yǎng)和社會需求不同，專業(yè)和就業(yè)不對口的情況比較多.然而，對于大多數(shù)大學生來說，更希望找到和自己所學專業(yè)對口的工作，這就需要平時增加自己的基本功，增強自己的就業(yè)本領(lǐng)。3、你選擇專業(yè)時考慮的因素是什么？A個人的興趣愛好；B父母老師親友；C.熱門專業(yè)易找工作；D.冷門專業(yè)競爭??；E.沒仔細考慮，臨時決定圖像表明：在受調(diào)查的100人中有41個大學生會以個人的興趣愛好作為選擇專業(yè)是主要因素；25人會把熱門專業(yè)作為選擇專業(yè)時的首選；19個大學生在選擇專業(yè)時，主要接受父母老師親友的建議；18人選擇沒仔細考慮，臨時做決定；僅有2個大學生會認為冷門專業(yè)競爭小，更易成功。數(shù)據(jù)說明；多數(shù)大學生把興趣愛好，當作未來職業(yè)的方向；愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”興趣是指對事物喜好和關(guān)愛的情緒；興趣有三個不同的發(fā)展階段，分別為興趣、樂趣、志趣；而志趣是你取得勝利的根本動力，是你取得成功的重要保障；此外，興趣可以增強人的職業(yè)適應(yīng)性，保證個人職業(yè)穩(wěn)定性和滿足感的重要因素，并且在感興趣的領(lǐng)域工作也更能保持長久的奮斗熱情，因此而獲得更大的發(fā)展前景。不少同學會把近期的熱門專業(yè)當作自己未來職業(yè)的首選，但熱門專業(yè)就業(yè)率不一定高，因為經(jīng)濟社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)經(jīng)常性變動和高等院校的專業(yè)設(shè)置不能及時適應(yīng)社會需要。在地質(zhì)，農(nóng)業(yè)，語言等通常認為“冷門”的專業(yè)中也出現(xiàn)李四光，袁隆平，王力等大批杰出的貢獻者，因此要選擇自己感興趣的專業(yè)是更明智的選擇。父母老師擁有豐富的經(jīng)驗，并了解自己孩子、學生的特點，幫助我們選擇適合自己的職業(yè)。如果你的選擇與父母的意見相左，你應(yīng)該明白“分歧是難免的，代溝是必然的。”然后，應(yīng)該采取合理的方式和父母溝通交流，得到家人的理解和支持?？傊瑢I(yè)選擇時要擇己所愛，擇己所長，擇己所利，擇己所需，理智選擇。4、你獲得工作的途徑最可能是?A、靠自己能力參加招聘會B、靠父母親戚的幫助C、寄希望于職業(yè)介紹所D、競爭來學校招聘的崗位E、通過網(wǎng)上信息4、您獲得工作的途徑最可能是匯總A59B12C8D16E13總計100A：靠自己能力參加招聘會；B：考父母親戚的幫助；C：職業(yè)介紹所；D：競爭來學校的招聘崗位；E：通過網(wǎng)上信息。數(shù)據(jù)表明：受調(diào)查的100人中59人希望靠自己能力參加招聘會獲得工作；12個大學生會靠父母親戚的幫助；只有8人寄希望于職業(yè)介紹所。事實上，面對日益激勵的工作壓力，我們可以選擇多種渠道實現(xiàn)就業(yè)，盡量避免“等靠要”的就業(yè)觀，實現(xiàn)自主就業(yè)?，F(xiàn)在的大學生很多，競爭很激烈，找工作非常困難，你覺得自己的有優(yōu)勢是5、您覺得自己就業(yè)的優(yōu)勢是匯總A22B43C27D16總計100A:具有良好的專業(yè)基礎(chǔ)B：會很快適應(yīng)工作；C：具有團隊合作精神，處理人際關(guān)系能力強；D沒考慮過數(shù)據(jù)表明：43%的大學生認為能很快適應(yīng)工作是就業(yè)的最大優(yōu)勢；27%同學認為具有團隊合作精神；22%的人認為具有良好的專業(yè)基礎(chǔ)是自己的優(yōu)勢；16%的人沒考慮過這個問題。大學生多為青年，可塑性強，具有良好環(huán)境適應(yīng)能力。除此之外，就業(yè)是多種能力的綜合比較，因此應(yīng)加強自己多方面的能力。6、你會通過什么方式增加自己的就業(yè)機會？6、增加就業(yè)機會的方式匯總A21B59C26D1總計100A、繼續(xù)深造，考研讀博獲得更高學歷B、社會實踐提高自己能力C、考取專業(yè)的相關(guān)證書，證明自己數(shù)據(jù)表明：59%的大學生會通過社會實踐提高自己能力；26%的人會繼續(xù)深造會增加自己的就業(yè)能力；21%的人通過考取相關(guān)證書，增加就業(yè)砝碼。每個人的情況不同，適合增加自己就業(yè)的方式不同，只要合理的堅持，總會得到自己想要的。7、未得到一份好工作，在大學階段你會做或已經(jīng)做了那些準備？A：多拿證書；B：參加學生會，增強能力；C：參加社團活動、兼職，積累經(jīng)驗D：利用現(xiàn)有資源好好學習，掌握更多技能。根據(jù)圖表分析：在就業(yè)壓力日益嚴峻的情況下，34%的大學生認為，多考英語，計算機以及和專業(yè)相關(guān)的證書，可以證明自己的實力。滬粵三城市的調(diào)查結(jié)果：在相同條件下，有資格證的就業(yè)機會是沒有資格證就業(yè)機會的2或3倍，工資收入前者高出后者60%甚至還多。資格證在就業(yè)中的分量如此之重，難怪大學生考證之風經(jīng)久不衰，但應(yīng)以專業(yè)課為主考證為輔，不能本末倒置；并認識到證書只是知識和證明而非能力，能力比一紙證書更為重要。‘29%的大學生通過參加學生會，競選班干，豐富課外生活，學習為人處事的技巧，鍛煉自己的能力；26%的大學生利用社會實踐，課外兼職，不僅減輕家庭的負擔而且積累實踐經(jīng)驗，以此增加就業(yè)優(yōu)勢；僅有11%的大學生持有這樣的想法，大學資源豐富，應(yīng)該充分利用資源，提高自身技能，為將來就業(yè)準備。8、如果您的第一份工作不滿意會如何看待這份工作？A、試著接受讓自己喜歡它B、沒商量，重新再找一份工作C、先干著，抓緊時機再找別的工作數(shù)據(jù)表明:65%的人會選擇先干著，抓住時機再找別的工作；18%的人會試著讓自己喜歡它；15%的人，沒商量，重新找一份工作。如果對第一份工作不太滿意，希望大學生首先珍惜機會，不輕言放棄。畢竟現(xiàn)在就業(yè)市場競爭激烈。第二，調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)崗位。第三，積累經(jīng)驗，尋找機遇。如果工作實在不適合，還是要尋找機會，修正自己的職業(yè)生涯，這時更明確了自己適合的工作領(lǐng)域，職業(yè)發(fā)展也會更順暢。9.剛開始工作時，能接受的月薪？A：1000-2000；B：2000-3000；C：3000-4000；D:5000以上根據(jù)圖表分析：占半數(shù)以上的大學生接受2000-3000元之間的工資，說明大部分大學生能實事求是的判斷自己的價值，沒有好高騖遠，注重職業(yè)發(fā)展空間；27%的大學生認為，工資在3000-4000元也是比較合理的范圍；僅有7%的大學生，期望自己的第一個月的1000-2000元，這種想法對于大多數(shù)的大學生而言是未免太低，那么大學生在社會上的定位就是跟洗碗差不多了，這也是因為就業(yè)難造成的問題。許多畢業(yè)的大學生認為能夠找到一份工作就是幸運的啦，慌不擇路，什么職業(yè)都可以，最緊要的是能夠有錢可賺啊，更重要的是現(xiàn)在不能為將來選擇太低的標準，使自己懈怠，我們可以志存高遠，選擇更高品味的生活層次，并且大學期間為此拼搏。對于15%的人選擇5000元以上，初入社會應(yīng)該客觀認識自己的能力，在做第一份工作時，應(yīng)該注重經(jīng)驗的積累，人脈的建立，盡量將暫時工資的高低，放在次要的位置。六、調(diào)查建議在大學期間，應(yīng)盡早進行職業(yè)規(guī)劃；俗話說：“機會是留給有準備的人?！比绻氡M快成功，必須盡早設(shè)計，規(guī)劃自己的未來；時間一去不復還，人生沒有如果。為了增加就業(yè)優(yōu)勢，可以通過多考證書，參加社會實踐等方式，完善自己各方面的能力。選擇專業(yè)時，最好結(jié)合自己的興趣愛好；避免偏聽偏信，盲目跟從；職業(yè)會伴隨我們的一生，應(yīng)“三思而后行”。對于剛踏入職場的大學生，避免好高騖遠，降低期望值。同時，不僅要關(guān)注工資高低，更要關(guān)重視驗積累，發(fā)展空間。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)對工資和興趣的重視是大學生自我價值取向的具體體現(xiàn)。大學生們已經(jīng)將工資和興趣作為自我價值的指標，認為工資的高低是自我價值高低的體現(xiàn)；是自身教育投入和產(chǎn)出的衡量標準；是自我是否成功的標志。而興趣有無是對工作是否存在自我能動性的標準，是生活質(zhì)量高低的體現(xiàn)，但并非是絕對的指標。除了工資我們還應(yīng)該樹立遠大事業(yè)理想抱負，為祖國的建設(shè)奉獻自己的價值，拋灑青春熱血。在校期間也應(yīng)該適當關(guān)注當前就業(yè)形勢和人才市場的需求。最真實的