社會實踐報告：關于大學生暑期打工和兼職問題的調查

河南理工大學2012暑期“思政課”社報告大學生勤工儉學和兼職問題調查學院：專業(yè)班級：姓名：學號：調查時間：調查地點：調查方式：指導老師：綜述：大學生在校的內容并不是只有學習，勤工儉學和兼職也已成為大學生在校生活。很多學生利用課余時間和節(jié)假日來做兼職，鍛煉自己的能力并掙一點生活費。兼職不僅可以為我們帶來報酬，還可以，促進自己全面發(fā)展，增強才干，鍛煉自己的獨立自主、吃苦耐勞、自信、交際、動手以及組織管理的能力。但現實生活中并不像我們期望的那樣簡單，無處不在的虛假信息和無良雇主讓我們在兼職過程中被欺騙，讓我們蒙受損失，但同時讓我們在挫折中不斷地成長和認清社會。調查目的：此次目的，為了發(fā)現大學生勤工儉學的特點和勤工儉學過程中遇到的困難和存在的問題以及解決問題的途徑和方式。還有就是通培養(yǎng)自己發(fā)現問題和解決為題的能力。大學生勤工儉學和兼職問題調查[摘要]：當前大學校園里參加勤工儉學的學生越來越多為了更進一步的了解同學們勤工儉學的情況我進行了實地問卷調查。本文在所得到的調查數據基礎上透視了我校勤工儉學的實況對同學們參加勤工儉學的原因及在勤工儉學中所遇到的一些問題進行了具體分析。[關鍵詞]：大學生勤工儉學兼職建議調查報告[正文]：一：關于大學生勤工儉學和兼職調查問題1您對兼職持何種態(tài)度？A、支持B、無所謂C、不支持2您是幾年級？A、一年級B、二年級C、三年級D、四年級3您的專業(yè)類型？A、理工科B、文史科C、藝術體育類D、教育類E、其他4您做兼職的頻率？A、經常B、偶爾C、從不5您從事的兼職涉及哪些類型：A、促銷B、傳單C、服務D、家教E、代理F、其他6您是通過哪些途徑獲得兼職機會的？A、通過兼職網B、通過朋友介紹C、通過小廣告或海報D、學校提供E、其他途徑7您是出于何種目的做兼職的？A、減輕家庭負擔B、充裕物質、精神生活，提高生活水平（能夠有較高的消費水平）C、提高能力，為以后的工作做準備D、打發(fā)課余時間E、看到同學做了，也想做做F、其他8您做兼職的感想？A、很好，獲益匪淺B、一般，增加了生活費B、補貼家用C、出于好奇D、不好，不能適應社會生活9你做兼職一般在什么時間？（單選）A、（僅）周末B、（僅）“五一”等長假C、寒暑假D、平時課余時間（包括以上選項）10您一星期內兼職時間一般為多少？4小時以下B、4—10小時C、11—20小時D、更多11您認為自己在兼職后有沒有得到金錢以外的收獲？A、有B、有一B、生活更加充實D、更大膽地與他人交流12您兼職收入的用途？A作為生活費B作為零花錢C交學費D其他---（請注明）13您認為大學生在兼職過程中，自身利益受到侵害的主要原因什什么？（）A雇主不講信用或中介機構詐騙B力量單薄難以與對方對抗C自身防范意識.法律意識淡薄D法律漏洞或法律空白E社會沒有專門機構進行管理F其他--（請注明）14你是否考慮過在兼職時存在不安全因素（例如人身和財產安全等）嗎？A、有B、沒有15您認為獲得一份兼職工作前遇到的主要困難是：A、兼職信息太少B、中介機構費用太高C、擔心受騙D、其他16您在兼職中主要遇到的困難有（多選）A、工作拖欠，不按時發(fā)工資B、技術、技能不夠C、薪酬低，崗位要求苛刻D、對崗位信息缺乏了解E、自身優(yōu)勢不能充分發(fā)揮F、其他17您覺得所做的兼職與你所學的專業(yè)有多大聯(lián)系？A、聯(lián)系密切B、一般C、較少D、毫無聯(lián)系（如果有，請簡單說明收獲了什么）18你認為兼職會影響你的學業(yè)嗎?兼職時候遇到哪些問題？_____________________________________________________________________________________________________________________19你的家庭經濟狀況如何?基本來源于哪工作？_____________________________________________________________________________________________________________________20你的月支出大概是多少?一般花銷在哪些方面？(18-20題為訪談問題)二：數據統(tǒng)計題號有效人數選項人數所占百分比（%）1187A6735.82B8444.91C3619.252187A9249.20B6233.15C2312.30D105.343187A13672.72B3518.71C00D00E168.554187A158.02B11259.89C6032.085127A2015.74B4837.79C51.57D4938.58E107.87F53.936167A3118.56B3118.56C4526.94D105.98E4023.957187A3217.11B4524.06C6333.68D94.81E2111.23F179.098187A3518.71B7238.50C126.41D6836.369187A6534.76B54.28C2513.37D8545.4610187A9349.73B5227.80C2915.50D105.3411187A10254.55B2111.23C31.60D5127.2813156A3623.07B2415.38C4528.84D117.05E2817.94F117.0514187A156183.42B3116.5715187A9852.40B2312.30C6233.15D42.1316187A8645.99B5730.48C3518.72D63.20E2312.30F158.0217187A7540.10B5629.95C2111.23D3619.25（附：發(fā)放問卷200份，回收問卷187份，有效問卷187份，有效回率為93.5%。訪談內容在問題分析中具體說明。）三：問題分析(1)關于對勤工儉學和兼職的認識及目的分析調查數據顯示，很多同學對兼職問題感到無所謂，這一比率占到44.91%，其次是感到應該的，這個比例達到35.82%。分析緣由，很多同學感到大學首先應該好好學習專業(yè)知識，培養(yǎng)自己的人脈資源和鍛煉能力，而鍛煉能力未必非要通過做兼職，還可以通過參加學校的活動和社團來提升能力。大多數同學參加勤工儉學的目的首先是為了鍛煉自己，這一比率占33.68%，而通過兼職來達到賺錢或是其他目的的相對就要少了。分析個種緣由，近些年來，人們的生活質量不斷提高，家家戶戶脫貧致富，所以以賺錢為目的就變得比較少。而深層則是近年來我國實行人才發(fā)展戰(zhàn)略，高等院校不斷擴招，大學生的數量大幅上升，隨之而來的競爭壓力也不斷增大這就促使了大學生們以實際操作能力的增強彌補專業(yè)知識的不足，增強未來的就業(yè)競爭力。調查表明，有一定的比率中有部分同學找了與自己專業(yè)相關的科學技術文化服務工作，這樣既應用了他們所學的專業(yè)知識和技能。又讓他們積累了一定的社會工作經驗，一舉兩得。對這部分同學來說，掙錢不是主要目的，掌握最新的本領域的前沿知識，增長應用實踐能力才是他們最關心的。(2)同學在兼職中相關情況及所遇見的問題。通過調查表可以看到，兼職的群體組要集中在大一和大二，這兩個群體所占的比例分別是49.20%和33.15%。主要原因是因為大一大二，同學們對大學的憧憬還比較好，而且未接觸專業(yè)課，所以有大量的時間來通過兼職來鍛煉自己。而大三和大四的開始學專業(yè)課，一部分人要準備考研，還有一部分的要準備工作，而且主要是同學們對大學的憧憬已經退去，所以大三和大四的做兼職的不較少。對于同學做兼職，很多父母是不知道的，當然在訪談中可知，很多同學的父母是贊同他們去做兼職的，父母認為這樣可以鍛煉他們的能力，讓大學生活更加精彩。至于兼職的種類，首先是家教，這個比例占到38%，其次是發(fā)傳單，占到37.75%，原因是第一，大家還有高中的底子，做家教更合適，至于傳單，這個門檻低，機會多，所以也多。(3)關于兼職中的利益糾紛問題由于勤工儉學類型的多樣復雜，隨之而來的，同學們在參加勤工儉學過程中碰到的問題也越來越多。走在校園里，隨處可見各種“公司急聘”、“大學生兼職俱樂部”等等為大學生提供兼職的小海報、廣告?zhèn)鲉?。上面羅列的工作無論從種類到工資對大學生來說都十分具有誘惑力。特別是剛入學的大學生往往容易產生錯覺，只要吃苦肯干，要賺錢一點都不難。然而社會上的中介機構魚龍混雜，一些不法分子正是利用大學生涉世不深、求職心切、思想單純又不知如何維權等弱點布設圈套使得大學生們往往上當受騙。（4）勤工儉學的建議經過以上分析可以看到，當前我校學生勤工儉學的熱情還是相當高的，有其有利的一面，但我們更應該看到其中存在的問題。最后從四個方面提出以下建議。一從當代大學生自身角度看1.端正勤工儉學的目的選擇合適的工種。2.堅持適度原則正確處理好勤工儉學與學習的關系。3.加強自我保護意識。當代大學生在勤工儉學過程中常常上當受騙對于這一點我們要注意分辨建立起自我防備的心理體系防止上當受騙。二從家長角度看在調查中，有的家長對孩子勤工儉學持支持態(tài)度，也有一些家長則表示擔心和憂慮。其反對理由主要一是怕勤工儉學占用學習的時間，也消耗精力和體力，影響學習二是認為現在社會上存在諸多隱患，怕孩子在社會上上當受騙，遭受不必要的傷害。家長們的擔心不無道理。但是在學業(yè)和安全都有保證的條件下，如果孩子有勤工儉學的意愿，家長還是應該積極鼓勵和支持的，尊重孩子的決定。也可以幫孩子做參謀，把把關，出出主意等。因為當代大學生最終還是要走出校園，步入社會的，參加勤工儉學有助于我們今后更好地融入社會。三從學校角度看1.加強宣傳。學?？梢孕麄髑诠€學方面的有關政策，召開勤工儉學經驗交流會等等，讓更多的學生了解勤工儉學，參與勤工儉學。另外學校也應提供明確的勤工儉學崗位信息。2.加強學校與社會的聯(lián)系。學校應主動加強與社會的聯(lián)系，在學生和社會之間搭建橋梁，為學生爭取更多的勤工儉學崗位。3.規(guī)范校園內粘貼的各類招聘廣告，防止學生上當受騙，在維護學生合法權益上發(fā)揮更大的作用。四從社會角度看1.應加強立法，加大工商管理部門對勤工儉學中介機構的監(jiān)督管理力度取締非法的中介機構。2.有關部門有必要成立更多的專供大學生勤工儉學的實踐機構或場所。有85%的學生認為有必要成立更多的專供大學生勤工儉學的實踐機構或場所。這樣做一方面能提供更多的崗位，使學生有更多的鍛煉和實踐的機會，另一方面，也使學生的利益不輕易受到損害。機構有了保障，有助于勤工儉學市場更加規(guī)范，使其朝著健康，安全的軌道發(fā)展，讓學生，家長，學校和社會都放心。小結：我在酷暑中迎來了作為大學生的第二個暑假，當然，也迎來了又一次的社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。大學生社會實踐活動是全面推進素質教育的重要環(huán)節(jié)，是適應新世紀社會發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,是加強集體主義,愛國主義,社會主義教育，升華思想的有效途徑.積極投身社會實踐,深入群眾,了解社會,增長才干，是青年學生成長成才的正確道路，是青年學生運用所學知識技能,發(fā)揮聰明才智,積極為社會作貢獻的重要途徑。實踐，就是把所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，所學的就等于零,理論應該與實踐相結合.另一方面，實踐可為以后找工作打基礎.通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，假實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。由于我所工作的地方是一家私企，所以我剛開始的工作并不忙，沒有感覺到很累。我所進行的是社會實踐調查，不僅開始要做緊密的策劃，后期還有讓人能夠接受這些“枯燥浪費時間”的調查，卻是考驗人的能力。所以，現在我很珍惜學習的機會，多學一點總比沒有學的