幼兒園大班科學《尋找根的秘密》教學設計

PAGEPAGE5幼兒園大班科學教案?尋找根的秘密?大班上學期科學教案?尋找根的秘密?一、設計意圖：根是孩子們在生活中常見的東西，在幼兒園的種植園里，在和媽媽奶奶逛菜場時，在幫媽媽奶奶撿菜時，都能看到各種蔬菜的根，但是，這個"看見"，是孩子的無意注意，通過本次活動，我們將孩子的無意注意提升到有意注意的高度，不但豐富了孩子的知識，也激發(fā)了孩子探索的興趣。在活動中，我們將孩子的自我管理融入到教學中，從幼兒的第一次探索到他們的第二次探索，都能看到孩子自主管理的影子。尤其是孩子的第二次探索，從他們的自我結合分組、組長的選出、工作的分工、答復下列問題的人選等等，教師都只是一個旁觀者，讓孩子充分自由發(fā)揮自我管理的能力。二、活動目標：1、觀察比擬根的不同形態(tài)，知道植物的根生長在土里。2、在活動中能大膽表述，體驗探索不同植物根的樂趣。三、活動準備：1、樹根、黑板、籃筐。2、園內(nèi)種植園3、幼兒問卷?列舉三種根的樣子?〔用圖文結合的方式〕四、活動過程：〔一〕導入1、出示樹根，讓幼兒摸一摸、感受根的外部特征。2、你們還知道什么植物有根3、教師小結：原來，大局部植物都有根?！捕车谝淮翁剿?、幼兒動手找青菜的根〔1〕今天，我們來到了種植園，那你們知道我們的種植園都有哪些蔬菜呢〔2〕你們真棒，那我要考考你們：請你們找一找青菜在哪里，它的根又在哪里請你動手拔一拔，看誰的動作最快。2、集合，提問：請你說一說青菜的根在哪里你從哪里找到青菜的根2、小結：原來根喜歡住在泥土里?！踩车诙翁剿?、請你說一說青菜的根長得什么樣子。2、小結：青菜的根是直直的，旁邊有許多小毛毛。3、我們的種植園里有那么多植物，是不是每種植物的根都和青菜的根長的一樣呢想不想一起去探索發(fā)現(xiàn)根的秘密呢4、接下來給你們一個任務：請你去找一找、拔一拔、看一看菜園里其他植物的根。要求：〔1〕自由組合，三人為一組，每組選出一個小組長，選好組長到老師這里拿筐?！?〕每種植物只能拔一顆，并且拔的時候把它記錄下來〔出示記錄紙〕〔3〕聽到鈴鼓聲請你們以小組為單位，三人坐在一起。5、集合：幼兒分組介紹自己的記錄〔從幼兒記錄的方法、形式上進行點評〕6、幼兒觀察自己拔的蔬菜的根。提問：你們找到了哪些植物的根他們的根分別是怎樣的〔每組一個代表發(fā)言答復，其他組員補充〕7、根據(jù)幼兒觀察到了不同根的特征進行分類。小結：我們今天都發(fā)現(xiàn)了根的秘密，想菠菜、青菜這樣直直的根，他有一個好聽的名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爺爺?shù)暮殻许毟?。像蘿卜這樣的根粗粗大大的，叫變態(tài)跟。〔四〕結束剛剛我們發(fā)現(xiàn)了根的秘密，那你們知道根有什么用途嗎回家查查資料，我們下次再討論。五、活動結束：教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行種植活動的同時，感受到科學探索活動帶來的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比擬安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。內(nèi)容總結

〔1〕幼兒園大班科學教案?尋找根的秘密?

大班上學期科學教案?尋找根的秘密?

一、設計意圖：

根是孩子們在生活中常見的東西，在幼兒園的種植園里，在和媽媽奶奶逛菜場時，在幫媽媽奶奶撿菜時，都能看到各種蔬菜的根，但是，這個"看見"，是孩子的無意