2023年簡約清新淡雅部編版七年級上冊春教學(xué)課件報(bào)告模板

2023/10/3分享人-JasonSeventhGradeVolume1SpringLessonPlan1TEAM七年級上冊春教案1CONTENTS目錄《春》的“三字”《春》的寫作特點(diǎn)和主題《春》的教學(xué)過程The"ThreeCharacters"in"Spring"《春》的“三字”01朱自清散文中的春天，映照一代又一代人的心田春》的“三字”》春》是朱自清散文中的精品，作者以其準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言，描繪了春天景象的活生生的畫卷。作品以其深邃的思想，優(yōu)美的意境，映照著一代又一代人的心田。

重點(diǎn)字詞：朗潤rùn花枝招展zhāo應(yīng)和hè（1）山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（2）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（3）坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。

重點(diǎn)段落：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖。1.了解文中詞語的意思。2.理解文中句子的含義。3.欣賞語言，提取信息，體會(huì)“春草圖”中“鉆”字，“春花圖”中“鬧”字，“花枝招展”在句中的表達(dá)效果

欣賞作品精美的語言。4.理解“春草圖”中“鉆”字用得恰當(dāng)?shù)睦碛伞?.理解“春花圖”中“鬧”字在文中表情達(dá)意的作用。6.體會(huì)“花枝招展”在句中的表達(dá)效果。7.體會(huì)“撫摸”一詞在句中的作用。8.體會(huì)“賣弄”一詞在句中的表達(dá)效果。9.欣賞作品精美的語言。10.培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞本文的能力。11.培養(yǎng)學(xué)生從文章中提取信息的能力。《春》的“三字”七年級上冊春教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)新綠理解色彩美培養(yǎng)語感品味語言美嫩紅淡綠春之色七年級上冊春教學(xué)教案1春之聲》教學(xué)目標(biāo)：1.掌握朱自清的有關(guān)知識(shí)，積累文中生字詞。2.反復(fù)朗讀課文，感知文章內(nèi)容，理解文章的思想感情。3.品味優(yōu)美的語言，重點(diǎn)把握多音字和比喻句的用法。2.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，掌握閱讀方法，形成閱讀習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1.反復(fù)朗讀課文，感知文章內(nèi)容，理解文章的思想感情。3.品味優(yōu)美的語言，重點(diǎn)把握多音字和比喻句的用法。教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)把握多音字和比喻句的用法。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課4.播放錄音，學(xué)生聽讀，并思考問題：這篇課文主要寫的是什么？2.

明確：本文是朱自清先生的一篇散文。主要是盼春、繪春、頌春。寫出了大地回春的氣勢和充滿春意的美好圖畫，作者寄情于景，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī)和作者無比欣喜的感情。春之聲TheSoundofSpring七年級上冊春教學(xué)教案1：教學(xué)目標(biāo)：1.感受春天的美好，體會(huì)大自然的神奇。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高對文學(xué)作品的鑒賞能力。2.提高學(xué)生的閱讀理解能力，加深對文章主題的理解。教學(xué)內(nèi)容：3.導(dǎo)入新課：通過播放春天相關(guān)的圖片和音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入春天的氛圍，并引入《春》這篇文章。4.閱讀理解：學(xué)生閱讀《春》這篇文章，教師引導(dǎo)學(xué)生理解文章中的詞語、句子和段落，并理解文章的主題和思想。5.討論交流：學(xué)生分組討論《春》這篇文章，交流自己的閱讀感受和體驗(yàn)，教師進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評。6.寫作訓(xùn)練：以“春天”為主題，學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對春天的美好和大自然的神奇有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。但是，在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對文章的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)。春之味TheWritingCharacteristicsandThemeof"Spring"《春》的寫作特點(diǎn)和主題021.《春》的成功之處在于生動(dòng)展現(xiàn)春天的美好和活力春》的寫作特點(diǎn)》春》是中國現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作，它的成功之處在于作者通過對春天景象的細(xì)膩描繪，生動(dòng)地展現(xiàn)了春天的美好和活力。以下是一些《春》的寫作特點(diǎn)：2.描繪細(xì)致入微：作者通過描寫春天的花草樹木、鳥獸蟲魚等細(xì)節(jié)，使得讀者能夠感受到春天的生機(jī)勃勃。例如，在描寫春天的花朵時(shí)，作者使用了“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”這樣的細(xì)節(jié)，使得讀者能夠感受到春天的熱鬧和繁忙。3.語言簡潔明了：作者使用了簡潔明了的語言，使得讀者能夠快速理解文章的內(nèi)容。例如，在描寫春天的景色時(shí)，作者使用了“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”這樣的語言，使得讀者能夠感受到春天的熱鬧和活力。4.修辭手法運(yùn)用得當(dāng)：作者在文章中運(yùn)用了多種修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，使得文章更加生動(dòng)有趣。例如，在描寫春天的景色時(shí)，作者使用了“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”這樣的比喻，使得讀者能夠感受到春天的細(xì)膩和柔和。5.結(jié)構(gòu)緊湊合理：作者在文章中采用了緊湊合理的結(jié)構(gòu)，使得文章層次分明、邏輯清晰。例如，在描寫春天的景色時(shí)，作者采用了由遠(yuǎn)及近、由上而下的順序，使得讀者能夠感受到春天的立體感和層次感。《春》的寫作特點(diǎn)主題分析1.朱自清《春》：描繪春天之美與生機(jī)主題分析七年級上冊春》是朱自清先生的一篇散文，描繪了春天的美麗和生機(jī)。主題分析如下：2.春天的美麗和生機(jī)：朱自清先生通過描繪春天的景象，突出了春天的美麗和生機(jī)。他運(yùn)用了豐富的描繪手法，如比喻、擬人等，讓讀者感受到春天的美好和活力。3.生命的力量和希望：朱自清先生在文章中強(qiáng)調(diào)了春天帶來的生命力量和希望。他描述了春天的花朵、綠草、鳥兒等，讓讀者感受到生命的力量和希望。4.自然與人類的和諧：朱自清先生在文章中描繪了自然與人類的和諧，他描述了春天的景象與人們的活動(dòng)，讓讀者感受到人與自然的和諧共生。語言特點(diǎn)《春》教案1七年級上冊春教案1：朱自清《春》語言特點(diǎn)七年級上冊春》是朱自清先生的一篇寫景抒情散文，語言特點(diǎn)十分鮮明。修辭手法描繪春景，生動(dòng)形象首先，該文使用了大量的修辭手法，如比喻、擬人、引用等。例如，“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”，使用了排比和擬人的修辭手法，生動(dòng)地描繪了春天的景象。又如，“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”，使用了比喻和擬人的修辭手法，形象地表現(xiàn)了春天的熱鬧氛圍。春花鬧”字，生動(dòng)表現(xiàn)春天的熱鬧氛圍其次，該文注重細(xì)節(jié)描寫，如對春花的描寫，“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。通過“鬧”字，生動(dòng)地表現(xiàn)了春天的熱鬧氛圍?！都t樓夢》中疊詞和擬聲詞的運(yùn)用此外，該文還使用了疊詞和擬聲詞，如“嗡嗡地鬧著”、“沙沙地?cái)[動(dòng)”等，增強(qiáng)了文章的音韻美和節(jié)奏感。七年級上冊《春》的語言特點(diǎn)：修辭、細(xì)節(jié)、疊詞擬聲，助學(xué)生提升素養(yǎng)與寫作綜上所述，《七年級上冊春》的語言特點(diǎn)在于豐富的修辭手法、注重細(xì)節(jié)描寫以及使用疊詞和擬聲詞等。這些特點(diǎn)使得文章具有生動(dòng)形象、意境優(yōu)美、語言優(yōu)美等特點(diǎn)。對于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)和欣賞這篇文章可以提高自己的語言素養(yǎng)和寫作能力。修辭手法七年級語文修辭手法及其應(yīng)用七年級上冊春教學(xué)教案1修辭手法修辭是修飾文字詞句的使用方式，是為了使語言表達(dá)的更加準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明。在語文學(xué)習(xí)中，修辭是一項(xiàng)重要的知識(shí)點(diǎn)，也是考試的重點(diǎn)內(nèi)容。以下是一些常見的修辭手法及其應(yīng)用示例。3.比喻：形象描繪，增進(jìn)理解

比喻：比喻是用具體的事物或情境來比喻抽象的概念或思想，使讀者更容易理解和想象。例如，“春天的聲音像一首優(yōu)美的交響曲?！?.

擬人：擬人是在描寫事物時(shí)賦予它以人的思想和行為，使描寫對象具有人的情感和特點(diǎn)。例如，“風(fēng)兒輕輕地?fù)崦?，像母親的手撫摸孩子的臉。”5.

夸張：夸張是夸大或縮小事物的特征，以引起讀者的注意和想象。例如，“他的眼睛大得像兩個(gè)銅錢?！?.對比和引用，讓文章更生動(dòng)有趣

對比：對比是通過對比相反或相對的事物來突出事物的特征。例如，“在寒冷的風(fēng)中，他感到一絲溫暖。”7.

引用：引用是指在文章中引用其他人的話、成語、古詩詞等，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。例如，“‘采菊東籬下，悠然見南山。’這是陶淵明的人生境界，也是我們應(yīng)該追求的。”以上這些修辭手法在寫作中常常被使用，可以使文章更加生動(dòng)有趣，表達(dá)更加準(zhǔn)確鮮明。在學(xué)習(xí)和寫作中，我們應(yīng)該多加學(xué)習(xí)和掌握這些修辭手法，以提高我們的語言表達(dá)能力。TheTeachingProcessof'Spring'《春》的教學(xué)過程03春的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.了解朱自清的散文《春》及其作品的價(jià)值。2.學(xué)習(xí)和欣賞《春》中準(zhǔn)確、細(xì)膩、生動(dòng)的語言。3.培養(yǎng)語感，積累語言材料。4.培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛和追求。5.理解關(guān)鍵詞語及句式在表情達(dá)意方面的作用。6.理解本文寫景的層次、定點(diǎn)定景、虛實(shí)結(jié)合。7.理解本文寫景的特色，即寫景富有層次感，善用比喻、擬人等修辭方法。8.培養(yǎng)朗讀的習(xí)慣，體會(huì)比喻、擬人的作用。9.領(lǐng)會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的語言特點(diǎn)，揣摩精彩詞句。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)擬人手法對表現(xiàn)春草、春花、春風(fēng)、春雨的特點(diǎn)的作用，學(xué)習(xí)用擬人的手法寫一處景色。1.春的教學(xué)重點(diǎn)》本單元共五課，分別是《春》、《濟(jì)南的冬天》、《夏》、《秋天》、《風(fēng)雨》。每篇課文后的“研討與練習(xí)”分為三個(gè)部分，分別是“識(shí)記字形、理解詞義”、“體會(huì)作者的思想感情”和“領(lǐng)悟?qū)懛ā薄?.《濟(jì)南的冬天》中的感情態(tài)度與寫作技巧春》安排了兩道“體會(huì)作者的思想感情”題。一道題直接詢問作者對某事物的喜愛、贊美之情，另一道題要求聯(lián)系全文，說說作者描寫了春天哪些特點(diǎn)，并說說作者為什么對春天有這樣多的贊嘆。前一題要求明確，答案固定，難度不大；后一題有彈性，答案開放，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀全文，從中概括出春天的特點(diǎn)，并領(lǐng)悟作者為什么抓住這些景物來寫。對《濟(jì)南的冬天》后的練習(xí)第2題，參考答案為“抓住關(guān)鍵語句，細(xì)心體會(huì)作者的態(tài)度和感情。”教師在教學(xué)時(shí)，要抓住關(guān)鍵語句，不僅要讓學(xué)生體會(huì)作者的態(tài)度和感情，還要讓學(xué)生概括這些語句所包含的道理。如“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀”“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”等語句表現(xiàn)了作者對濟(jì)南冬天的喜愛和贊美，“濟(jì)南的冬天是響晴的”表現(xiàn)了作者不盲目夸大人的活動(dòng)能力。類似的句子在課文中還有很多，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)。春的教學(xué)重點(diǎn)1.春的教學(xué)難點(diǎn)》春》是朱自清先生的一篇散文，它以其優(yōu)美的語言和生動(dòng)的描繪，成為了中國現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之一。然而，在《春》的教學(xué)中，有幾個(gè)難點(diǎn)需要注意和解決。2.朱自清《春》中修辭手法，幫助學(xué)生理解文章含義首先，理解文章中的修辭手法是教學(xué)難點(diǎn)之一。朱自清先生在《春》中運(yùn)用了許多修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，以生動(dòng)形象地描繪春天的景象。例如，“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！边@一句中，作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，將花當(dāng)作人來寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了春天百花爭艷的景象。理解這些修辭手法，可以幫助學(xué)生更好地理解文章的含義。3.朱自清《春》中情感表達(dá)其次，理解文章中的情感表達(dá)也是教學(xué)難點(diǎn)之一。朱自清先生在《春》中通過對春天的描繪，表達(dá)了他對春天的熱愛和對生命的珍視。例如，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”這句話中，作者通過強(qiáng)調(diào)春天的寶貴，表達(dá)了他對生命的珍視。理解這些情感表達(dá)，可以幫助學(xué)生更好地理解文章的思想內(nèi)涵。春的教學(xué)難點(diǎn)春的教學(xué)過程春的教學(xué)過程》1.理解課文思想內(nèi)容，了解描寫景物的順序和方法。2.訓(xùn)練朗讀能力，培養(yǎng)語感，學(xué)習(xí)作者用語言的技巧。2.通過對春天的描寫表達(dá)自己對春天的贊美和向往之情。理解課文思想內(nèi)容，了解描寫景物的順序和方法。通過對春天的描寫表達(dá)自己對春天的贊美和向往之情。①讀：