人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （幾分之一）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)課件

8.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)幾分之一

課題引入1.他們的桌布上擺放著許多好吃的食物。我們一起來(lái)看一看都有一些什么？P89桌布上的盤子里有一些面包。桌布上的盤子里有一些分成小份的月餅。桌布上的盤子里還有一些分成小塊的西瓜?！虒W(xué)新知解答：把一塊月餅平均分成2塊，每塊是這塊月餅的一半，也就是它的二分之一，寫作“”。讀：二分之一寫：思考一：如果我們把月餅分成兩份，其中的一份我們應(yīng)該

怎樣表示呢？1212教學(xué)新知思考二：另一份是這塊月餅的幾分之幾？為什么？解答：二分之一，因?yàn)樵嘛灧殖赏瑯哟笮〉膬煞?，其中一份是，另一份和這一份是同樣大小,所以是。1212教學(xué)新知思考三：把一塊月餅平均分成三份，每份是這塊月餅的

幾分之幾？把一塊月餅平均分成三份，每份是這塊月餅的三分之一，寫作。13、都是分?jǐn)?shù)1312

的含義：1是分?jǐn)?shù)的分子3是分?jǐn)?shù)的分母

中間的橫線叫做分?jǐn)?shù)線13教學(xué)新知思考四：把一塊月餅平均分成四份，每份是這塊月餅的

幾分之幾？解答：把一塊月餅平均分成四份，每份是這塊月餅的四分之一，寫作“”。讀：二分之一寫：1414教學(xué)新知思考五：觀察這兩組分?jǐn)?shù)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)：第一個(gè)月餅平均分成了兩份，每一份是二分之一，也就是。第二個(gè)月餅平均分成了四份，每一份是四分之一，也就是。分成四份月餅的其中一份比分成兩份月餅其中的一份要小得多。兩個(gè)的月餅才有的月餅?zāi)敲创螅且笠恍?。平均分的份?shù)越少，每一份反而越多；平均分的份數(shù)越多，每一份反而越少。1414121212教學(xué)新知總結(jié)：>

同樣大的圖形“分的份數(shù)越多，每一份反而越小”。分子如果都是1，分母越大，那么這個(gè)數(shù)就越小。1214教學(xué)新知由以上思考可以得出以下結(jié)論：1.把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。注意只有平均分配才可以用分?jǐn)?shù)表示。2.一個(gè)整體，平均分的份數(shù)越多，每份越?。黄骄值姆輸?shù)越少，每份越大。3.分?jǐn)?shù)中間的橫線叫分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)上面的數(shù)叫分子，下面的數(shù)叫分母。知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)1：認(rèn)識(shí)幾分之一.例1：判斷：把一根長(zhǎng)7厘米的木棍分成一段長(zhǎng)3厘米，一段長(zhǎng)4厘米的小段，其中一段是這段木棍的二分之一。解析:

把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。注意是只有平均分才會(huì)產(chǎn)生分?jǐn)?shù)。把7厘米的木棍分別分為長(zhǎng)3、長(zhǎng)4的木棍，沒(méi)有進(jìn)行平均分配，所以說(shuō)這個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。知識(shí)梳理例2：下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。√×√×知識(shí)梳理解析：這道題也是關(guān)于對(duì)幾分之一的認(rèn)識(shí)。要注意是平均分配才能產(chǎn)生幾分之一。

圖一中將平行四邊形平均分成了兩份，其中的一份是二分之一，涂色部分可以用二分之一來(lái)表示，所以是正確的；圖二中將三角形分成三份，但沒(méi)有平均分配，涂色部分不能用三分之一表示，所以是錯(cuò)誤的；圖三中將一個(gè)正方形平均分成四份，涂色部分可以用四分之一表示，所以是正確的；圖四中將圓分成五份，但沒(méi)有平均分配，涂色部分不可以用五分之一表示，所以是錯(cuò)誤的。知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)2：比較幾分之一的大小.例：小明和小紅都有一支一樣長(zhǎng)的鉛筆，小明用去了這支鉛筆的，小紅用去了這支鉛筆的，誰(shuí)的鉛筆剩下的多？答：小紅剩下的鉛筆多。1213知識(shí)梳理解析：小明用去了這支鉛筆的，指的是把這支鉛筆平均分成兩份，用去其中的一份；小紅用去了這支鉛筆的

，指的是把這支鋼筆平均分成三份，用去其中的一份。通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了同分子分?jǐn)?shù)比較大小，分母越大，分的份數(shù)越多，每份越小。反之則越大。都是對(duì)同樣長(zhǎng)的鉛筆進(jìn)行比較，所以>。小明用去的多，剩下的少，小紅用去的少，剩下的多。所以小紅剩下的鉛筆多。12131213課堂練習(xí)1.填一填。（1）、、、這樣的數(shù)，我們把它們叫做（）。（2）

中的1，我們把它叫做（），把3叫做（），中間的橫線，我們把它叫做（）。（3）把一張正方形的紙平均分成4份，其中的一份是它的（）。分?jǐn)?shù)1213141613分子分母分?jǐn)?shù)線14

課堂練習(xí)2.根據(jù)給出的分?jǐn)?shù)給圖形涂上顏色．161314答：課堂練習(xí)3.把涂色部分用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)，不可以用分?jǐn)?shù)表示的圖形在括號(hào)里畫(huà)“×”。16121318××加法

1．能夠正確筆算三位數(shù)加法（不進(jìn)位、一次進(jìn)位）。2．經(jīng)歷計(jì)算方法的形成過(guò)程，明確筆算加法需要遵循的一般步驟和要點(diǎn)，理解算理。3．培養(yǎng)計(jì)算能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的做題習(xí)慣。本節(jié)目標(biāo)指導(dǎo)練習(xí)連一連?？梢杂媒粨Q兩個(gè)加數(shù)位置的方法，檢驗(yàn)一下。445＋29834711驗(yàn)算：

＋445

29834711做練習(xí)時(shí)要養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣哦！我國(guó)濕地鳥(niǎo)類和

動(dòng)物一共有多少種？271＋31＝302（種）十位上3＋7＝10，怎么寫？327131＋

02哺乳類1向百位進(jìn)1,十位寫0。1227個(gè)一85850個(gè)十10個(gè)十比一比。271＋122393271＋313021第1題是不進(jìn)位加法，第2題是進(jìn)位加法。筆算加法時(shí)要注意什么？①相同數(shù)位對(duì)齊。②從個(gè)位加起。哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1。這兩道題有什么不同點(diǎn)？③271+31302271＋31＝302（種）1十位寫0向百位進(jìn)1。怎樣列式？十位上3＋7＝10，怎么寫？我國(guó)濕地鳥(niǎo)類和哺乳類動(dòng)物一共有多少種？學(xué)一學(xué)鞏固練習(xí)把算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來(lái)。相同的數(shù)位對(duì)齊。從個(gè)位加起。哪位上的數(shù)相加滿十，