2023-2024學(xué)年上海市崇明區(qū)市級(jí)名校生物高二第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試題含解析

2023-2024學(xué)年上海市崇明區(qū)市級(jí)名校生物高二第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)無菌技術(shù)的敘述錯(cuò)誤的是（）A.對(duì)實(shí)驗(yàn)操作空間、操作者的衣著和手進(jìn)行清潔和消毒B.用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基要進(jìn)行滅菌C.高壓蒸汽滅菌鍋需將冷空氣徹底排除后才能將鍋密閉D.煮沸消毒法可以殺死所有微生物包括芽孢和孢子2．人類大腦皮層言語區(qū)等功能分區(qū)如下圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.甲為視覺中樞，乙為軀體運(yùn)動(dòng)中樞B.H區(qū)發(fā)生障礙，該個(gè)體不能聽懂話C.上課做筆記時(shí)涉及W區(qū)、V區(qū)等區(qū)域的協(xié)作D.大多數(shù)人主導(dǎo)語言功能的區(qū)域在大腦左半球3．下列選項(xiàng)中，描述血漿中水的來源最全面的是（）A.組織液 B.組織液、消化道C.淋巴、組織液 D.消化道、組織液、淋巴4．如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，數(shù)字代表結(jié)構(gòu)，字母代表物質(zhì)。下列敘述正確的是（）A.①存在于質(zhì)膜的外表面，與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)B.②是膜結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，是由完全對(duì)稱的兩層磷脂組成C.b、d的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與膜兩側(cè)濃度差有關(guān)，與溫度無關(guān)D.只有a、c的兩種物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式能體現(xiàn)膜的功能特點(diǎn)5．某人體檢報(bào)告中的肝功能檢驗(yàn)結(jié)果顯示：乙肝抗原呈陰性（-），乙肝抗體呈陽性（+）。他說自己沒有注射過乙肝疫苗，就此結(jié)果向你咨詢，你應(yīng)該給他的合理建議是（）A.你體內(nèi)帶有乙肝抗體，說明一定也有乙肝病毒，需要到醫(yī)院就診B.你體內(nèi)沒有乙肝病毒，但含有乙肝抗體，一定是媽媽懷孕時(shí)傳遞給你的免疫力C.你體內(nèi)沒有乙肝病毒，但含有乙肝抗體，說明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了D.你體內(nèi)沒有乙肝病毒，但含有乙肝抗體，這是父母遺傳給你的免疫力6．飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，與此相對(duì)應(yīng)的三個(gè)結(jié)構(gòu)依次是（）A.大腦、小腦、腦干 B.大腦、腦干、脊髓C.小腦、腦干、大腦 D.大腦、小腦、脊髓7．下列關(guān)于生態(tài)學(xué)知識(shí)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，能量傳遞效率越高B.自然界中大多數(shù)種群的數(shù)量在波動(dòng)中C.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力大小主要取決于營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度D.利用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞作用能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系8．（10分）下圖為人體細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)的部分調(diào)節(jié)過程示意圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.甲、乙分別是下丘腦和垂體 B.丙是腎小管和集合管C.抗利尿激素在甲細(xì)胞中合成 D.下丘腦中的渴覺中樞興奮二、非選擇題9．（10分）如圖為人體中下丘腦參與的部分調(diào)節(jié)過程示意圖，據(jù)圖回答：（1）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是_____的。途徑①中，興奮傳至神經(jīng)元①時(shí)，興奮部位的電位變化為_____；興奮再傳至神經(jīng)元②時(shí)，后者軸突末梢釋放的_____作用于胰島B細(xì)胞，使胰島素分泌增加。（2）人在寒冷環(huán)境中，通過途徑②使人體代謝增強(qiáng)，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高。則激素B是_____，激素C是_____，其作用于甲狀腺，可促進(jìn)甲狀腺分泌_____。（3）臨床上，下丘腦或垂體等損傷引起途徑③中激素D分泌不足，將可能導(dǎo)致尿崩癥（具有尿特別多等癥狀）。則激素D是_____，其分泌不足會(huì)導(dǎo)致_____對(duì)水的重吸收減少。10．（14分）陽生植物受到周圍植物遮蔽時(shí)，莖伸長(zhǎng)速度加快，使株高和節(jié)間距增加，葉柄伸長(zhǎng)，這種現(xiàn)象稱為避陰反應(yīng)（如圖），而陰生植物通常無此反應(yīng)。（1）自然光被植物濾過后，其中紅光（R）/遠(yuǎn)紅光（FR）的比例下降，原因是_____。R/FR的變化引起植物的避陰反應(yīng)，從適應(yīng)環(huán)境的角度分析其生理意義是_____。（2）研究發(fā)現(xiàn)，光敏色素使植物感知其他植物的遮陰。現(xiàn)有野生型和光敏色素B突變型（缺乏有功能的光敏色素B）擬南芥若干，利用這兩種擬南芥驗(yàn)證光敏色素B使植物具有避陰反應(yīng)，請(qǐng)用表格寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____。（3）光敏色素B感知R/FR的變化，調(diào)控某些基因表達(dá)，如激活生長(zhǎng)素（IAA）、赤霉素（GA）合成相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄，促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)。GA還可作用于D蛋白（抑制植物生長(zhǎng)蛋白），參與植物的避陰反應(yīng)。①依據(jù)上述信息，完善在避陰反應(yīng)中相關(guān)物質(zhì)相互關(guān)系及作用模式圖。方框中選填“IAA”、“GA”、“D蛋白”，在（）中選填“+”、“–”（+表示促進(jìn)，–表示抑制）。_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____（先填方框、后填括號(hào)，按從左到右、從上到下的順序填寫）。②乙烯通常具有縮短節(jié)間，降低株高等抑制生長(zhǎng)的作用。但在避陰反應(yīng)的植物中檢測(cè)到乙烯含量增加。乙烯在避陰反應(yīng)中促生長(zhǎng)功能的實(shí)現(xiàn)部分依賴于提高植物對(duì)赤霉素信號(hào)的敏感度，試推測(cè)其可能的機(jī)制_____。（4）綜合以上植物避陰反應(yīng)的機(jī)理，說明植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)控是由_____共同完成的。11．（14分）下圖表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過程，分析回答問題：（1）圖中的③④⑤共同構(gòu)成_____。（2）②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱為_____。（3）構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是_____。（4）靜息時(shí)，⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為_____，當(dāng)⑤結(jié)構(gòu)接受刺激后，由于對(duì)_____的通透性增加，導(dǎo)致膜兩側(cè)電位發(fā)生改變，產(chǎn)生興奮。12．如圖表示某種動(dòng)物遷入一個(gè)新環(huán)境后種群數(shù)量隨時(shí)間的變化?；卮鹣铝袉栴}（1）圖示曲線圖屬于_____模型，該類模型還可以表示為_____等。（2）通常情況下，生物進(jìn)入新的環(huán)境會(huì)呈現(xiàn)A段種群增長(zhǎng)趨勢(shì)，原因是_____。（3）B點(diǎn)后，種群數(shù)量變化趨勢(shì)由環(huán)境因素決定，若該種群突然爆發(fā)大規(guī)模傳染病，則種群數(shù)量變化為_____，若引入少量天敵，則種群數(shù)量變化為_____，若出現(xiàn)極惡劣氣候，則種群數(shù)量變化為_____。（填“C”或“D”）（4）若E段以后，該種群與同物種其他種群（種群數(shù)量均未達(dá)K值）之間地理隔離消除，種群數(shù)量將_____（填“增加”或“降低”）。（5）若該動(dòng)物為可食用魚類，為長(zhǎng)時(shí)間獲得較多捕獲量，應(yīng)_____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】微生物分離的基本步驟為配制培養(yǎng)基、接種、培養(yǎng)篩選等。無菌培養(yǎng)，是指在滅菌條件下進(jìn)行的培養(yǎng)試驗(yàn)。首先要對(duì)培養(yǎng)材料滅菌，其次對(duì)所使用的容器、介質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)液等都要高壓滅菌，在試驗(yàn)全過程中嚴(yán)格檢測(cè)無菌條件?！驹斀狻緼、為避免雜菌污染，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作空間、操作者的衣著和手進(jìn)行清潔和消毒，A正確；B、用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基要進(jìn)行滅菌，一般是進(jìn)行高壓蒸汽滅菌，B正確；C、高壓蒸汽滅菌鍋需將冷空氣徹底排除后才能將鍋密閉，否則冷空氣的存在會(huì)影響滅菌效果，C正確；D、消毒是指用較為溫和的物理或化學(xué)方法僅殺死物體體表或內(nèi)部的一部分微生物的過程，常用的方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外線消毒法。也包括芽孢或孢子，D錯(cuò)誤。故選D。2、A【解析】語言功能是人腦特有的高級(jí)功能：W區(qū)（書寫性語言中樞）：此區(qū)受損，不能寫字（失寫癥）；S區(qū)（運(yùn)動(dòng)性語言中樞）：此區(qū)受損，不能講話（運(yùn)動(dòng)性失語癥）；H區(qū)（聽覺性語言中樞）：此區(qū)受損，不能聽懂話（聽覺性失語癥）；V區(qū)（視覺性語言中樞）：此區(qū)受損，不能看懂文字（失讀癥）?！驹斀狻緼、乙為視覺中樞，甲為軀體運(yùn)動(dòng)中樞，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)分析可知，H區(qū)發(fā)生障礙，該個(gè)體不能聽懂話，B正確；C、上課做筆記時(shí)涉及看懂并準(zhǔn)確書寫，涉及W區(qū)、V區(qū)等區(qū)域的協(xié)作，C正確；D、大多數(shù)人主導(dǎo)語言功能的區(qū)域在大腦左半球，邏輯思維主要由左半球負(fù)責(zé)，D正確。故選A。3、D【解析】體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成，細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體，而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內(nèi)環(huán)境．細(xì)胞浸浴在組織液中，在細(xì)胞內(nèi)液與組織液之間只隔著細(xì)胞膜，水分和一切能夠透過細(xì)胞膜的物質(zhì)，都可以在細(xì)胞內(nèi)液與組織液之間進(jìn)行交換．毛細(xì)血管動(dòng)脈端的血漿中的許多物質(zhì)會(huì)透過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織液．組織液中包括細(xì)胞代謝產(chǎn)物在內(nèi)的各種物質(zhì)，大部分能被毛細(xì)血管的靜脈端重新吸收，進(jìn)入血漿；小部分被毛細(xì)淋巴管吸收，成為淋巴．毛細(xì)淋巴管內(nèi)的淋巴通過淋巴循環(huán)進(jìn)入血液循環(huán)．組織液與淋巴、淋巴與血漿間的轉(zhuǎn)化是單向的?！驹斀狻垦獫{中水的來源是消化道、組織液、淋巴，D正確；ABC錯(cuò)誤。故選D。4、A【解析】據(jù)圖分析，①為糖蛋白，②為磷脂分子。a運(yùn)輸需要載體，不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散；b和d運(yùn)輸過程不需要載體和能量，運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散；c運(yùn)輸過程需要載體和能量，運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸?！驹斀狻緼、①是糖蛋白，與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)，存在于質(zhì)膜的外表面，A正確；B、②為磷脂雙分子層，由于蛋白質(zhì)的不對(duì)稱性，脂雙層中的兩層并不是完全相同的，B錯(cuò)誤；C、由分析可知，從高濃度向低濃度運(yùn)輸物質(zhì)b和d，屬于自由擴(kuò)散，與膜兩側(cè)濃度差有關(guān)，溫度也能影響分子的運(yùn)動(dòng)，C錯(cuò)誤；D、所有的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式都能體現(xiàn)膜的功能特點(diǎn)，D錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】本題解題的關(guān)鍵是根據(jù)示意圖，判斷細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，選項(xiàng)難度不大。5、C【解析】分析題干信息可知，此人的乙肝抗原呈陰性（-），乙肝抗體呈陽性（+），說明此人感染過乙肝病毒，乙肝病毒刺激機(jī)體產(chǎn)生了抗體，抗體將侵入機(jī)體的乙肝病毒消滅，他已經(jīng)具備了對(duì)乙肝病毒的免疫能力【詳解】A、你的乙肝抗原呈陰性（-），說明你的機(jī)體內(nèi)沒有乙肝病毒，不用到醫(yī)院就診，A錯(cuò)誤；BD、你含有的乙肝抗體，不一定來自媽媽的免疫力，可能是后天感染乙肝病毒獲得的，BD錯(cuò)誤；C、你體內(nèi)沒有乙肝病毒，但含乙肝抗體，說明你可能感染過乙肝病毒并產(chǎn)生了免疫力，C正確。故選C。6、A【解析】（1）語無倫次與語言中樞有關(guān)，語言中樞位于大腦皮層，故語無倫次與大腦有關(guān)；（2）小腦有維持平衡、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的功能，走路不穩(wěn)即與小腦的麻醉有關(guān)；（3）呼吸急促與呼吸中樞有關(guān)，呼吸中樞位于腦干，故呼吸急促與腦干有關(guān)；故選A7、A【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)、信息傳遞、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生需在記憶知識(shí)點(diǎn)的前提下，注意知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，并通過知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系解題?！驹斀狻緼、食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，能量消耗的越多，但相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率不變，A錯(cuò)誤；B、因?yàn)榄h(huán)境等條件不斷在變化，自然界中大多數(shù)種群的數(shù)量在波動(dòng)中，B正確；C、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生物種類越多，自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，C正確；D、信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D正確。故選A。8、D【解析】據(jù)圖分析：甲表示下丘腦，B表示垂體，乙表示垂體。丙表示腎小管與集合管，當(dāng)機(jī)體缺水或進(jìn)食過咸食物時(shí)，血漿滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，興奮傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺，引起主動(dòng)飲水，同時(shí)下丘腦合成抗利尿激素增加，促進(jìn)垂體后葉釋放更多的抗利尿激素進(jìn)入血漿，抗利尿激素作用于腎小管和腎集合管使水分重吸收加強(qiáng)，最終使血漿滲透壓降低，實(shí)現(xiàn)水分平衡。【詳解】AB、由分析可知，甲、乙、丙分別是下丘腦、垂體、腎小管和集合管，AB正確；C、抗利尿激素是由甲（下丘腦）細(xì)胞中合成，C正確；D、渴覺中樞在大腦皮層，D錯(cuò)誤。故選D。二、非選擇題9、（1）①.單向②.內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)③.神經(jīng)遞質(zhì)（2）①.促甲狀腺激素釋放激素②.促甲狀腺③.甲狀腺激素（3）①.抗利尿激素②.腎小管和集合管【解析】分析圖示，表示人體中下丘腦參與的部分調(diào)節(jié)過程示意圖，激素A由胰島B細(xì)胞分泌，表示胰島素；在寒冷環(huán)境中，通過途徑②使人代謝增強(qiáng)，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高，則激素B是促甲狀腺激素釋放激素，激素C為垂體產(chǎn)生的促甲狀腺激素；激素D為下丘腦合成由垂體釋放的抗利尿激素?！拘?詳解】由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，所以興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞；當(dāng)神經(jīng)元①興奮時(shí)，由靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位，所以興奮部位的電位變化為內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)；興奮再傳至神經(jīng)元②時(shí)，后者軸突末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于胰島B細(xì)胞?！拘?詳解】寒冷環(huán)境中，下丘腦釋放的激素B（促甲狀腺激素釋放激素）增加，作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌激素C（促甲狀腺激素），作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，使人體代謝增強(qiáng)，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高。【小問3詳解】激素D分泌不足，將可能導(dǎo)致尿崩癥，激素D可以減少尿量，所以是抗利尿激素，分泌不足導(dǎo)致腎小管和集合管對(duì)水的重吸收減少?！军c(diǎn)睛】本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力。10、①.植物葉片中的葉綠素吸收紅光②.利于捕獲更多的光，提高植物遮陰時(shí)光合作用強(qiáng)度，為生長(zhǎng)發(fā)育提供物質(zhì)能量③.植物（擬南芥）正常光下（不遮陰）遮陰野生型莖伸長(zhǎng)不明顯（無避陰反應(yīng)）莖明顯伸長(zhǎng)（避陰反應(yīng)）光敏色素B突變型莖伸長(zhǎng)不明顯（無避陰反應(yīng)）莖伸長(zhǎng)不明顯（無避陰反應(yīng)）④.IAA⑤.GA⑥.D蛋白⑦.+⑧.-⑨.+⑩.-?.提高了GA與受體結(jié)合能力（促進(jìn)GA信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑的某個(gè)環(huán)節(jié)）?.基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)【解析】遮陰反應(yīng)是指陽生植物受到周圍植物遮蔽時(shí)，莖伸長(zhǎng)速度加快，使株高和節(jié)間距增加，葉柄伸長(zhǎng)的現(xiàn)象。該現(xiàn)象是植物適應(yīng)環(huán)境的體現(xiàn)，有利于捕獲更多的光，提高植物遮陰時(shí)光合作用強(qiáng)度，為生長(zhǎng)發(fā)育提供物質(zhì)能量的生理意義?！驹斀狻浚?）葉片中的葉綠素進(jìn)行光合作用時(shí)主要吸收紅光和藍(lán)紫光。自然光被植物濾過后，其中紅光（R）/遠(yuǎn)紅光（FR）的比例下降，原因是植物葉片中的葉綠素吸收紅光。R/FR的變化引起植物的避陰反應(yīng)，從適應(yīng)環(huán)境的角度分析其生理意義是利于捕獲更多的光，提高植物遮陰時(shí)光合作用強(qiáng)度，為生長(zhǎng)發(fā)育提供物質(zhì)能量。（2）由題意知，該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證光敏色素B使植物具有避陰反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)材料是野生型和光敏色素B突變型（缺乏有功能的光敏色素B）擬南芥若干。該實(shí)驗(yàn)的自變量是擬南芥的種類、正常光下是否遮陰。可通過在實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，觀察莖伸長(zhǎng)速度是否加快、株高和節(jié)間距是否增加、葉柄是否伸長(zhǎng)等現(xiàn)象，來驗(yàn)證光敏色素B使植物具有避陰反應(yīng)。據(jù)以上分析，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以如下：植物（擬南芥）正常光下（不遮陰）遮陰野生型莖伸長(zhǎng)不明顯（無避陰反應(yīng)）莖明顯伸長(zhǎng)（避陰反應(yīng)）光敏色素B突變型莖伸長(zhǎng)不明顯（無避陰反應(yīng)）莖伸長(zhǎng)不明顯（無避陰反應(yīng)）（3）光敏色素B感知R/FR的變化，調(diào)控某些基因表達(dá)，如激活生長(zhǎng)素（IAA）、赤霉素（GA）合成相關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄，促進(jìn)莖稈伸長(zhǎng)。GA還可作用于D蛋白（抑制植物生長(zhǎng)蛋白），參與植物的避陰反應(yīng)。①依據(jù)上述信息，完善在避陰反應(yīng)中相關(guān)物質(zhì)相互關(guān)系及作用模式圖。方框中選填“IAA”、“GA”、“D蛋白”，在（）中選填“+”、“–”（+表示促進(jìn)，–表示抑制）。根據(jù)（3）以及①中的相關(guān)信息，按照先填方框、后填括號(hào)，按從左到右、從上到下的順序填寫的要求，分別是：IAA、GA、D蛋白、+、一、+、-。②乙烯通常具有縮短節(jié)間，降低株高等抑制生長(zhǎng)的作用。而避陰反應(yīng)中存在增長(zhǎng)節(jié)間距、增高株高的現(xiàn)象。但在避陰反應(yīng)的植物中檢測(cè)到乙烯含量增加。乙烯在避陰反應(yīng)中促生長(zhǎng)功能的實(shí)現(xiàn)部分依賴于提高植物對(duì)赤霉素信號(hào)的敏感度，試推測(cè)其可能的機(jī)制：提高了GA與受體結(jié)合能力或促進(jìn)GA信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑的某個(gè)環(huán)節(jié)。（4）由（1）知植物的生長(zhǎng)發(fā)育與環(huán)境因素有關(guān)；由(3)知植物的生長(zhǎng)發(fā)育與光敏色素B感知R/FR的變化，調(diào)控某些基因的表達(dá)、乙烯和赤霉素的調(diào)節(jié)有關(guān)。根據(jù)以上植物避陰反應(yīng)的機(jī)理，說明植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)控是由基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的。11、(1).突觸(2).神經(jīng)遞質(zhì)(3).磷脂雙分子層(4).外正內(nèi)負(fù)(5).Na＋【解析】據(jù)圖分析：該圖為突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，①表示軸突末梢，②表示突觸小泡，③表示突觸前膜，④表示突觸間隙，⑤表示突觸后膜?！驹斀狻浚?）突觸由突觸前膜、突觸間隙與突觸后膜構(gòu)成，即由③④⑤共同構(gòu)成。（2）②表示突觸小泡，其內(nèi)包裹著神經(jīng)遞質(zhì)，可在神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞信息。（3）⑤為突觸后膜，磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本支架。（4）靜息時(shí)，⑤突觸后膜結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位