第13章 內(nèi)能 綜合復(fù)習(xí)題（含解析） 2022－2023學(xué)年上學(xué)期貴州省各地九年級物理期末試題選編

第第頁第13章內(nèi)能綜合復(fù)習(xí)題（含解析）2022－2023學(xué)年上學(xué)期貴州省各地九年級物理期末試題選編第13章內(nèi)能綜合復(fù)習(xí)題

1．（2022秋·貴州銅仁·九年級統(tǒng)考期末）對下列四幅圖片的解釋不正確的是（）

A．甲圖中A集氣瓶中應(yīng)該裝空氣，這樣做的目的是避免重力對實(shí)驗(yàn)造成影響

B．乙圖中，紅墨水在熱水中比在冷水中擴(kuò)散的快，說明溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈

C．丙圖中將兩個鉛柱壓在一起，下面能夠懸掛一個鉤碼，說明分子之間存在引力

D．丁圖中在注射器里裝入一些空氣，用手可以推動活塞將空氣壓縮，說明分子之間存在斥力

2．（2022秋·貴州畢節(jié)·九年級統(tǒng)考期末）下列現(xiàn)象中，屬于分子熱運(yùn)動的是（）

A．放在水中的花粉粒不停的無規(guī)則運(yùn)動B．桂花飄香

C．落葉隨秋風(fēng)四處游走D．打掃校道時可見塵土飛揚(yáng)

3．（2022秋·貴州安順·九年級統(tǒng)考期末）安順的臘肉、香腸很受市民的青睞，紅燒肉火鍋更是吸引著眾多食客，以下說法正確的是（）

A．在較遠(yuǎn)的地方就能聞到火鍋味，說明分子只在高溫下運(yùn)動

B．在腌制醋肉時，要把鹽涂抹均勻，是因?yàn)辂}不會擴(kuò)散

C．把香腸掛在通風(fēng)處晾曬，香腸不會斷裂，說明分子間存在斥力

D．往火鍋里加入食材，食材溫度升高，內(nèi)能增加

4．（2022秋·貴州安順·九年級統(tǒng)考期末）下面各種情況中，加點(diǎn)部分物體內(nèi)能減少的是（）

A．媽媽把被子晾在陽光下

B．太冷了，紅紅搓了搓手

C．孝順的小陽幫爸爸用熱水泡腳

D．小美把可樂放進(jìn)冰箱

5．（2022秋·貴州畢節(jié)·九年級統(tǒng)考期末）關(guān)于溫度、內(nèi)能和熱量，下列說法不正確的是（）

A．溫度相同的兩個物體間不能發(fā)生熱傳遞

B．0℃的冰變成0℃的水，溫度不變，內(nèi)能不變

C．物體溫度降低時內(nèi)能減少

D．任何物體都具有內(nèi)能，通過摩擦可增大冰塊的內(nèi)能

6．（2022秋·貴州畢節(jié)·九年級統(tǒng)考期末）古時候人們常鉆木取火，下列情境中改變內(nèi)能的方式與其相同的是（）

A．吃飯時，金屬勺放在熱湯中會燙手

B．冬天，搓手可以使手暖和

C．發(fā)燒時，冷毛巾敷額頭可以降溫

D．夏天，喝冷飲使人感到?jīng)鏊?/p>

7．（2022秋·貴州畢節(jié)·九年級統(tǒng)考期末）水是生命之源，節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起。下列關(guān)于水的理解正確的是（）

A．水變成冰后，體積變大、比熱容不變

B．水溫升高，內(nèi)能一定增大

C．0℃的水內(nèi)能為零

D．30℃的水比20℃的水所含的熱量多

8．（2022秋·貴州畢節(jié)·九年級統(tǒng)考期末）新型冠狀病毒以飛沫傳播為主，醫(yī)用外科口罩或N95口罩能有效防止飛沫傳播，被感染病人咳嗽所產(chǎn)生的飛沫直徑約為0.001毫米～0.005毫米，由此可以判斷飛沫（選填“是”或“不是”）分子，飛沫的運(yùn)動（選填“屬于”或“不屬于”）分子熱運(yùn)動；兩小滴水銀靠在一起，就會變成一大滴水銀，這說明水銀分子間存在（選填“引力”或“斥力”）；物體的溫度越，分子的熱運(yùn)動越激烈。

9．（2022秋·貴州貴陽·九年級統(tǒng)考期末）如圖所示，壓縮空氣除塵罐是一種能夠快速清除鍵盤等物品縫隙內(nèi)灰塵的產(chǎn)品。在使用時，罐內(nèi)的高壓空氣從噴嘴噴出，從而對外，導(dǎo)致罐體表面的溫度會（選填“升高”、“降低”或“不變”）。

10．（2022秋·貴州銅仁·九年級統(tǒng)考期末）如圖，把一個底端密閉的薄壁金屬管固定在桌上，管里放一些酒精，管口用塞子塞緊，用繩子在管外繞幾圈并迅速地來回拉動，一會兒看到塞子被彈起。

（1）拉動繩子克服摩擦做功，是將能轉(zhuǎn)化為能；

（2）請說出該實(shí)驗(yàn)中的某一現(xiàn)象并簡述其中原因；

現(xiàn)象：；原因：。

11．（2022秋·貴州貴陽·九年級統(tǒng)考期末）如圖所示，摩擦焊接技術(shù)是將兩金屬緊壓在一起反向高速旋轉(zhuǎn)，通過劇烈摩擦使兩者接觸面溫度迅速升高熔化，這是利用的方式增大焊接面的內(nèi)能，當(dāng)降溫冷卻后從而實(shí)現(xiàn)金屬焊接。

12．（2022秋·貴州安順·九年級統(tǒng)考期末）物理來源于生活，小亮用生活中常見的物體完成了以下幾個實(shí)驗(yàn)：

（1）在礦泉水瓶內(nèi)裝半瓶沙子，擰緊瓶蓋。手握瓶蓋和瓶底，用力快速晃動瓶子約五分鐘，沙子變熱，從能量轉(zhuǎn)化來看，這表明；

（2）用空礦泉水瓶從飲水機(jī)接水的過程中，聽到瓶中傳出的聲音的音調(diào)越來越高，說明；

（3）將裝滿水的礦泉水瓶側(cè)放在水平桌面上觀察水瓶下的圖片，發(fā)現(xiàn)圖片放大了。此時裝滿水的礦泉水瓶相當(dāng)于一個；

（4）在裝滿水的礦泉水瓶上，用細(xì)針沿豎直方向由上至下扎三個孔，看到水的射程越來越遠(yuǎn)，這表明同種液體，。

13．（2022秋·貴州銅仁·九年級統(tǒng)考期末）今年5月18日復(fù)課后，為了保障每位師生的安全，學(xué)校每天都要對公共場所噴灑84消毒液來進(jìn)行消殺。消殺過后，同學(xué)們都聞得到消毒液的味道，這是現(xiàn)象；在治療高燒病人時，可以采用敷冰袋的方式來退燒，這實(shí)際上就是采用的方法來改變物體內(nèi)能。

14．（2022秋·貴州貴陽·九年級統(tǒng)考期末）如圖所示，充電暖手袋是常見的取暖設(shè)備，其內(nèi)部的工作物質(zhì)主要是水，這是因?yàn)樗拇?，相同條件下能放出較多的熱量。

15．（2022秋·貴州貴陽·九年級統(tǒng)考期末）炎熱的夏季，教室外走廊上的鐵欄桿被曬得發(fā)燙，而相鄰的水泥墻面溫度卻低了很多，這是由于鐵的比熱容比水泥（選填“大”或“小”），相同條件下鐵升溫較（選填“快”或“慢”）的緣故。

16．（2022秋·貴州畢節(jié)·九年級統(tǒng)考期末）甲、乙兩種物質(zhì)的比熱容之比是2∶1，質(zhì)量之比是3∶1，若它們升高相等的溫度，則它們吸收的熱量之比是；若它們吸收的熱量相等，則甲、乙升高的溫度之比為。

17．（2022秋·貴州貴陽·九年級統(tǒng)考期末）把初溫為20℃的牛奶放入80℃的熱水里加熱，牛奶和水質(zhì)量相同，8min后兩者達(dá)到相同溫度。請?jiān)谌鐖D所示的坐標(biāo)系中分別畫出牛奶和熱水溫度隨時間變化關(guān)系的大致圖像。（，不考慮與外界發(fā)生熱傳遞）

18．（2022秋·貴州安順·九年級統(tǒng)考期末）用兩個相同的加熱器，分別對質(zhì)量、初溫相等的甲、乙兩種液體加熱，甲的比熱容比乙小，圖中已經(jīng)畫出甲的溫度隨時間變化圖像，請?jiān)趫D上畫出加熱相同時間。乙的溫度隨時間變化的大致圖像。

19．（2022秋·貴州安順·九年級統(tǒng)考期末）在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，請?jiān)谙旅孀鴺?biāo)圖甲中畫出冰融化溫度隨時間變化規(guī)律的圖像，畫圖像時要考慮到水比熱容較大的問題。

20．（2022秋·貴州六盤水·九年級統(tǒng)考期末）如圖所示的場景發(fā)生在炎熱的天氣，在圖中虛線框內(nèi)畫一個帶箭頭的線段，用來表示地面附近空氣的流動方向。

21．（2022秋·貴州安順·九年級統(tǒng)考期末）如圖甲所示，小明用相同的酒精燈分別給水和煤油進(jìn)行加熱，探究“不同物質(zhì)吸收熱量的能力”。

（1）在燒杯中需要分別裝入和初溫相同的水和煤油；

（2）實(shí)驗(yàn)中，用反映液體吸收熱量的多少，用反映液體吸熱本領(lǐng)的強(qiáng)弱；

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明作出了水和煤油的溫度隨加熱時間變化的圖像，如圖乙所示。分析圖像，加熱15min，水吸收的熱量（選填“大于”、“小于”或“等于”）煤油吸收的熱量，煤油的溫度變化大于水的，由此可知，的吸熱能力更強(qiáng)。

22．（2022秋·貴州銅仁·九年級期末）在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在兩個完全相同的燒杯中分別裝入、初溫相同的水和煤油。

（2）實(shí)驗(yàn)所采取的方法是：選擇相同規(guī)格的電加熱器，認(rèn)為在相同時間內(nèi)水和煤油相同，通過比較，可以完成實(shí)驗(yàn)探究。

（3）由圖像可得煤油的比熱容為J/（kg·℃）。

23．（2022秋·貴州六盤水·九年級統(tǒng)考期末）小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時，分別用質(zhì)量相等的甲乙兩種物質(zhì)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。并用圖像對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖所示。實(shí)驗(yàn)中，兩種物質(zhì)在相同時間內(nèi)放出的熱量相等。

(1)如圖為某時刻甲物質(zhì)的溫度，讀出其示數(shù)為；

(2)對于乙物質(zhì)，第5分鐘的內(nèi)能填“大于”、“小于”或“等于”）第10分鐘的內(nèi)能，你的判斷依據(jù)是；

(3)甲、乙兩種物質(zhì)放熱能力強(qiáng)的是；依據(jù)是。

24．（2022秋·貴州六盤水·九年級統(tǒng)考期末）小紅和小明在學(xué)習(xí)了“分子熱運(yùn)動”之后，知道“一切物質(zhì)的分子都在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動”。小紅說：“媽媽炒菜時，我聞到菜香味，就是這個原因?！毙∶髡f：“陽光照進(jìn)屋子里，有時能看到許多的灰塵在空氣中飛舞，灰塵運(yùn)動也是分子運(yùn)動。”請你判斷小紅和小明的說法是否正確？并分別說明理由。

25．（2022秋·貴州畢節(jié)·九年級統(tǒng)考期末）炎熱的夏天，當(dāng)我們漫步在美麗的海邊上時感覺到比走在熱鬧的五里崗工業(yè)園區(qū)涼爽得多，這是為什么？請你用所學(xué)物理知識解釋一下。

26．（2022秋·貴州畢節(jié)·九年級統(tǒng)考期末）（1）夏天，在烈日暴曬下，游泳池旁的混凝土地面熱得燙腳，而池中的水卻不怎么熱，請用所學(xué)物理知識解釋這個現(xiàn)象；

（2）在嚴(yán)寒的冬天，當(dāng)覺得自己的手很冷時，常常會把兩只手合起來，反復(fù)摩擦。請用所學(xué)物理知識說明這樣做的道理。

27．（2022秋·貴州畢節(jié)·九年級統(tǒng)考期末）小林同學(xué)通過觀察發(fā)現(xiàn)，汽車的排氣管位于汽車的底盤下面，通過查閱相關(guān)資料他還了解到：汽車發(fā)動機(jī)內(nèi)的燃料燃燒時產(chǎn)生的內(nèi)能除了一部分轉(zhuǎn)換為機(jī)械能之外，還有相當(dāng)一部分直接從排氣管中直接由煙氣帶走了。小林思考如果這部分能量能利用起來該多好呀，于是他想到了一個辦法如圖所示：他將原來的直排氣管中部制成螺旋形，讓這段螺旋管通過水箱中的水，這樣，司機(jī)勞累一天后，就可以享用這些熱水了，真是一舉兩得。請你根據(jù)以上敘述，回答以下問題：

（1）小林同學(xué)設(shè)計(jì)的這個螺旋狀的排煙管的好處是什么？

（2）從排氣管中排出的煙氣溫度比改造前的溫度要低還是高，并解釋其原因。

參考答案：

1．D

【詳解】A．甲圖探究的是擴(kuò)散現(xiàn)象的問題，由于二氧化氮的密度比空氣密度大，為了避免重力對實(shí)驗(yàn)造成影響，上面的A集氣瓶中應(yīng)該裝空氣，故A正確，不符合題意；

B．分子運(yùn)動受溫度影響，乙圖中紅墨水在熱水中比在冷水中擴(kuò)散的快，說明溫度越高，分子運(yùn)動越劇烈，故B正確，不符合題意；

C．分子之間存在引力，丙圖中緊壓在一起的兩個鉛塊能夠吊起鉤碼而不分開，這正說明了分子之間存在引力，故C正確，不符合題意；

D．丁圖中用手可以推動活塞將空氣壓縮，是因?yàn)榉肿又g的間隙比較大，并不能說明分子之間存在斥力，故D錯誤，符合題意。

故選D。

2．B

【詳解】A．放在水中的花粉粒不停的無規(guī)則運(yùn)動不是分子的運(yùn)動，故A不符合題意；

B．桂花飄香屬于分子熱運(yùn)動現(xiàn)象，故B符合題意；

C．落葉隨秋風(fēng)四處游走不是分子的運(yùn)動，故C不符合題意；

D．打掃校道時可見塵土飛揚(yáng)不是分子的運(yùn)動，故D不符合題意。

故選B。

3．D

【詳解】A．在較遠(yuǎn)的地方就能聞到火鍋味，說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，分子在任何溫度下都在運(yùn)動，故A錯誤；

B．在腌制臘肉時，要把鹽涂抹均勻，是因?yàn)辂}擴(kuò)散慢，而不是不會擴(kuò)散，故B錯誤；

C．把香腸掛在通風(fēng)處晾曬，香腸不會斷裂，說明分子間存在引力，故C錯誤；

D．往火鍋里加入食材，食材吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能會增加，故D正確。

故選D。

4．D

【詳解】A．改變內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，媽媽把被子晾在陽光下，被子從陽光中吸收熱量，使被子的內(nèi)能增加，故A不符合題意；

B．搓手時，兩手互相摩擦，克服摩擦做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使手的內(nèi)能增加，故B不符合題意；

C．用熱水泡腳時，腳從水中吸收熱量，使腳的內(nèi)能增加，故C不符合題意；

D．把可樂放到冰箱里，可樂放出熱量，則可樂的內(nèi)能減少，故D符合題意。

故選D。

5．B

【詳解】A．熱傳遞發(fā)生的條件是要有溫度差，如果溫度一樣，則就不會發(fā)生熱傳遞，故A正確，不符合題意；

B．0℃的冰熔化成0℃的水的過程中，吸收熱量，內(nèi)能增大，溫度不變，故B錯誤，符合題意；

C．物體的溫度降低，分子運(yùn)動緩慢，則它的內(nèi)能一定減少，故C正確，不符合題意；

D．任何物體在任何情況下都具有內(nèi)能，摩擦冰塊是克服摩擦阻力對冰塊做功，把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能使冰塊的內(nèi)能增加，故D正確，不符合題意。

故選B。

6．B

【詳解】常鉆木取火，克服摩擦力做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故是通做功的方式改變內(nèi)能。

A．吃飯時，金屬勺放在熱湯中會燙手，只涉及能量的轉(zhuǎn)移，沒有涉及能量的轉(zhuǎn)化，故是熱傳遞的方式改變內(nèi)能，故A不符合題意；

B．冬天，搓手可以使手暖和，克服摩擦力做功，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故是通做功的方式改變內(nèi)能，故B符合題意；

C．發(fā)燒時，冷毛巾敷額頭可以降溫，只涉及能量的轉(zhuǎn)移，沒有涉及能量的轉(zhuǎn)化，故是熱傳遞的方式改變內(nèi)能，故C不符合題意；

D．夏天，喝冷飲使人感到?jīng)鏊?，只涉及能量的轉(zhuǎn)移，沒有涉及能量的轉(zhuǎn)化，故是熱傳遞的方式改變內(nèi)能，故D不符合題意。

故選B。

7．B

【詳解】A．水的密度比冰的密度大，所以水結(jié)冰時，體積變大，物質(zhì)比熱容與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，水結(jié)冰時，由液體變?yōu)楣腆w，比熱容改變了，故A錯誤；

B．內(nèi)能與物體的溫度有關(guān)，溫度越高，內(nèi)能越大，選項(xiàng)說法正確，故B正確；

C．任何溫度的物體都有內(nèi)能，故C錯誤；

D．熱量指的是在熱傳遞過程中所轉(zhuǎn)移的能量，所以只有在熱傳遞時才有熱量的吸收和放出，不能說物體含有多少熱量，故D錯誤。

故選B。

8．不是不屬于引力高

【詳解】[1][2]分子的直徑約為，是非常小的，但病人咳嗽產(chǎn)生的飛沫直徑約為，因飛沫直徑遠(yuǎn)大于分子的直徑，所以飛沫不是分子；飛沫的運(yùn)動不是分子熱運(yùn)動，是機(jī)械運(yùn)動。

[3]兩小滴水銀靠在一起，就會變成一大滴水銀，是由于分子間存在著相互的引力；分子間引力和斥力同時存在，分子之間的距離較大時，分子之間表現(xiàn)為引力。

[4]物體分子的熱運(yùn)動與溫度有關(guān)，物體溫度越高，其內(nèi)部分子運(yùn)動越劇烈。

9．做功降低

【詳解】[1][2]當(dāng)高壓空氣從噴嘴中噴出時，儲存罐內(nèi)的壓縮空氣對外做功，自身的內(nèi)能會減小，溫度降低，所以罐體會變涼。

10．機(jī)械內(nèi)管口出現(xiàn)白氣氣體膨脹對塞子做功，內(nèi)能減少，溫度降低，水蒸氣液化成小液滴

【詳解】（1）[1][2]拉動繩子時，繩子與筒壁相互摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為它們的內(nèi)能，使其內(nèi)能增大，溫度升高。

（2）[3][4]實(shí)驗(yàn)中我們能看到塞子彈起、管口出現(xiàn)白氣這些現(xiàn)象，任選其一解釋。

現(xiàn)象1：塞子被彈起；原因：筒內(nèi)氣體膨脹對活塞做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；

現(xiàn)象2：管口出現(xiàn)白氣；原因：氣體膨脹對塞子做功，內(nèi)能減少，溫度降低，水蒸氣液化成小液滴。

11．做功

【詳解】將兩金屬緊壓在一起反向高速旋轉(zhuǎn)時，劇烈摩擦使焊件溫度迅速升高，此過程機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是通過做功的方法改變物體的內(nèi)能的。

12．做功可以改變物體的內(nèi)能空氣柱越短，振動越快凸透鏡液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大

【詳解】（1）[1]用力快速晃動瓶子，沙子之間相互摩擦做功，內(nèi)能增大，使沙子變熱，這是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能。

（2）[2]往礦泉水瓶中灌水時，由瓶內(nèi)空氣柱振動發(fā)出聲音，隨著水越來越多，空氣柱越來越短，越容易振動，因此振動的頻率越快，音調(diào)越高。

（3）[3]裝滿水的礦泉水瓶相當(dāng)于一個凸透鏡，對光有會聚作用；將裝滿水的礦泉水瓶側(cè)放在水面桌面上觀察水瓶下的圖片，礦泉水瓶起放大鏡的作用，圖片放大了。

（4）[4]在裝滿水的礦泉水瓶上，用細(xì)針沿豎直方向由上至下扎三個孔，越向下孔的深度越深，受到的水的壓強(qiáng)就越大，射程就越遠(yuǎn)，說明液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。

13．?dāng)U散熱傳遞

【詳解】[1]同學(xué)們能聞到消毒液的味道，是因?yàn)榉肿釉谟啦煌Ｏ⒌刈鰺o規(guī)則運(yùn)動，這是擴(kuò)散現(xiàn)象。

[2]高燒病人溫度高，而冰袋溫度低，當(dāng)冰袋與病人接觸時，熱量從病人傳遞給冰，冰吸熱熔化，病人放出熱量后，溫度降低，內(nèi)能減小，故這是采用熱傳遞的方法來改變物體的內(nèi)能的。

14．比熱容

【詳解】因?yàn)樗谋葻崛荽螅嗤|(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以充電暖手袋用水為介質(zhì)。

15．小快

【詳解】[1][2]炎熱的夏季，鐵欄桿和水泥墻面都吸收熱量，鐵欄桿是由鐵制成，水泥墻面是由水泥、沙石組成，根據(jù)可知，當(dāng)物體的質(zhì)量和吸收的熱量相同時，比熱容越大的物體升高的溫度越小，由于鐵的比熱容小于水泥的比熱容，當(dāng)鐵和水泥在質(zhì)量和吸收的熱量相同時，鐵升高的溫度比水泥升高的溫度大，即在相同條件下鐵升溫較快。

16．6∶11∶6

【詳解】[1]根據(jù)題意知道，c甲∶c乙＝2∶1，m甲∶m乙＝3∶1，當(dāng)升高相等的溫度時，由知道，甲、乙兩物體吸收熱量之比

[2]由于甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比是3∶1，當(dāng)它們吸收的熱量相等時，由知道，甲、乙兩物體升高的溫度之比

17．

【詳解】由于不考慮牛奶與熱水與外界發(fā)生熱傳遞，所以熱傳遞過程中牛奶吸收的熱量等于熱水放出的熱量，即，由于，所以，即熱水降低的溫度小于牛奶升高的溫度；假設(shè)混合后的末溫為時，此時熱水降低的溫度等于牛奶升高的溫度，即

由于，所以當(dāng)牛奶和水溫度相同時，末溫應(yīng)大于；由于開始時兩者溫度相差較大，牛奶升溫和熱水降溫都較快，隨著兩者溫度差逐漸減小，牛奶升溫和熱水降溫都變慢，由此可知，牛奶和熱水溫度隨時間變化關(guān)系的大致圖像如圖

18．

【詳解】由可知，在質(zhì)量相等、初溫相同、吸熱也相同的情況下，比熱容小的物質(zhì)溫度升高得快，甲的比熱容小溫度升高得快，所以乙的溫度變化圖像在甲圖像下方，如圖所示

19．

【詳解】在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰的熔點(diǎn)為0℃，水的比熱容較冰的比熱容大，所以相同時間內(nèi)，水升高的溫度比冰升高的溫度低，所以圖像如下：

20．

【詳解】由圖可知此時為晚上，氣溫降低，水的比熱容比泥土、沙石的比熱容大，陸地和海水放出相同的熱量，海水溫度下降的慢，海面上熱空氣上升；陸地上來的冷空氣進(jìn)行補(bǔ)充，形成了吹向海面的陸海風(fēng)。所以空氣從陸地吹向海面形成風(fēng)。如圖所示：

21．質(zhì)量加熱時間溫度計(jì)示數(shù)的變化等于水

【詳解】（1）[1]根據(jù)比較吸熱能力的兩種方法，要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，所以在燒杯中分別裝入質(zhì)量和初溫相同的水和煤油。

（2）[2][3]根據(jù)轉(zhuǎn)換法，實(shí)驗(yàn)中，用加熱時間反應(yīng)液體吸收熱量多少；當(dāng)水和煤油吸收相同的熱量時，可以通過比較溫度變化來判斷吸熱本領(lǐng)的強(qiáng)弱。

（3）[4][5]根據(jù)轉(zhuǎn)換法，加熱15min，加熱時間相同，水吸收的熱量等于煤油吸收的熱量，由乙圖可知，吸收相同的熱量，煤油的溫度變化大于水的溫度變化，根據(jù)相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量，溫度變化小的吸熱能力強(qiáng)，故水的吸熱能力更強(qiáng)。

22．質(zhì)量相同吸收的熱量升高的溫度2.1×103

【詳解】（1）[1]根據(jù)比較吸熱能力的方法，要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，故在兩個完全相同的燒杯中分別裝入質(zhì)量、初溫都相同的水和煤油。

（2）[2][3]選用了兩個相同規(guī)格的電加熱器，分別給水和煤油加熱，這樣做的目的是使水和煤油在相同時間吸收相同的熱量，通過比較升高的溫度可以完成實(shí)驗(yàn)探究。

（3）[4]根據(jù)繪出的水和煤油兩種液體的溫度隨加熱時間變化的圖象知