我的信念說課稿(15篇)

第頁共頁最新我的信念教案設(shè)計我的信念說課稿(15篇)我的信念教案設(shè)計我的信念說課稿篇一１、理解課文內(nèi)容。２、理解居里夫人的人格魅力。３、品味平實而富于哲理的語言１、梳理課文內(nèi)容。２、歸納居里夫人的人格特點。３、品味平實且富于哲理的語言１、預(yù)習(xí)課文，疏通文意。２、搜集居里夫人的有關(guān)資料。３、老師準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。一、導(dǎo)入同學(xué)們，說起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，推動了核科學(xué)的開展。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過：“在像居里夫人這樣一位崇高人物完畢她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的奉獻。第一流人物對于時代和歷史的進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度也遠超過通常所認為的那樣?！苯裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對居里夫人的人格魅力，有一個更全面的理解。二、范讀課文１、疏通文意，品味語言，識記字詞。２、梳理信息。三、老師導(dǎo)學(xué)本文內(nèi)容龐雜，頭緒紛繁，重在梳理。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生首先按順序搜集、挑選信息，而后概括綱要，最后歸納整理。這樣，舉一綱而萬目張，就比擬容易理解了。１、默讀，搜集、挑選信息：讓學(xué)生獨立默讀、考慮，試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點。討論歸納：堅忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目的獻身科學(xué)討論真理生活簡單重大發(fā)現(xiàn)保持安寧不圖財富珍惜時間追求自由抑制自己熱愛生活沉醉科學(xué)２、概括綱要，歸納整理：全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析^p居里夫人的人格魅力。板書：思想理念｛不圖財富追求自由珍惜時間討論真理沉醉科學(xué)環(huán)境需求｛保持安寧工作態(tài)度｛樹立信心堅忍不拔集中目的執(zhí)著勤奮三、重點研讀１、研讀內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生重點研讀有關(guān)詞語、句子、語段，品味平實而富于哲理的語言。老師應(yīng)讓學(xué)生自己找出相關(guān)內(nèi)容，采用同學(xué)之間、師生之間的互動方式，討論解決。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。考慮題備案：⑴、“或許是因為有某種力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么？⑵、解釋“在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣”的含義。⑶、“我們都認為不能違犯我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么？⑷、“人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實的人”是什么人？“夢想家”最根本的特征是什么？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”？⑸、“我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”？為什么？⑹、“在他猝然長逝以后，我便學(xué)會了逆來順受?！甭?lián)絡(luò)上下文，談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲写_實切意思。⑺、為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態(tài)？⑻、“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么？問題設(shè)置比擬多，老師可根據(jù)需求取舍。２、品味語言：⑴、師指導(dǎo)學(xué)生體會、品味語言。理解這種樸素而平實的語言風(fēng)格。不重文采，而重寫實，是傳記類作品的特點。假如學(xué)生感到有難度，老師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比擬，就容易理解了。⑵、找出課文中帶有哲理性的句子，試著進展賞析。參考：生活對于任何人都非易事。人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家?？茖W(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒。五、老師小結(jié)讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。假如說我們過去沒有生活目的，如今我們明確了人生；假如說我們過去一味貪圖安逸，如今我們學(xué)會了艱辛；假如說我們過去只能依賴別人，如今我們懂得了奉獻；假如說過去我們意志薄弱，如今我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光芒照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)。六、作業(yè)１、完成“研討與練習(xí)”。２、居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此，你____？寫成３００字的小文章。我的信念教案設(shè)計我的信念說課稿篇二1、理解居里夫人的人格美以及她獲得的宏大成就；2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。梳理文章思路，理清全文構(gòu)造。通過分析^p重點語句，品味語言的質(zhì)樸美。創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：1、出示居里夫人畫像及簡介〔或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片〕。居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，獲得了世人矚目的宏大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活。免受人事的侵擾和盛名的染污。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小局部存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比擬光明的將來。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》，從中可以體會到她人格的美，理解她獲得成功的原因。整體感知：1、課文朗讀〔全班齊讀、個人朗讀、老師范讀相結(jié)合〕2、檢查預(yù)習(xí)：給以下加點的字注音：問心無愧〔〕渲染〔〕閑暇〔〕奢望〔〕呵責(zé)〔〕踐踏〔〕猝然〔〕眺望〔〕解釋以下詞語。問心無愧--致力--專心致志--盛名--踐踏--呵責(zé)--逆來順受迷醉--沉醉--品味考慮：1、默讀，搜集、挑選信息：讓學(xué)生進展獨立考慮，試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點。討論歸納：堅韌不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目的獻身科學(xué)討論真理生活簡樸重大發(fā)現(xiàn)保持安靜不圖財富珍惜時間追求自由抑制自己熱愛生活沉醉科學(xué)2、概括綱要，歸納整理：全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析^p居里夫人的人格魅力。思想理念〔討論真理、不圖財富、沉醉科學(xué)〕環(huán)境需求〔保持安靜、追求自由、珍惜時間〕工作態(tài)度〔集中目的、樹立信心、堅韌不拔、執(zhí)著勤奮〕探究研讀：1．學(xué)生閱讀課文，完成以下考慮題。〔體會居里夫人的人格美，理解她獲得成就的主要原因?！尝僮髡哒J為，做事情需要有怎樣的精神？明確：堅忍不拔，有信心。②本來是孤獨地過著求學(xué)的歲月，作者卻把它當(dāng)成是美妙快樂的記憶，這說明了什么？明確：因為求學(xué)時雖然很孤獨，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。④怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作？明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氣氛；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。⑤一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的風(fēng)光中，好似迷醉于神話故事一般。就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。明確：因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。⑤居里夫人的人格美表如今哪些地方？她獲得的宏大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)絡(luò)？明確：她那堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達目的不罷休的神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進展自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她獲得矚目的宏大成就的關(guān)鍵之所在。拓展延伸：在緬懷像居里夫人這樣一位崇高人物偉大一生的時候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的奉獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣。我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛永遠不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解--這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴肅性。一旦意識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且頑強地堅持走下去。她一生中最偉大的科學(xué)功績--證明放射性元素存在并把它們別離出來--所以能獲得，不僅是靠大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實驗科學(xué)的歷史中是罕見的。居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小局部存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的將來?！矏垡蛩固埂兜磕瞵旣悺ぞ永铩贰?．學(xué)生自由朗讀，品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。5、學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法。〔開放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮〕老師點撥：文章語言的質(zhì)樸、真誠，表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點和人格力量，可以給我們以深化的啟迪和考慮。反復(fù)誦讀，在誦讀中體會文章的語言特點。老師總結(jié)：讀了這篇文章，就如同與偉人對話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動了。讓我們在居里夫人的光芒照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)。穩(wěn)固訓(xùn)練：①完成考慮練習(xí)二。③課后練習(xí)二。課后記：本文是翻譯作品，在理解時有些難度，在學(xué)習(xí)是不必面面俱到。我的信念教案設(shè)計我的信念說課稿篇三1、學(xué)習(xí)簡單梳理文章的方法〔怎樣處理信息〕；2、學(xué)習(xí)作者對事業(yè)的堅決信念和獻身精神。重點——目的2難點——目的1安排一課時啟發(fā)式1、課文導(dǎo)入以愛因斯坦的話導(dǎo)入，對她為什么會有如此高的評價？作者自己對此問題是怎樣說的呢？2、默讀課文，劃出生字詞。見課件3、整體感知課文，找出每段的關(guān)鍵句、【關(guān)鍵詞】：^p，并進展簡單歸納。第一步、找出【關(guān)鍵詞】：^p句1、堅忍不拔2、信心3、勤奮4、目的5、討論真理6、獻身科學(xué)7、安靜8、不謀利9、自由10、抑制11、科學(xué)之美第二步、分析^p歸納表示宗旨：科學(xué)工作者的宗旨是討論真理，而不是謀求物質(zhì)上的利益——5810表示環(huán)境：科學(xué)工作需要自由，需要寧靜，需要時間——79表示工作：科學(xué)需要獻身精神，目的要始終如一，要有信心，要堅忍不拔，要勤奮努力?！?234第三步、整理排列一、宗旨二、環(huán)境三、工作4、問題探究學(xué)生質(zhì)疑、研討〔1〕“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。某種力量是指什么？對真理的探究〔2〕“少女時期我在巴黎大學(xué)，孤獨地過著求學(xué)的歲月”，為什么“孤獨”也是一種美妙的快樂的記憶？潛心學(xué)業(yè)，靜心讀書，大有收獲，所以孤獨也快樂〔3〕居里夫人所說的“講究現(xiàn)實的人”與“夢想家”是什么意思？前者是通過工作獲得物質(zhì)利益，是肯定的；后者那么是為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀念〔4〕“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠景”?！安粩嘣黾铀鼚湫碌倪h景”是什么意思？認識了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會覺得世界真奇妙?？茖W(xué)越開展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說不斷增加它嶄新的遠景。5、居里夫人思想品質(zhì)的根本——獻身精神6、語言運用〔見教參〕我的信念教案設(shè)計我的信念說課稿篇四1、理解居里夫人的人格美以及她獲得的宏大成就；2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。梳理文章思路，理清全文構(gòu)造。通過分析^p重點語句，品味語言的質(zhì)樸美。創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：介紹作者及寫作背景。居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，獲得了世人矚目的宏大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活?！懊馐苋耸碌那謹_和盛名的染污”。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小局部存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比擬光明的將來”。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》，從中可以體會到她人格的美，理解她獲得成功的原因。1、課文朗讀〔全班齊讀、個人朗讀、老師范讀相結(jié)合〕2、檢查預(yù)習(xí)：給以下加點的字注音：問心無愧〔〕渲染〔〕閑暇〔〕奢望〔〕呵責(zé)〔〕踐踏〔〕猝然〔〕眺望〔〕1、默讀，搜集、挑選信息：讓學(xué)生進展獨立考慮，試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點。討論歸納：堅韌不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目的獻身科學(xué)討論真理生活簡樸重大發(fā)現(xiàn)保持安靜不圖財富珍惜時間追求自由抑制自己熱愛生活沉醉科學(xué)2、概括綱要，歸納整理：全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析^p居里夫人的人格魅力。思想理念〔討論真理、不圖財富、沉醉科學(xué)〕環(huán)境需求〔保持安靜、追求自由、珍惜時間〕工作態(tài)度〔集中目的、樹立信心、堅韌不拔、執(zhí)著勤奮〕1．學(xué)生閱讀課文，完成以下考慮題?！搀w會居里夫人的人格美，理解她獲得成就的主要原因?！尝僮髡哒J為，做事情需要有怎樣的精神？明確：堅忍不拔，有信心。②本來是“孤獨地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美妙快樂的記憶”，這說明了什么？明確：因為求學(xué)時雖然很孤獨，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。④怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作？明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氣氛；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。⑤“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的風(fēng)光中，好似迷醉于神話故事一般。”就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么？明確：因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。⑥居里夫人的人格美表如今哪些地方？她獲得的宏大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系？明確：她那堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達目的不罷休的神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進展自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她獲得矚目的宏大成就的關(guān)鍵之所在。2、學(xué)生自由朗讀，品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。3、學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法?！查_放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮〕老師點撥：文章語言的質(zhì)樸、真誠，表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點和人格力量，可以給我們以深化的啟迪和考慮。反復(fù)誦讀，在誦讀中體會文章的語言特點。讀了這篇文章，就如同與偉人對話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動了。讓我們在居里夫人的光芒照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)。①完成考慮練習(xí)二。②課后練習(xí)二?！段业男拍睢方虒W(xué)反思《我的信念》這篇課文是七年級語文上冊第二單元“人生理想信念”里的一篇外國文章。因為是翻譯過來的文章，而且篇幅比擬長，一些字詞也不太好理解，學(xué)生可能因為閱讀比擬困難而失去興趣。我貫徹新課程的理念，強調(diào)學(xué)生的個性化閱讀，在備課與教學(xué)過程中都努力表達學(xué)生的主體性。給學(xué)生創(chuàng)造一種自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，自己去考慮。并且強調(diào)合作與探究，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，倡導(dǎo)集體智慧的互助與合作。使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，勤于動腦。收到了一定的效果：一、預(yù)習(xí)《我的信念》是一篇譯文，在字詞上有一些難點，針對這一特點，我讓學(xué)生在課前做了充分的預(yù)習(xí)，把一些自己可以解決的問題在課前就解決好。并且要求他們認真閱讀課文，帶著自己的問題來聽課。學(xué)生經(jīng)過充分的預(yù)習(xí)，而且?guī)е鴨栴}來聽課，就比擬有興趣。他們預(yù)習(xí)到了的內(nèi)容，在老師講課提及時，他們就很興奮，因為已經(jīng)會了，就很愿意在課堂上表現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己預(yù)習(xí)的充分和胸有成竹，學(xué)生也因此很有成就感。二、講課充分利用“學(xué)生資”。在課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，探究發(fā)現(xiàn)，交流合作，老師那么以“導(dǎo)”為主。這篇文章的教學(xué)目的是：理解課文內(nèi)容；體會居里夫人的人格魅力；品味平實而富于哲理的語言。字詞局部的重點與難點，學(xué)生已經(jīng)在預(yù)習(xí)時有了比擬好的掌握，而理解文章內(nèi)容，體會居里夫人的人格魅力以及品位平實而富于哲理的語言這三個方面，都以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作的形式來解決。事實證明，學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的前提下，完全有才能自己提出有價值的問題，并且經(jīng)過合作對一些難點做出比擬完美的答復(fù)。我在講這堂課的時候，幾乎沒有提出詳細問題，而是引導(dǎo)學(xué)生自己考慮。學(xué)生表現(xiàn)得非常出色，主體性得到了充分的發(fā)揮，運用集體的力量把三個教學(xué)目的完成得很好，而且是主動的，積極地，興高采烈的。我的信念教案設(shè)計我的信念說課稿篇五1、理解課文內(nèi)容。理解居里夫人高貴的品質(zhì)和人格魅力。2、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法。3、學(xué)習(xí)本文平實、質(zhì)樸而富于哲理的語言。4、感受居里夫人那顆水晶般的心，并聯(lián)絡(luò)自己的人生深化思索：磨練意志，學(xué)會生活，熱愛科學(xué)。5、學(xué)會搜集、挑選和交流資料；學(xué)會合作、質(zhì)疑，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能。1、梳理課文內(nèi)容。2、歸納居里夫人的人格特點。3、品味平實且富于哲理的語言。合作探究法、聯(lián)想想象法、自讀與點撥結(jié)合法1課時一、知識〔情景〕鏈接有這樣一位偉大的女性，她一生中獲得過兩次諾貝爾獎，她是巴黎大學(xué)第一位女教授，法國科學(xué)院第一位女院士，同時還被15個國家聘為科學(xué)院士，擔(dān)任了25個國家的104個榮譽職位。同學(xué)們知道她是誰嗎？〔出示掛圖：居里夫人像〕今天就讓我們懷著崇敬的心情走近這位科學(xué)巨人，學(xué)習(xí)她晚年寫的一篇自述文章——《我的信念》，從中理解她獲得成功的原因，并體會她人格的魅力。〔板書課題《我的信念》〕二、【自學(xué)導(dǎo)航】學(xué)生自由讀課文，檢查預(yù)習(xí)：1、字詞注音2、解釋詞語3、以小組為單位交流搜集的有關(guān)的材料。【師生探究】老師分學(xué)生四人一小組，合作交流完成字詞任務(wù)及整理資料。【自學(xué)導(dǎo)航】小組合作探究：梳理課文，歸納理解居里夫人的人生“信念”1、今天我們面對居里夫人，走近居里夫人來學(xué)習(xí)《我的信念》，我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。首先我們來讀懂題目，解釋什么是“信念”。2、找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認為可以確信的看法和做法，即“我”的“信念”。3、小組合作成果交流【師生探究】學(xué)生查詞典，解釋“信念”——自己認為可以確信的看法。小組互動合作，用四字短語歸納居里夫人的人生信念〔概括要點抓住【關(guān)鍵詞】：^p即可〕，然后分析^p歸納，再整理排列，歸納居里夫人的人格美，及獲得宏大成就的原因?！舶础白谥肌薄碍h(huán)境”“工作態(tài)度”三方面進展排列〕。【自學(xué)導(dǎo)航】重點研讀課文，體會居里夫人的人格美，理解她獲得成就的主要原因。1、作者認為，做事情需要有怎樣的精神？2、如何理解“少年時期我在巴黎大學(xué)，孤獨過著求學(xué)的歲月”，為什么“孤獨”也是一種美妙快樂的記憶?3、“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的風(fēng)光中，好似迷醉于神話故事一般?！本统Ｈ丝磥?，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么？4、“人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實的人”是什么人?“夢想家”最根本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”?5、居里夫人的人格美表如今哪些地方?她獲得的宏大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)絡(luò)?【師生探究】小組互動合作探究，老師作適當(dāng)?shù)狞c撥引導(dǎo)。注意引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出并解決問題。小組合作成果交流?！裁拷M選派一個代表發(fā)言〕【自學(xué)導(dǎo)航】1、品味語言，進一步感受居里夫人的`偉大人格。2、學(xué)生找出課文中帶有哲理性的句子，試著進展賞析。例句：◆生活對于任何人都非易事?！羧祟愋枰v究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家?！艨茖W(xué)本身就具有偉大的美?！粢晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒。3、居里夫人的精神深深的打動每個人，請用一句話，說出感受最深的一點?！編熒骄俊坷蠋熤笇?dǎo)學(xué)生體會、品味語言。理解這種樸素而平實的語言風(fēng)格。不重文采，而重寫實，是傳記類作品的特點。假如學(xué)生感到有難度，老師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比擬，就容易理解了。老師在結(jié)合學(xué)生的理解的根底上總結(jié)：讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。假如說我們過去沒有生活目的，如今我們明確了人生；假如說我們過去一味貪圖安逸，如今我們學(xué)會了艱辛；假如說我們過去只能依賴別人，如今我們懂得了奉獻；假如說過去我們意志薄弱，如今我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光芒照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)。三、【即時訓(xùn)練】1、給以下加點的字注音。問心無愧〔〕渲染〔〕閑暇〔〕奢望〔〕呵責(zé)〔〕踐踏〔〕猝然〔〕眺望〔〕2、解釋以下詞語：問心無愧理所當(dāng)然逆來順受獲益匪淺3、用課文自讀提示上的詞語各造一個句子。四、【課后作業(yè)】1、完成“研討與練習(xí)”二。2、居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此你____？寫成300字的小文章。我的信念教案設(shè)計我的信念說課稿篇六德育點：理解居里夫人的人格魅力，感受居里夫人那顆水晶般的心;并聯(lián)絡(luò)自己的人生深化思索。知識點：品味語言的質(zhì)樸，理解詞語的含義。技能點：培養(yǎng)搜集、挑選和交流資料的才能;通過品味平實而富于哲理的語言整理歸納居里夫人的人生信念。理解居里夫人的人格美以及她獲得的宏大成就與她的性格特點的聯(lián)絡(luò)。品味平實而富于哲理的語言。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》重視培養(yǎng)學(xué)生“能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料”的才能;強調(diào)我們“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用”，讓語言文字資料豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域產(chǎn)生深遠的影響。所以老師組織學(xué)生通過搜集資料和閱讀課文與居里夫人進展對話，與這位偉大的科學(xué)家進展心靈的交流，從而面對楷模考慮自己的人生。一課時。學(xué)生注意搜集或上網(wǎng)下載介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料，理解居里夫人的高尚品格。1、彩屏顯示：居里夫人畫像及簡介(或插放介紹居里夫人生平事跡的錄相片)。(讓學(xué)生面對居里夫人畫像，可以營造一種課堂氣氛，有利于熏陶感染。)2、要求學(xué)生在小組里逐個交流自己預(yù)習(xí)時搜集的有關(guān)資料。(學(xué)會挑選資料：從眾多的材料中選擇一兩個最動人的事例介紹給其他同學(xué)。)3、小組推選一位同學(xué)在班上交流一個最能表現(xiàn)居里夫人高尚人格的事例，共同體會她出色的奉獻、偉大的人格。(學(xué)生搜集整理資料，交往合作互通信息，初步從不同的方面理解了居里夫人的成就和品格。)1、居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，獲得了世人矚目的宏大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，—直過著寧靜的生活。“免受人事的侵擾和盛名的染污”。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美：愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小局部存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比擬光明的將來”。今天我們面對居里夫人，走近居里夫人，來學(xué)習(xí)《我的信念》，我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。首先，我們來讀懂題目，解釋什么是“信念”。(學(xué)生很快查詞典，解釋“信念”——自己認為可以確信的看法?！靶拍睢币辉~的解釋是通向“理解課文內(nèi)容”的橋梁。掌握了這個詞的含義后，學(xué)生在學(xué)習(xí)的開場就不感到困難了。)2、自由朗讀課文，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認為可以確信的看法和做法。(安排學(xué)生自由朗讀，是為了讓他們有充分的自主空間去領(lǐng)悟，學(xué)會主動學(xué)習(xí)。之所以不在一開場就提問“居里夫人的信念是什么”，是為了防止抽象而不至于造成一定的難度。)3、梳理信息。本文內(nèi)容龐雜、頭緒紛繁、重在梳理。老師可引導(dǎo)學(xué)生首先按順序搜集，挑選信息，而后概括綱要，最后歸納整理。(1)默讀、搜集、挑選。試著讓學(xué)生用詞語概括居里夫人思想、行為特點。如：堅忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目的獻身科學(xué)保持安寧不圖財富沉醉科學(xué)(板書)(2)歸納、整理、分類。①思想觀念②工作態(tài)度③環(huán)境要求(板書)全班討論，將有關(guān)信息分門別類。1、有感情地高聲誦讀這些信念，說說最讓你受感動的是哪一條。(最有感觸的或該是居里夫人放棄申請鐳的專利拋棄巨額財富的無私奉獻精神。抑或從做事“必須有堅韌不拔的精神”的信念受到啟發(fā);或被“無論付出任何代價，都要把這件事完成”的人生信念深深感動。)2、這些語言沒有詳細形象的描繪，卻告訴我們?nèi)松恼芾?，給我們生活的啟迪，我們來理解這種語言風(fēng)格：不重文采而重寫實——樸素而平實;句子啟迪人的思想——富有哲理。(品味句子的哲理后再歸納語言富有哲理的特點。)3、默讀課文中帶有哲理性的句子，考慮體會它的深意。(有些哲理性的語言理解有一定的難度，劃出課文中自認為暫時難以理解其內(nèi)涵的句子。)參考：①生活對于任何人并非易事。②人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家。③科學(xué)本身就具有偉大的美。④一位從事……而且是一個小孩。4、小組里質(zhì)疑并互相解答。小組里不能解決的疑問再在全班提出解答。(老師訂正)(投影顯示)1、掌握詞語：堅忍不拔閑暇奢望踐踏獲益匪淺猝然長逝2、考慮題：(1)“或許是因為某種力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?(2)“我們都認為不能違犯我們純粹研究的觀念”中“純粹研究觀念“指什么?(3)“人類需要講究現(xiàn)實的人……夢想家”中“講究現(xiàn)實的人”指什么?文中“夢想家”最根本的特征是什么?從哪一件事上可看出作者就是這樣的“夢想家”?(4)為什么作者說科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩”?這反映了作者怎樣的心態(tài)?讀這篇文章，就如同與偉人對話，我們深深地被居里夫人的魅力所打動。假如說我們過去沒有生活目的，如今我們明確了人生;假如說我們過去一味貪圖安逸，如今我們學(xué)會了艱辛;假如說過去意志薄弱，如今我們擁有了信念。這堂課我們感受了居里夫人堅忍不拔，拋棄財富，獻身科學(xué)等偉大的人格。讓我們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中，以此為楷模，努力使自己成為一個大寫的人;在居里夫人的光芒照耀下，樹立遠大的理想，把自己的人生奉獻給人類事業(yè)。我的信念(瑪麗·居里)討論真理保持安寧集中目的思想觀念不圖財富環(huán)境要求追求自由工作態(tài)度樹立信心沉醉科學(xué)珍惜時間堅忍不拔執(zhí)著勤奮本堂課內(nèi)容上側(cè)重人文精神的熏陶，讓學(xué)生的心靈受到了洗禮。搜集材料交流資料使學(xué)生從廣泛的“面”上感受居里夫人;閱讀課文品味語言使學(xué)生從精細的“點”上感受居里夫人，學(xué)生在與之對話的過程中深受感染，大獲感悟，用心靈靜靜體會到偉大的人格。有一個學(xué)生說：“老師，我原先總不相信有辛勤工作不為財富的人，如今我信服了。”學(xué)生對居里夫人的這個事例這種精神已然無比崇敬，一臉的忠誠。本堂課重視自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。尤其是課堂最后“質(zhì)疑解答”的互動環(huán)節(jié)最使人受益，老師根本上不用講些什么就在輕松中培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能，學(xué)生的求知欲得到了滿足，并且給不同層次的學(xué)生分別提供了展現(xiàn)自己的舞臺。不過，老師在課前備課時須格外周全，因為學(xué)生的問題有時稀奇乖僻。我的信念教案設(shè)計我的信念說課稿篇七1、理清文章的思路，體會居里夫人的人格魅力。2、結(jié)合上下文，把握語句中蘊涵的作者的感情，學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真減的語言。3、學(xué)習(xí)居里夫人獻身科學(xué)研究的精神。1、領(lǐng)悟居里夫人偉大的人格美，學(xué)習(xí)她獻身科學(xué)研究的精神。2、理解本文圍繞中心選材和組織材料的寫法。3、學(xué)會梳理文章。一、導(dǎo)入(黑板上掛居里夫人的畫像，營造課堂氣氛。)居里夫人是偉大的物理學(xué)家、化學(xué)家，她一生致力于放射性物質(zhì)的研究，先后發(fā)現(xiàn)了釙和鐳兩種天然放射性元素，兩次榮獲諾貝爾獎，但她把這一切看得很平常。她為人類科學(xué)進步功不可沒，她的品質(zhì)為后人所景仰。閱讀《我的信念》不僅要用眼，還要用心來讀，用你的心去貼近這一顆偉大的心吧!二、朗讀與積累1、學(xué)生默讀課文，圈點生字、生詞。2、同桌同學(xué)借助字典，互相講解。3、積累：(幻燈投影。)口頭說明以下加橫線詞的意思，也可借助字典：1、某種力量在鞭策著我。2、盛名的拖累。3、我的惟一奢望。4、被踐踏的波蘭。5、一言半語的呵責(zé)。6、猝然長逝以后。7、迷醉于神話故事。4、學(xué)生大聲、自由地讀自己感受最深的語段或句子，并把感受告訴同桌同學(xué)。三、梳理與把握1、整體感知課文，概括要點：學(xué)生用“居里夫人是……科學(xué)家”的句式，從不同的角度表述課文內(nèi)容，并圈點學(xué)生在中間填上的詞語有“堅忍不拔”“渴望自由”“不圖名利”等。2、分析^p歸納，把握文章：老師圍繞“如何才能成為一位真正的科學(xué)家”指導(dǎo)學(xué)生運用“我必須堅持……的宗旨”、“我應(yīng)該有……的環(huán)境”、“我應(yīng)該……地工作”這些句式說話。老師順勢板書：宗旨、環(huán)境、工作。3、老師提出整理要求，讓學(xué)生把黑板上的板書整理歸類，老師用幻燈投影歸類樣板。四、品析與探究1、“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我──正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般?！薄澳撤N力量”指什么力量?2、“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠景?！薄耙晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒。好似迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的風(fēng)光。”其中，“世界的優(yōu)美”怎樣理解?“不斷增加它嶄新的遠景”是什么意思?第二句表現(xiàn)了作者怎樣的內(nèi)心世界?“沉醉”、“迷醉”怎樣理解?學(xué)生分組討論，完畢全文。我的信念教案設(shè)計我的信念說課稿篇八1、理解居里夫人的人格美以及她獲得的宏大成就。2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。梳理文章思路，理清全文構(gòu)造。通過分析^p重點語句，品味語言的質(zhì)樸美。一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課出示居里夫人畫像及簡介(或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片)。居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，獲得了世人矚目的宏大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活。免受人事的侵擾和盛名的染污。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗居里》一文中說居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小局部存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比擬光明的將來。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》，從中可以體會到她人格的美，理解她獲得成功的原因。二、明確學(xué)習(xí)目的三、整體感知1、課文朗讀(全班齊讀、個人朗讀、老師范讀相結(jié)合)2、檢查預(yù)習(xí)：給以下加粗的字注音：問心無愧()渲染()閑暇()奢望()呵責(zé)()踐踏()猝然()眺望()3、解釋以下詞語：問心無愧：致力：專心致志：盛名：踐踏：呵責(zé)：逆來順受：迷醉：沉醉：四、品味考慮1、默讀，搜集、挑選信息：讓學(xué)生進展獨立考慮，試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點。討論歸納：堅韌不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目的獻身科學(xué)討論真理生活簡樸重大發(fā)現(xiàn)保持安靜不圖財富珍惜時間追求自由抑制自己熱愛生活沉醉科學(xué)2、概括綱要，歸納整理：全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析^p居里夫人的人格魅力。思想理念(討論真理、不圖財富、沉醉科學(xué))環(huán)境需求(保持安靜、追求自由、珍惜時間)工作態(tài)度(集中目的、樹立信心、堅韌不拔、執(zhí)著勤奮)五、探究研讀1.學(xué)生閱讀課文，完成以下考慮題。(體會居里夫人的人格美，理解她獲得成就的主要原因。)⑴作者認為，做事情需要有怎樣的精神?明確：堅忍不拔，有信心。⑵本來是孤獨地過著求學(xué)的歲月，作者卻把它當(dāng)成是美妙快樂的記憶，這說明了什么?明確：因為求學(xué)時雖然很孤獨，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。⑶作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境?明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。⑷怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作?明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氣氛;而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。⑸一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的風(fēng)光中，好似迷醉于神話故事一般。就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。明確：因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。⑹居里夫人的人格美表如今哪些地方?她獲得的宏大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)絡(luò)?明確：她那堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達目的不罷休的神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進展自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她獲得矚目的宏大成就的關(guān)鍵之所在。2、學(xué)生自由朗讀，品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。3、學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法。(開放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮。)老師點撥：文章語言的質(zhì)樸、真誠，表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點和人格力量，可以給我們以深化的啟迪和考慮。反復(fù)誦讀，在誦讀中體會文章的語言特點。六、拓展延伸在緬懷像居里夫人這樣一位崇高人物偉大一生的時候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的奉獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣。我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷──所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛永遠不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解──這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴肅性。一旦意識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且頑強地堅持走下去。她一生中最偉大的科學(xué)功績──證明放射性元素存在并把它們別離出來──所以能獲得，不僅是靠大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實驗科學(xué)的歷史中是罕見的。居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小局部存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的將來。──愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》七、老師總結(jié)讀了這篇文章，就如同與偉人對話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動了。讓我們在居里夫人的光芒照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)。八、穩(wěn)固訓(xùn)練1、完成考慮練習(xí)二。2、課后練習(xí)二。本文內(nèi)容比擬散，學(xué)生理解有一定的難度，對于思想理念和工作態(tài)度的外延理解有一定困難，在教學(xué)的過程中，要充分注意學(xué)生從感性認識到理性認識的轉(zhuǎn)變，盡快幫助學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的思維方式。我的信念教案設(shè)計我的信念說課稿篇九在小學(xué)五年級的時候，我們曾學(xué)過這樣一句名言：“人類需要勇于理論的人，他們能從工作中獲得極大的收獲，既不忘記群眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私?！蹦銈冎肋@句話是誰說的嗎?(《三克鐳》中居里夫人的話)居里夫人之所以能成為一位真正的科學(xué)家，是因為她有堅決的人生信念。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)她的一篇文章──《我的信念》。1、指名讀“閱讀提示”。2、應(yīng)怎樣閱讀?(用眼用心，讀思結(jié)合。)1、選擇合適自己的方式閱讀課文(默讀、小聲讀、朗讀均可)。要求：把課文讀通讀順，聯(lián)絡(luò)上下文或借助注釋和工具書理解不懂的詞語。從居里夫人身上，你知道具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個真正的科學(xué)家。邊讀邊想邊圈畫，圈出【關(guān)鍵詞】：^p，畫出重點句，還可以做批注，寫寫自己的體會。做到不動腦不讀書，不動筆墨不讀書。2、交流檢查：⑴指名讀課文。⑵一個真正的科學(xué)家應(yīng)具備怎樣的品質(zhì)?(面向全體，集思廣益，盡可能多地找學(xué)生答復(fù)，老師相機將【關(guān)鍵詞】：^p寫在黑板上：堅韌不拔、信心、勤奮、目的、討論真理、獻身科學(xué)、安靜、不謀利、自由、抑制、科學(xué)之美……)1、明確要求：剛剛同學(xué)們的答復(fù)還比擬混亂，如今我們分小組梳理概括一下，盡可能寫得簡單些，提綱挈領(lǐng)。2、小組合作討論，互相補充，取長補短，并選一代表準(zhǔn)備匯報。3、全班交流。分類方法可以多樣，但一定要合理，要概括，不能過于復(fù)雜。以下僅供參考。⑴宗旨：討論真理，不圖財富;沉醉于科學(xué)之美。(為什么工作?)⑵環(huán)境：自由、安靜、時間。(需要什么條件?)⑶工作：目的、信心、堅韌不拔、勤奮努力、抑制。(怎樣工作?)1、快速閱讀全文，提出自己還有疑惑的問題。2、全班交流解決，老師相機點撥。課文中的有些語句因翻譯的原因令人費解，如有學(xué)生提出，老師可酌情講解。⑴少女時期我在巴黎大學(xué)，孤獨地過著求學(xué)的歲月。⑵我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然。⑶我估量過在法國得到自由的代價。⑷當(dāng)他猝然長逝以后，我便學(xué)會了逆來順受。3、總結(jié)質(zhì)疑探究的經(jīng)歷。我的信念教案設(shè)計我的信念說課稿篇十通過品味語言，歸納居里夫人的人生信念1、理解居里夫人的人格美和她獲得的宏大成就與她的性格特點的聯(lián)絡(luò)2、品味平實而富于哲理的語言問答法、誦讀法常規(guī)教具一課時有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎，一次是物理獎，一次是化學(xué)獎，但她并沒有因此停頓科學(xué)研究。有一次，一位記者驚訝的發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價值極高的獎牌竟然在她的一個小孩子手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不禁問其緣由，她卻不以為然的答道：“我要讓我的小孩子從小就知道，榮譽其實就跟玩具一樣，沒什么夸耀的地方?！边@位偉大的科學(xué)家就是居里夫人，今天我們就一起來學(xué)習(xí)她的自傳體散文。請同學(xué)們自由朗讀課文，然后解決以下兩個問題：1字詞積累鞭策：用鞭和策趕馬，比喻催促。踐踏：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、損害。問心無愧：反躬自問有沒有什么可慚愧的地方。受益匪淺：得到很多，匪，不。2、文章的題目是我的信念，那么作者認為做事需要怎樣的精神？答：堅忍不拔、有信心。我的信念教案設(shè)計我的信念說課稿篇十一1、理解課文內(nèi)容。2、體會居里夫人的人格魅力。3、品味平實而富于哲理的語言。1、梳理課文內(nèi)容。2、歸納居里夫人的人格特點。一、導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了詩人流沙河的詩歌《理想》。詩中說“平凡的人因有理想而偉大，有理想者就是一個大寫的人。”如今，老師準(zhǔn)備了一些偉大的有理想者的照片，讓我們他們是誰，這位美麗端莊的女士是誰哪位同學(xué)能為我們介紹。她就是兩次獲得諾貝爾獎，發(fā)現(xiàn)了鐳元素的的居里夫人。今天我們就一起來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文──《我的信念》。說到居里夫人，我們總是記得她的科學(xué)奉獻，但關(guān)于她的人格，我們理解得并不多。愛因斯坦在一篇近600字的悼念瑪麗·居里的文章中，只用了三十多個字談到她的科學(xué)成就，其他都在贊揚她的品格。今天，我們就通過這篇自傳體散文來感受居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點和人格魅力。并試著體會作者質(zhì)樸真誠的語言。二、聽錄音，識記字詞好，聽了一遍課文的朗讀，我們首先就要落實字詞，重點掌握一些詞語，理解它們的讀音和意義。三、整體感知在掌握了這些詞匯之后，請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想，認為重點的地方用筆畫下來?？紤]這篇文章寫了什么內(nèi)容。試著用“四字短語”歸納居里夫人的品質(zhì)和行為特點。老師參考：堅忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮抑制自己獻身科學(xué)討論真理生活簡單重大發(fā)現(xiàn)保持安寧不圖財富珍惜時間追求自由沉醉科學(xué)熱愛生活合作探究下面我們來進展小組合作，找出你認為是重點的，有難度不好理解的句子或段落，組內(nèi)討論，試著解決問題。大家討論得非常熱烈!經(jīng)過了一輪智慧的交鋒，請同學(xué)們提出你們組認為比擬有價值的問題，或者組內(nèi)討論沒有解決好的問題，我們來進展全班的討論和交流。老師預(yù)備問題：(根據(jù)學(xué)生的提問情況來決定是否由老師提出假設(shè)干問題，但最好不要老師提問。)1、“或許是因為有某種力量在鞭策著我”中的“某種力量”是指什么?2、解釋“在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣”的含義。3、“我們都認為不能違犯我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?4、“人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實的人”是指什么樣的人?5、“我的唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”能否換成“希望”為什么?6、“在他猝然長逝之后，我便學(xué)會了逆來順受。”聯(lián)絡(luò)上下文，談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲写_實切意思。7、為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩兒”這反映了作者怎樣的心態(tài)。8“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么?四、品味語言找出課文中你喜歡的句子，或者給你以啟示的的哲理性的句子，試著進展賞析。體會作者的語言風(fēng)格，說說好在哪里。老師參考：生活對于任何人都非易事。人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家?？茖W(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒。五、小結(jié)讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所感動。相信如今你們每個人的心中都會對居里夫人產(chǎn)生一些新的認識，從她的事跡中得到自己獨特的感悟，珍視你的體會和感悟，把它運用到你的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，你會發(fā)現(xiàn)，生活原來可以更美的，你原來可以更好的!六、課后作業(yè)(拓展延伸)居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為了諾貝爾獎金的獲得者。對此，你____。寫成一篇300字的小文章。我的信念教案設(shè)計我的信念說課稿篇十二1、運用學(xué)過的方法學(xué)會本課生字，并能正確書寫生字。2、理解居里夫人的人格美以及她獲得的宏大成就與其性格的聯(lián)絡(luò);感受居里夫人那顆水晶般的心;并聯(lián)絡(luò)自己的人生深化思索。3、品味語言的質(zhì)樸，理解詞語的含義。4、培養(yǎng)搜集、挑選和交流資料的才能;通過品味平實而富于哲理的語言整理歸納居里夫人的人生信念。老師：準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，疏通文意;搜集有關(guān)居里夫人的資料。波蘭科學(xué)家瑪麗·居里(1867~1934)，因同丈夫皮埃爾·居里發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳而出名于世?！段业男拍睢肥沁@位偉大的女性和著名科學(xué)家在晚年回憶一生時所寫篇章，展示了她作為一位科學(xué)家的性格特點以及作為女性的興趣、愛好和情操。她曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，獲得了世人矚目的宏大成就，但她對榮譽、金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活，“以免受人事和盛名的侵擾”。文章先概括說明作為一個人，要有堅忍不拔的精神，要有信心，以此來領(lǐng)起全篇。從這一點出發(fā)，她那頑強的意志，不達目的不罷休的精神;她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格;她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進展自由學(xué)術(shù)研究的渴望;她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，正是她獲得舉世矚目的宏大成就的關(guān)鍵之所在。我們從她的回憶中不難看出作者的理想和信念。課文先概括陳述自己的觀點，再用典型材料進展表述，語言質(zhì)樸，感情表達真誠，夾敘夾議。表現(xiàn)出居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點和人格魅力，給我們以深化的啟迪和考慮。本課的教學(xué)重點是理解居里夫人的人格美以及所獲得的成就與她性格特點的聯(lián)絡(luò)。難點是品味平實而富于哲理的語言。建議本課教學(xué)用1～2課時。第1段：陳述觀點，領(lǐng)起全文：事業(yè)成功需要堅忍不拔的毅力，要有信心。第2段：“望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似?！币孕Q的結(jié)繭作比，說明自己對待工作固執(zhí)、勤奮而專注。鞭策：鞭打，用策趕馬。比喻嚴格催促使進步。第3段：回憶50年的歷程，記敘自己求學(xué)和從事科學(xué)研究是專心致志的，發(fā)揚了艱辛奮斗的精神。第4、5段：記敘夫婦二人工作追求安靜，生活只要簡單。通過比照突出在獲得研究成果時不追求經(jīng)濟利益，唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。純粹：單純地，單單。奢望：過高的希望。踐踏：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、損害。第6段：年紀(jì)大了，學(xué)會了溫和，更加熱愛生活。第7段：記敘自己熱愛科學(xué)，向往將來，立足現(xiàn)實，埋頭工作。課后第1題：讓學(xué)生默讀課文，可結(jié)合課文的教學(xué)進展。在邊讀邊考慮中領(lǐng)悟“我”的信念，并指導(dǎo)背誦第1段。課后第2題：(1)句中，講求現(xiàn)實是通過工作獲得物質(zhì)利益，因為生活畢竟需要金錢，獲得很多的報酬才能享受很好的生活。居里夫人對此持肯定態(tài)度。夢想家是為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的夢想家。(2)句中，科學(xué)家更像一個小孩兒，是因為科學(xué)本身具有偉大的美，魅力無窮。這種美，這種魅力，有如神話故事一般。在這樣美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好似迷醉于神話故事的小孩子一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。一、激趣導(dǎo)入1、彩屏顯示：居里夫人畫像及簡介(或插放介紹居里夫人生平事跡的紀(jì)錄片)。2、要求學(xué)生在小組里逐個交流自己預(yù)習(xí)時搜集的介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料。(從眾多的材料中選擇一兩個最動人的事例介紹給其他同學(xué)。)3、小組推選一位同學(xué)在班上交流一個最能表現(xiàn)居里夫人高尚人格的事例，共同體會她出色的奉獻、偉大的人格。二、導(dǎo)讀感知1、居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，獲得了世人矚目的宏大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活，“免受人事和盛名的侵擾”。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美：愛因斯坦曾在《悼念瑪麗·居里》一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小局部存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比擬光明的將來?！苯裉煳覀兠鎸永锓蛉?，走近居里夫人，來學(xué)習(xí)《我的信念》，我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。首先，我們來讀懂題目，解釋什么是“信念”。(“信念”——自己認為可以確信的看法。)2、自由朗讀課文，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認為可以確信的看法和做法。3、梳理信息。首先按順序搜集、挑選信息，而后概括綱要，最后歸納整理。(1)默讀、搜集、挑選。試著用詞語概括居里夫人的思想、行為特點。如：堅忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目的獻身科學(xué)保持安寧不圖財富沉醉科學(xué)(板書)(2)歸納、整理、分類。①思想觀念②工作態(tài)度③環(huán)境要求(板書)全班討論，將有關(guān)信息分門別類。三、品味語言1、有感情地高聲誦讀這些信念，說說最讓你受感動的是哪一條。(最有感觸的或是居里夫人放棄申請鐳的專利，拋棄巨額財富的無私奉獻精神?；蚴菑淖鍪隆氨仨氂袌匀滩话蔚木瘛钡男拍钍艿絾l(fā);或被“無論付出多大代價，都要把這件事完成”的人生信念深深感動。)2、這些語言沒有詳細形象的描繪，卻告訴我們?nèi)松恼芾?，給我們生活的啟迪，讓我們來理解這種語言風(fēng)格：不重文采而重寫實——樸素而平實;句子啟迪人的思想——富有哲理。3、默讀課文中帶有哲理性的句子，考慮體會它們的深意。(有些哲理性的語言理解有一定的難度，讓學(xué)生畫出課文中自認為暫時難以理解其內(nèi)涵的句子。)參考：①生活對于任何一個人都非易事。②誠然，人類需要尋求現(xiàn)實的人……也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。③我認定科學(xué)本身就具有偉大的美。④一位從事研究工作的科學(xué)家……他更像一個小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中。4?小組里質(zhì)疑并互相解答。小組里不能解決的疑問再在全班提出解答。(老師訂正)四、課堂小結(jié)讀這篇文章，就如同與偉人對話，我們深深地被居里夫人的魅力所打動。假如說我們過去沒有生活目的，如今我們明確了人生;假如說我們過去一味貪圖安逸，如今我們學(xué)會了艱辛;假如說過去意志薄弱，如今我們擁有了信念。這節(jié)課我們感受了居里夫人堅忍不拔，拋棄財富，獻身科學(xué)等偉大的人格。讓我們在學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中，以此為楷模，努力使自己成為一個有用的人;在居里夫人偉大人格的光芒照耀下，樹立遠大的理想，把自己的人生奉獻給人類事業(yè)。五、拓展延伸課外搜集一些有關(guān)居里夫人的材料，用其中的一兩個材料說明本文中的一些觀點，寫成一個小片段。板書：我的信念討論真理保持安寧集中目的思想觀念：不圖財富環(huán)境要求：追求自由工作態(tài)度：樹立信心沉醉科學(xué)珍惜時間堅忍不拔執(zhí)著勤奮我的信念教案設(shè)計我的信念說課稿篇十三1、理解課文內(nèi)容。2、理解居里夫人的人格魅力。3、品味平實而富于哲理的語言1、梳理課文內(nèi)容。2、歸納居里夫人的人格特點。3、品味平實且富于哲理的語言。品味平實且富于哲理的語言。導(dǎo)讀法小黑板、錄音機29月15一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，說起居里夫人，我們大都知道她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，推動了核科學(xué)的開展。但關(guān)于她的人格，也許我們知道的并不多。愛因斯坦曾說過：“在像居里夫人這樣一位崇高人物完畢她的一生的時候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的奉獻。第一流人物對于時代和歷史的進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度也遠超過通常所認為的那樣。”今天我們來學(xué)習(xí)居里夫人的自傳體散文《我的信念》，或許對居里夫人的人格魅力，有一個更全面的理解。二、范讀課文三、疏通文意，品味語言，識記字詞。1、默讀，搜集、挑選信息：讓學(xué)生獨立默讀、考慮，試著讓學(xué)生用四字短語歸納居里夫人的行為特點。2、討論歸納：堅忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目的獻身科學(xué)討論真理生活簡單重大發(fā)現(xiàn)保持安寧不圖財富珍惜時間追求自由抑制自己熱愛生活沉醉科學(xué)3、概括綱要，歸納整理：全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析^p居里夫人的人格魅力。四、重點研讀1、研讀內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生重點研讀有關(guān)詞語、句子、語段，品味平實而富于哲理的語言?！?〕“或許是因為有某種力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么？〔2〕解釋“在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣”的含義。〔3〕“我們都認為不能違犯我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么？〔4〕“人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實的人”是什么人？“夢想家”最根本的特征是什么？從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”？〔5〕“我的惟一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作”中的“奢望”可否改換成“希望”？為什么？〔6〕“在他猝然長逝以后，我便學(xué)會了逆來順受?！甭?lián)絡(luò)上下文，談?wù)劇澳鎭眄樖堋痹诰渲写_實切意思。〔7〕為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態(tài)？〔8〕“我從沒把這種權(quán)益視為理所應(yīng)當(dāng)”中的“這種權(quán)益”指什么？問題設(shè)置比擬多，老師可根據(jù)需求取舍。2、品味語言〔1〕．老師指導(dǎo)學(xué)生體會、品味語言。理解這種樸素而平實的語言風(fēng)格。不重文采，而重寫實，是傳記類作品的特點。假如學(xué)生感到有難度，老師可引導(dǎo)學(xué)生與文學(xué)作品語言作比擬，就容易理解了?！?〕找出課文中帶有哲理性的句子，試著進展賞析?！羯顚τ谌魏稳硕挤且资隆！羧祟愋枰v究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家?！艨茖W(xué)本身就具有偉大的美?！粢晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒。六、老師小結(jié)：讀了這篇文章，就如同與偉人對話。我們深深地被居里夫人的人格魅力所打動。假如說我們過去沒有生活目的，如今我們明確了人生；假如說我們過去一味貪圖安逸，如今我們學(xué)會了艱辛；假如說我們過去只能依賴別人，如今我們懂得了奉獻；假如說過去我們意志薄弱，如今我們擁有了信念。讓我們在居里夫人的光芒照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)。七、作業(yè)：1、完成“研討與練習(xí)”。2、居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金的獲得者。對此，你____？寫成300字的小文章。我的信念教案設(shè)計我的信念說課稿篇十四1、知道居里夫人的生平事跡，能感受居里夫人的人格美。2、理清文章的思路3、理解課文內(nèi)容，揣摩平白質(zhì)樸的語言的深化含義。1、知道居里夫人的生平事跡，能感受居里夫人的人格美。2、理清文章的思路教學(xué)難點：理解課文內(nèi)容，揣摩平白質(zhì)樸的語言的深化含義。課時安排：1課時1、查找有關(guān)資料，整理出1-2個給你留下深化印象的關(guān)于居里夫人的生平事跡，準(zhǔn)備課堂交流。2、閱讀三篇文章：愛因斯坦的《悼念瑪麗﹒居里》、艾芙﹒居里(居里夫人之女)的《居里夫人傳(節(jié)選)》和梁衡的《跨越百年的美麗》課堂交流學(xué)生預(yù)習(xí)時整理的居里夫人的生平事跡。要求：1、學(xué)生發(fā)言要盡量做到口述，防止照本宣科，從而訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達才能。2、老師引導(dǎo)學(xué)生對居里夫人的事跡給予簡評，以使學(xué)生初步形成對人物個性人格的理解。同學(xué)們，我相信通過課前的整理的資料，你們都已對居里夫人這位偉大女科學(xué)家有了一個初步的理解，今天就讓我們走近這位兩次獲得諾貝爾獎、一生執(zhí)著投入科學(xué)事業(yè)卻淡泊名利的女科學(xué)家，學(xué)習(xí)她的文章《我的信念》，更深化感受她偉大的人格魅力。盛名報酬奢望踐踏呵責(zé)懊惱猝然問心無愧受益匪淺逆來順受1、朗讀課文，初步感知居里夫人崇高的精神品質(zhì)，為與他對話做準(zhǔn)備。2、學(xué)生再讀課文完成老師的出示的問題⑴本文的題目是我的信念那么居里夫人的信念是什么?明確：生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神最重要的，還是我們自己要有信心⑵信念如此重要那么我的信念是因何而產(chǎn)生出來的?第2段居里夫人說，這些蠶執(zhí)著的，勤奮的工作，我感到我和他們非常相似，我之所以如此，或許是因為某種力量在鞭策著我正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。她終于因蠶們的啟迪而明白并確定了自己的信念。⑶我如何在我的信念支撐下生活工作?第3段到第6段因為有了信念所以①我致力于科學(xué)的研究②永遠是追求安靜的工作和簡單的家庭生活③做一個不追求財富而只被事業(yè)吸引的夢想家④我便學(xué)會了逆來順受⑷因為堅持我的信念到達怎樣的成就?第7段我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠景。使我終生可以在實驗室里埋頭工作3、梳理文章的思路，用自己的話概括每一局部內(nèi)容第一局部：1段指出我的信念的含義第二局部：2段交代我的信念的來歷第三局部：3段6段指出我在信念的支撐下生活工作的情景第四局部：7段指出堅持信念所到達的成就1、我之所以如此，或許是因為某種力量在鞭策