中考?xì)v史材料解析題解題方法指導(dǎo)

歷史材料解析題解題方法指導(dǎo)復(fù)雜問題簡單化，疑難問題常見化，回答問題規(guī)范化歷史材料解析題的特點(diǎn)1、閱讀理解材料2、完整準(zhǔn)確提取有效信息3、聯(lián)系書本知識遷移與運(yùn)用4、根據(jù)設(shè)問要求進(jìn)行分析說明歷史材料解析題的類型

選取材料文字型(文言文現(xiàn)代文外文翻譯)文字理解數(shù)據(jù)型（數(shù)字表格餅狀圖柱狀圖曲線圖）數(shù)據(jù)變化圖片型（文物圖漫畫地圖）

隱含信息混合型設(shè)問結(jié)構(gòu)提煉觀點(diǎn)（歸納材料的要點(diǎn)）抓住層次分析比較（分析原因，比較聯(lián)系與區(qū)別）聯(lián)系書本評價(jià)認(rèn)識（評價(jià)觀點(diǎn)與人物，得出結(jié)論）正確觀點(diǎn)解讀材料內(nèi)容，明確所含信息1、閱讀材料正文第一遍粗讀，了解材料大意第二遍帶著問題細(xì)讀材料2、粗閱讀材料正文和設(shè)問題外，還要特別注意提示性文字和材料出處第一主要從材料介紹和材料出處獲取時間、人物、事件等因素第二注意從主體材料開頭、結(jié)尾和省略號兩邊獲取有效信息構(gòu)筑提綱要點(diǎn)，準(zhǔn)確完結(jié)答案一是對提取出的各個信息要針對設(shè)問的要求，進(jìn)行精細(xì)構(gòu)思，擬定提綱要點(diǎn)。二是要依據(jù)設(shè)問，緊扣材料，高度概括。三是把要敘述的內(nèi)容按時間或邏輯順序編寫，抓住材料的觀點(diǎn)或事實(shí)的實(shí)質(zhì)。四是要根據(jù)各問的分值，看分作答，詳略有據(jù)答項(xiàng)語+中心語+提示語+限定語答項(xiàng)語又稱求答項(xiàng)，是最終要回答的具體內(nèi)容，是問題的落腳點(diǎn)，往往位于問題的最后，它具體規(guī)定了應(yīng)回答哪些方面的內(nèi)容，通常包括原因、表現(xiàn)、措施、結(jié)果、影響、異同、特點(diǎn)、性質(zhì)、意義等。中心語又稱主干語，是題干的中心內(nèi)容（也稱主體內(nèi)容），一般位于答項(xiàng)語的前面，它告訴答題者，試題是針對什么進(jìn)行提問的，即問題涉及的直接對象提示語常常出現(xiàn)在中心語的前面，它規(guī)定了試題的類型————用何種方式解答，即怎樣解答的問題。常常用詞語有指出、說明、歸納、概括、分析、比較、評價(jià)等限定語位于答項(xiàng)語、中心語、提示語的前面，對答項(xiàng)語、中心語提示語在時間、空間、條件、程度、角度等方面作了限定，實(shí)際上就是對答題范圍作了明確的界定材料解析題的問題類型內(nèi)涵式提示語“根據(jù)（依據(jù)、據(jù)）材料……分析（歸納、概括、提煉、敘述）”這類問題的解題必須依據(jù)材料。在解題時只要符合題意，照抄、摘抄材料也能得分。但是不能全文、整段摘抄。外延式提示語有“根據(jù)（結(jié)合）所學(xué)知識，分析（歸納、概括、提煉、敘述）……”。這類問題的解答要聯(lián)系所學(xué)過的教材知識，答案來自教材等所學(xué)知識，而與材料本身關(guān)系不大。內(nèi)涵外延結(jié)合式提示語“根據(jù)（依據(jù)、據(jù)）材料……并結(jié)合所學(xué)知識，分析（歸納、概括、提煉、敘述）……”回答此類問題既要依據(jù)材料，又要與教材相結(jié)合。答題要求作答時做到四化：要點(diǎn)化（提煉要點(diǎn)，能力要求較高，須練習(xí)）序號化段落化規(guī)范化（用歷史性語言，不用文學(xué)性語言）（一）文字型材料解析理解文字（1）正文、注解、標(biāo)點(diǎn)符號、出處、層次等（2）注意提示性文字（在材料的開頭和在材料末尾）（3）抓住關(guān)鍵句、詞、字。關(guān)注總結(jié)性的詞句，歸納出材料反映的核心內(nèi)容。借助標(biāo)點(diǎn)符號及關(guān)鍵詞劃分層次。（3）材料中體現(xiàn)出來的時間（各種方式的隱含時間信息）（4）材料中人物的階級本質(zhì)或材料出處。解答：結(jié)合設(shè)問，理解材料分析層次，尋找信息聯(lián)系書本，判斷分析提煉觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)換詞語材料為主，結(jié)合書本

（二）數(shù)據(jù)型材料解析數(shù)據(jù)圖表（1）注意數(shù)據(jù)圖表和具體事項(xiàng)的名稱（2）準(zhǔn)確把握數(shù)據(jù)圖表中數(shù)據(jù)的變化（表格注意橫縱欄間的數(shù)據(jù)大小變化，餅狀圖注意各項(xiàng)數(shù)據(jù)的比例關(guān)系，柱狀圖注意相互間數(shù)據(jù)的高低變化，曲線圖注意與時間聯(lián)系反映的高低起伏）解答：將圖表數(shù)據(jù)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字表述

采用動態(tài)回答，多用“越來越……”，“劇增”，“驟減”，“大幅上升”，“迅速減少”，或者什么比什么多、快等等

分析數(shù)據(jù)所反映的背后信息，回歸課本知識分析原因得出結(jié)論。類別私營企業(yè)國營企業(yè)三資企業(yè)其他企業(yè)媒體企業(yè)參展企業(yè)數(shù)5561家4055家2709家1305家371家百分比39.12%28.96%19.35%9.32%2.65%（注：2003年春交會由于“非典”原因，交易額急劇下降）

材料二 2006年第100屆廣交會參展企業(yè)分類例材料一 廣交會創(chuàng)辦至今從未中斷。改革開放雙為廣交會增添了新的活力。第86屆廣交會（1999年），機(jī)電產(chǎn)品成交量首次超過輕工工藝品，居成交第一位。目前，全世界有２１０多個國家和地區(qū)，１９萬多采購商到會，形成了“萬商云集”的盛況。依據(jù)材料一、二，概括20世紀(jì)80年代以來廣交會的新變化。并結(jié)合所學(xué)知識，分析出現(xiàn)這些新變化的原因。（7分）變化：①規(guī)模越來越大（或答出口交易額逐年增長，1分）②中國出口商品的層次越來越高（或答機(jī)電等高新技術(shù)產(chǎn)品成交比重越來越高，1分）③非公有制企業(yè)成為參展企業(yè)的主體（1分）

原因：①改革開放推動了經(jīng)濟(jì)發(fā)展②非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展③科技進(jìn)步促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級④市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善⑤中國加入世界貿(mào)易組織。（每點(diǎn)1分，得分不超過4分）（三）圖片型材料解析

地圖、漫畫和圖片只是一個輔助，信息在圖片中，答案在課本上（1）地圖類：根據(jù)地圖名稱，地圖圖示和地圖隱含信息判斷地圖是什么時期或者朝代的、什么國家或者地區(qū)，尋找地圖關(guān)鍵地點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)地圖上地點(diǎn)的分布特點(diǎn)，根據(jù)所學(xué)知識解答（2）漫畫類：漫畫只是一個表象，仔細(xì)尋找漫畫的名稱、畫中的隱含信息，關(guān)鍵看透漫畫背后的諷喻信息，結(jié)合相關(guān)課本知識解答（3）圖片類：人物圖、文物圖等等，關(guān)鍵圖上方或者下方的注釋文字、判斷圖中涉及的朝代、時期特征，聯(lián)系相關(guān)課本知識根據(jù)設(shè)問要求解答(1)根據(jù)材料一和有關(guān)知識回答：美國這樣做的主要目的是什么？(4分）產(chǎn)生了什么影響？（2分）為什么說這種做法嚴(yán)重傷害了中國人民？(2分）例材料一 讀下面二幅20世紀(jì)50年代有關(guān)美日關(guān)系的漫畫(1)目的：不重蹈德國的覆轍。為了推行全球擴(kuò)張，遏制蘇聯(lián)，與蘇聯(lián)爭奪在遠(yuǎn)東地區(qū)的勢力范圍，確保日本今后不再成為美國的威脅。(4分）

影響：對日本法西斯處置不徹底，導(dǎo)致二戰(zhàn)后日本軍國主義復(fù)活，極力否認(rèn)侵略美化侵略。（2分）

原因：因?yàn)樵诖驌羧毡痉ㄎ魉狗矫嬷袊鸬阶钪匾淖饔?，而在如何懲治日本法西斯時卻避開中國人民。(2分）（1）工作重心從城市轉(zhuǎn)入農(nóng)村，開展土地革命，開辟農(nóng)村革命根據(jù)地，開辟了農(nóng)村包圍城市的中國革命新道路。(8分)再現(xiàn)“八一”南昌起義場景的油畫革命根據(jù)地的宣傳標(biāo)語（1）依據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識，20世紀(jì)二三十年代中國共產(chǎn)黨在探索中國革命道路方面發(fā)生了哪些重大變化？（8分）

例組織答案注意事項(xiàng)（答案序號化、內(nèi)容條理化、書寫規(guī)范化）1、注意分值。組織答案2、注意審題。問什么答什么。對題目設(shè)問，要有明確的回應(yīng)，對所解答的問題應(yīng)有簡短的提示。3、注意簡潔。條理清楚，用①、②、③等序號標(biāo)明4、注意全面。答案要求完整和層次分明5、注意用語。答案用語要求使用學(xué)科的語言，盡量使用課本語言，尤其要注意課本中結(jié)論性語言，不能表述過于口頭語也不能濫用文學(xué)性的修飾語。6、注意書寫。字跡清晰、工整，卷面整潔，在指定區(qū)域作答大題號小序號應(yīng)保持一致，不得變更題號和小序號。閱讀下列材料：1979年對于中國是不平凡的一年，中國農(nóng)民以特有的首創(chuàng)精神奏響了改革的序曲；這一年，深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)開始籌建，打開了中國對外開放的窗口；這一年，一次跨越太平洋是行程構(gòu)建了中美兩國新的合作基礎(chǔ)。

——摘編自《復(fù)興之路》請回答：1）材料中的“改革”是我黨在哪次會議中提出的？會議行程了以誰為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體？從此，中國歷史進(jìn)入哪一歷史時期？2）改革首先從農(nóng)村開始，請寫出它的重要舉措。3）與材料中“開放”的城市同時被確定為經(jīng)濟(jì)特區(qū)的還有哪些？4）“這一年”我國在外交上取得了哪一項(xiàng)具體成就？5）從改革開放30余年的變化中，談?wù)勀愕母惺?。。十一屆三中全會鄧小平社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制珠海、汕頭、廈門中美建交改革開放是強(qiáng)國之路；只有中國共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國閱讀下面材料及圖片，探究相關(guān)問題。20世紀(jì)八九十年代以來，由于東西方冷戰(zhàn)結(jié)束，國際形勢趨于緩和，和平發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中，各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切，任何一個國家經(jīng)濟(jì)都不可能孤立地發(fā)展下去，于是，世界經(jīng)濟(jì)日益成為一個整體，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢加速發(fā)展。美國的海爾大廈

中美合作生產(chǎn)的第一架MD—82飛機(jī)印度工人在日資公司工作（1）根據(jù)材料和圖片概述經(jīng)濟(jì)全球化趨勢加速發(fā)展的國際政治背景。（2分）（2）根據(jù)圖片，結(jié)合所學(xué)知識和生活實(shí)際，指出你知道的經(jīng)濟(jì)全球化的具體表現(xiàn)。（4分）（3）作為發(fā)展中國家的中國在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展過程中，面臨哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？（4分）東西方冷戰(zhàn)結(jié)束，國際形勢趨于緩和，和平發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢。世界貿(mào)易組織的成立；中國加入世界貿(mào)易組織；麥當(dāng)勞、肯德基、法國的香水、服裝等等在中國能買到；跨國公司越來越多，影響日益增強(qiáng)等。

機(jī)遇：有利于引進(jìn)國外的投資和技術(shù)；學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)管理經(jīng)驗(yàn)；為對外貿(mào)易增長提供了廣闊市場；中外合作領(lǐng)域日益密切等。（答出兩點(diǎn)即可，2分）挑戰(zhàn)：由于科技水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對較弱，在國際競爭中常常處于不利境地；國際經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的影響進(jìn)一步加大等。（答出兩點(diǎn)即可，2分）

．閱讀下列材料：材料一：不同歷史時期科學(xué)技術(shù)成果的商品化周期比較表：時間19世紀(jì)一戰(zhàn)前二戰(zhàn)后20世紀(jì)70年代科學(xué)技術(shù)成果的商品化周期50年30年7年3年—5年材料二：美國《基督教科學(xué)箴言報(bào)》曾經(jīng)發(fā)表題為《沒有“中國制造”的一年》一文，描述了一個美國家庭抑制中國產(chǎn)品近一年后終于發(fā)現(xiàn)，“沒有中國產(chǎn)品的生活一團(tuán)糟”。并表示，以后10年都沒有勇氣再嘗試這種日子。請回答：(1)材料一反映了第三次科技革命哪一突出特點(diǎn)？(1分)(2)材料二反映了當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么趨勢？(1分)(3)某班同學(xué)開展“科技改變生活”的課堂講座，請舉一例作為發(fā)言材料(4)科技革命對人類社會的深遠(yuǎn)影響說明了一個怎樣的道理？(1分)科學(xué)技術(shù)成果的商品化周期越來越短(或：科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度越來越快)。經(jīng)濟(jì)全球化已成為世界不可阻擋的歷史潮流(或：經(jīng)濟(jì)全球化)

。答案開放．只要緊扣科技對生活的改變即可酌情給分?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。三個環(huán)節(jié)讀找答讀粗讀、精讀緊扣材料，具體材料具體分析，材料題的大忌就是拋開材料自己作答。借鑒語文閱讀的方法字斟句酌，讀透材料的本義并挖掘材料背后的含義正確的審題是成功的關(guān)鍵，尤其是審清設(shè)問。弄明意圖，大問變小問精讀材料到邊角，關(guān)注材料中的標(biāo)點(diǎn)符號

解題的基礎(chǔ)找解題的關(guān)鍵找聯(lián)系——要找出材料之間的聯(lián)系（解題的突破口）。每一道材料題都有一個中心，即使有些材料解析題所提供的材料觀點(diǎn)完全相反，它也是圍繞一個中心而設(shè)計(jì)的

找相似點(diǎn)——找出材料與教材的相似點(diǎn)（解題的方向）。不管材料多新，必定與教材有不可分割的聯(lián)系，這樣便將材料與教材掛靠在一起，掛靠準(zhǔn)了，解析的大方向便明確了。找相關(guān)點(diǎn)——找出材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn)。材料解析題是典型的“史論結(jié)合”、“論從史出”的題目，設(shè)問來自材料，材料為設(shè)問服務(wù)。所以讀材料時要處處想著設(shè)問，把設(shè)問放到材料中相互對照，或從材料中找出回答設(shè)問的信息；找材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn)，領(lǐng)會命題者采用這些材料的意圖至關(guān)重要。找要求——找出不同材料解析題的不同要求。三種形式：①依據(jù)材料②依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識③結(jié)合所學(xué)知識。答解題的落腳點(diǎn)按問作答。注意針對性、具體性，并根據(jù)分值來確定答案內(nèi)容的多少。克服思維定式，堅(jiān)持論從史出。命題者有時為體現(xiàn)最新的史學(xué)觀點(diǎn)，或?qū)滩恼撌霾划?dāng)之處作一定的修正，往往刻意選取與教材觀點(diǎn)相左的材料，用以考查提取材料信息和創(chuàng)新能力，因此，回答時要克服思維定式，對材料作具體分析，堅(jiān)持論從史出。堅(jiān)持辨證唯物主義和歷史唯物主義的正確觀點(diǎn)，準(zhǔn)確辨析材料觀點(diǎn)的正誤。注意規(guī)范性閱讀以下材料：材料一

《韓非子·有度》載：“先王立司南以端朝夕?！保ǔ?，指東西方向)《鬼谷子·謀》稱：“鄭（國）人之取玉也，載司南之本，為其不惑也?！保ɑ?，指迷失方向）材料二

據(jù)《萍洲可談》載，北宋有人在廣州看到“舟師識地理,夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針?！辈牧先?/p>

馬克思在《機(jī)器、自然力和科學(xué)的應(yīng)用》中說：“火藥、指南針、印刷——這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來說變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)大的杠桿?！辈牧纤?/p>

魯迅在《電的利弊》中說:“外國用火藥造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它看風(fēng)水；外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿來當(dāng)飯吃。”回答：（1）從材料看，司南至遲發(fā)明于什么時候？司南和指南針在哪些方面發(fā)揮了它的辨別方向的功能？（2）應(yīng)如何理解材料三的內(nèi)容？（3）材料四中魯迅揭露了中國社會的什么問題？（4）指南針在近代西歐和中國的不同用途說明了什么？戰(zhàn)國（1）戰(zhàn)國。生產(chǎn)（或采玉）、導(dǎo)航、迷信活動（或看風(fēng)水）（2）馬克思指出了中國的三大發(fā)明傳到歐洲后，在歐洲從封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)變中起了促進(jìn)作用。（3）舊中國的愚昧落后，中國古代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)未能充分發(fā)揮其推動社會進(jìn)步的作用（或古代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的淪喪。（4）科學(xué)技術(shù)能否產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益取決于社會環(huán)境。閱讀以下材料：材料一

《韓非子·有度》載：“先王立司南以端朝夕?！保ǔΓ笘|西方向)《鬼谷子·謀》稱：“鄭（國）人之取玉也，載司南之本，為其不惑也。”（惑，指迷失方向）材料二

據(jù)《萍洲可談》載，北宋有人在廣州看到“舟師識地理,夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針。”材料三

馬克思在《機(jī)器、自然力和科學(xué)的應(yīng)用》中說：“火藥、指南針、印刷——這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來說變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)大的杠桿?！辈牧纤?/p>

魯迅在《電的利弊》中說:“外國用火藥造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它看風(fēng)水；外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿來當(dāng)飯吃?！被卮穑海?）從材料看，司南至遲發(fā)明于什么時候？司南和指南針在哪些方面發(fā)揮了它的辨別方向的功能？（2）應(yīng)如何理解材料三的內(nèi)容？（3）材料四中魯迅揭露了中國社會的什么問題？（4）指南針在近代西歐和中國的不同用途說明了什么？閱讀下列材料，回答：

戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動的愛國救亡主張不盡相同。例如：維新變法大力宣傳“優(yōu)勝略汰”的社會進(jìn)步理論，說“吾既自居于弱昧，安能禁人之兼攻？吾既自即于亂亡，安能怨人之取辱？”義和團(tuán)的一份揭貼則說：“神助拳，義和團(tuán)，只因鬼子鬧中原?！S表，焚香煙，請來等眾神仙?！翳F路，把線砍，旋在毀壞大輪船?！桓殴碜佣?xì)⒈M，大清一統(tǒng)慶升平。”

對于當(dāng)時中國民族危機(jī)的原因和挽救民族危亡的途徑，維新派和義和團(tuán)持何種不同觀點(diǎn)？兩種觀點(diǎn)各有何積極意義和局限性？維新派——危機(jī)原因、挽救途徑義和團(tuán)——危機(jī)原因、挽救途徑進(jìn)行評價(jià)：評價(jià)原因與途徑維新派認(rèn)為造成中國民族危機(jī)的原因主要是在于中國社會制度的落后，以及由此帶來的國家貧弱。只有通過變法維新，發(fā)展資本主義，求得國家富強(qiáng)，才能挽救民族危亡。義和團(tuán)認(rèn)為當(dāng)時的民族危機(jī)是由帝國主義侵略造成的，必須通過武力反抗將他們趕出中國。評價(jià)：維新派觀點(diǎn)的積極意義在于，它認(rèn)為只有通過自身的社會改革，中國才能從根本上求富強(qiáng)和獨(dú)立，但它不主張正面抗擊帝國主義的侵略，體現(xiàn)了民族資產(chǎn)階級的局限性。義和團(tuán)觀點(diǎn)的積極意義在于它主張正面抗擊帝國主義的侵略；局限在于它不包含進(jìn)行社會改革內(nèi)容，還帶有蒙昧，迷信和籠統(tǒng)排外的傾向。閱讀下列材料，回答：

戊戌變法和義和團(tuán)運(yùn)動的愛國救亡主張不盡相同。例如：維新變法大力宣傳“優(yōu)勝略汰”的社會進(jìn)步理論，說“吾既自居于弱昧，安能禁人之兼攻？吾既自即于亂亡，安能怨人之取辱？”義和團(tuán)的一份揭貼則說：“神助拳，義和團(tuán)，只因鬼子鬧中原?！S表，焚香煙，請來等眾神仙?！翳F路，把線砍，旋在毀壞大輪船。……一概鬼子都?xì)⒈M，大清一統(tǒng)慶升平?！?/p>

對于當(dāng)時中國民族危機(jī)的原因和挽救民族危亡的途徑，維新派和義和團(tuán)持何種不同觀點(diǎn)？兩種觀點(diǎn)各有何積極意義和局限性？維新派——危機(jī)原因、