冀美版美術七上 4 用線條表現(xiàn) 教案

2021-2022學年冀美版美術七年級上冊4用線條表現(xiàn)教案教材分析：“用線條表現(xiàn)”一課屬于七年級“造型.表現(xiàn)”學習領域，課標中指出，此學習領域強調自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造。為了讓學生能夠深刻理解美術作品中線條的意義和靈活運用線條進行造型活動，在教學中教師應該從豐富生動的感受和體驗入手，引導學生不要把線條當做被動記錄形象的手段，而是把它看作極具表現(xiàn)力的藝術語言，使學生主動地、創(chuàng)造性地組織和運用線條，以表現(xiàn)和塑造充滿生命力的鮮活形象和情感體驗。本課分為二課時，第一課時激發(fā)學生對線條的認識，充分認識線條是美術語言中最基本的造型語匯。通過欣賞理解不同形態(tài)、質感、組合的線條在不同領域運用，感受其所產(chǎn)生的不同視覺效果。并且能用語言表述畫家在藝術作品中是如何運用線條表現(xiàn)物象的。由欣賞到認識，由認識到運用，從而能夠運用變化的線條表達自己的情感。第二課時學生運用變化的、豐富的線條描繪生活中的物象。通過這兩課時的安排，使學生由眼睛觀察到語言表述到恰當運用，層層遞進，大膽創(chuàng)造地創(chuàng)造出優(yōu)秀的線描作品。學生分析七年級學生正處于對萬事萬物具有極大好奇與求知欲的時期，如果能從身邊的事物有目的、有計劃的提出問題，引導學生將已有的知識與經(jīng)驗與新的事物、新的問題聯(lián)系起來，經(jīng)過思考總結規(guī)律，會收到很好的教學效果。因此教學內容應貼近學生的生活，教學方法適合學生的心理要求，使他們的好奇心與求知欲極大的被調動起來，對美術產(chǎn)生濃厚的興趣。教學目標⑴能夠感受體會線條不同的形態(tài)、質感及組合形式會產(chǎn)生截然不同的表現(xiàn)效果。⑵能用語言表述藝術作品中畫家是如何運用線條來表現(xiàn)事物特征的。⑶體驗線條這種美術語言的感受能力。四、重點、難點：⑴欣賞理解不同形態(tài)、質感、組合等線條所產(chǎn)生的不同視覺效果。⑵用語言表述畫家在藝術作品中是如何運用線條表現(xiàn)物象的。⑶運用變化的線條表達自己的情感。五、教學分析教學目標的實現(xiàn)必須依賴于恰當?shù)慕虒W方法，針對教材與學生的狀況，運用“講授法”是切和學生認知規(guī)律的傳統(tǒng)教學方式?！岸嗝襟w演示法”使學生通過觀察獲得最直觀效果，明確所學內容，節(jié)省課堂時間，增大課堂容量，激發(fā)學生興趣。六、學法分析常言道“授人以魚不如教人以漁“，科學的學習是一把開發(fā)學生智能的金鑰匙，也是學習取得成效的必要條件。根據(jù)本課的內容，學生運用“討論法”、“游戲法”、“練習法”。討論法：通過討論互相啟發(fā)、提示、使真理越辯越明確，可以加強教學互動效果，激活學生思維，啟發(fā)創(chuàng)作靈感。游戲法：可以增加學習興趣，培養(yǎng)探究學習習慣，在玩中學，在玩中找規(guī)律。練習法:通過練習能夠充分表達自己的想法，使自己的能力得到充分鍛煉。七、教學過程(一)組織教學按常規(guī)進行(二)創(chuàng)設情境1.出示課題同學們，你們知道嗎？我們每天都在和線條打交道，我們生活在線條的世界里，線條使我們的生活變得豐富多彩。這節(jié)課我們就一起來學習第三課“用線條表現(xiàn)”?！驹O計意圖】：開門見山，直接引出課題，使學生充分明確本節(jié)課的學習任務。2.游戲練習，帶領學生進入線條的世界。請學生在紙上畫出自己認為不同的線條，越多越好。運用多種方式來組合相同或不同的線條，可以是有序的，也可以是無序的。請學生說說對相同或不同線條組合關系的不同感受。(學生四人一組討論）【設計意圖】：以游戲和討論的形式調動學生的積極性，激發(fā)創(chuàng)作思維，在玩中尋找線條的不同效果。3．學生欣賞畫面感受各種物象的美教師引導，我們所看到的這些景象仿佛是由什么組合而成的？學生回答：線條教師總結：自然和生活中存在著各種各樣的線條，我們每天都和線條打交道，線條為生活增添藝術美?！驹O計意圖】：本環(huán)節(jié)運用媒體展示法，使學生通過觀察，獲得最直觀的效果，進一步感受到線條使我們的生活變得豐富多彩，為我們的生活增添美感。(三)探索新知1.媒體展示線條的性質和特征。線的主要性質：長度、方向感、運動感。線的主要特征：柔韌、剛直、平穩(wěn)、粗澀、蒼勁、光潤等。【設計意圖】：通過媒體展示使抽象的知識形象化、直觀化。從而節(jié)省課堂時間，增大課堂容量。2.游戲練習學生體會用手觸摸線條的不同感受?！驹O計意圖】：以游戲練習的形式調動學生的積極性，鞏固所學知識。3.媒體展示不同的作品，得出線是基本的視覺傳達和交流手段之一?！驹O計意圖】：通過媒體展示使抽象的知識形象化、直觀化。使學生馬上明確線條的運用歷史悠久和范圍之廣。(四)自主探究1.媒體展示多種領域中線條的使用。換個角度看線條:①從生活中觀察線條②從古詩詞中感受線條③從音樂中感受線條2.媒體展示藝術家對線條的表現(xiàn)效果。學生通過觀察所出示的圖片，用語言表述不同角度的線條運用和藝術家對線條的表現(xiàn)多個領域，體會他們是如何運用線條來表現(xiàn)物象特征的。【設計意圖】：運用媒體展示拓寬學生的知識面，使學生認識到線條在各個領域的廣泛運用。這種手段在激發(fā)學習興趣的同時，能最直接、最迅速的觀察出畫面的效果。（五）學生練習，體會線條表達情感的作用。1.媒體展示對不同線條的感受，同桌討論【設計意圖】通過學生合作交流的方式感受線條的不同效果。使其自然地進入自主練習階段。2.學生活動：用不同的線條組合，恰當?shù)谋憩F(xiàn)出自己歡樂、輕松、生氣、煩惱時的不同心情?！驹O計意圖】通過學生活動、練習使他們在活動中更能表達自己的想法，使自己的能力得到充分的鍛煉，體驗自由創(chuàng)作的成功感。(六)課堂小結1.學生講評練習的完成情況【設計意圖】：通過展示與評析，增強學