新人教版（新插圖）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 第4單元 三位數(shù)乘兩位數(shù) 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第4單元三位數(shù)乘兩位數(shù)（教案）教材分析本單元是整數(shù)乘法學(xué)習(xí)的最后一個(gè)階段，是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，因此無論是口算還是筆算的教學(xué)都要充分考慮并借助學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平，通過自主探索，經(jīng)歷知識(shí)形成的全過程，引導(dǎo)學(xué)生將舊知遷移到新知。本單元的主要內(nèi)容有：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、積的變化規(guī)律、常見的數(shù)量關(guān)系。在本單元的學(xué)習(xí)中，我們要完成下面三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理，會(huì)計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)。2.使學(xué)生經(jīng)歷探索“積的變化規(guī)律”的過程，理解規(guī)律內(nèi)涵，并能運(yùn)用規(guī)律使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。3.結(jié)合具體情境，使學(xué)生了解常見的數(shù)量關(guān)系：總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量，路程=速度×?xí)r間，并能運(yùn)用數(shù)量間的關(guān)系解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。本單元的教學(xué)重點(diǎn)：掌握計(jì)算方法，會(huì)正確進(jìn)行計(jì)算，會(huì)提煉數(shù)量關(guān)系，增強(qiáng)估算意識(shí)。本單元的教學(xué)難點(diǎn)：提煉數(shù)量關(guān)系，應(yīng)用數(shù)量關(guān)系正確解決較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，本單元內(nèi)容是小學(xué)階段筆算乘法的中級(jí)階段。學(xué)生有已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支撐，在算理和算法的理解和探索上并不會(huì)感到困難，但是由于因數(shù)位數(shù)的增加，計(jì)算的難度也會(huì)增加，計(jì)算步驟較多，要顧及的問題也很多，計(jì)算中容易出錯(cuò)。教學(xué)策略1.充分發(fā)揮學(xué)生原有經(jīng)驗(yàn)的作用，突出學(xué)生的自主探索。三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，在算理上是一致的。因此，應(yīng)在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生獨(dú)立思考，通過知識(shí)遷移，總結(jié)出多位數(shù)乘兩位數(shù)的一般方法。2.重視引導(dǎo)學(xué)生探索運(yùn)算中的數(shù)量關(guān)系。三位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)習(xí)，不僅要讓學(xué)生掌握整數(shù)乘法的計(jì)算技能，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的具有實(shí)際背景的常見數(shù)量關(guān)系，并且能夠用關(guān)系式或數(shù)學(xué)符號(hào)去表示它們。3.適當(dāng)增加計(jì)算量，加強(qiáng)計(jì)算技能訓(xùn)練。三位數(shù)乘兩位數(shù)作為整數(shù)乘法運(yùn)算學(xué)習(xí)的最后一部分知識(shí)，具有一定的總結(jié)性和概括性。為了讓學(xué)生掌握好這最基本的運(yùn)算知識(shí)，熟練計(jì)算技能，適當(dāng)加強(qiáng)運(yùn)算訓(xùn)練也是幫助學(xué)生提高運(yùn)算能力必不可少的。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第4單元三位數(shù)乘兩位數(shù)（教案）教材分析本單元是整數(shù)乘法學(xué)習(xí)的最后一個(gè)階段，是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，因此無論是口算還是筆算的教學(xué)都要充分考慮并借助學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平，通過自主探索，經(jīng)歷知識(shí)形成的全過程，引導(dǎo)學(xué)生將舊知遷移到新知。本單元的主要內(nèi)容有：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、積的變化規(guī)律、常見的數(shù)量關(guān)系。在本單元的學(xué)習(xí)中，我們要完成下面三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理，會(huì)計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)。2.使學(xué)生經(jīng)歷探索“積的變化規(guī)律”的過程，理解規(guī)律內(nèi)涵，并能運(yùn)用規(guī)律使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。3.結(jié)合具體情境，使學(xué)生了解常見的數(shù)量關(guān)系：總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量，路程=速度×?xí)r間，并能運(yùn)用數(shù)量間的關(guān)系解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。本單元的教學(xué)重點(diǎn)：掌握計(jì)算方法，會(huì)正確進(jìn)行計(jì)算，會(huì)提煉數(shù)量關(guān)系，增強(qiáng)估算意識(shí)。本單元的教學(xué)難點(diǎn)：提煉數(shù)量關(guān)系，應(yīng)用數(shù)量關(guān)系正確解決較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)掌握了三位數(shù)乘一位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，本單元內(nèi)容是小學(xué)階段筆算乘法的中級(jí)階段。學(xué)生有已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支撐，在算理和算法的理解和探索上并不會(huì)感到困難，但是由于因數(shù)位數(shù)的增加，計(jì)算的難度也會(huì)增加，計(jì)算步驟較多，要顧及的問題也很多，計(jì)算中容易出錯(cuò)。教學(xué)策略1.充分發(fā)揮學(xué)生原有經(jīng)驗(yàn)的作用，突出學(xué)生的自主探索。三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，在算理上是一致的。因此，應(yīng)在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生獨(dú)立思考，通過知識(shí)遷移，總結(jié)出多位數(shù)乘兩位數(shù)的一般方法。2.重視引導(dǎo)學(xué)生探索運(yùn)算中的數(shù)量關(guān)系。三位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)習(xí)，不僅要讓學(xué)生掌握整數(shù)乘法的計(jì)算技能，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的具有實(shí)際背景的常見數(shù)量關(guān)系，并且能夠用關(guān)系式或數(shù)學(xué)符號(hào)去表示它們。3.適當(dāng)增加計(jì)算量，加強(qiáng)計(jì)算技能訓(xùn)練。三位數(shù)