新人教版（新插圖）六年級下冊數(shù)學 綜合應用 期末復習專項突破試卷

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔小升初專項素質(zhì)評價綜合應用一、認真審題，填一填。(每空2分，共28分)1.“夏至”是一年中白晝最長、黑夜最短的一天。2022年6月21日是“夏至”，這一天深圳地區(qū)白晝與黑夜的時間比約是9∶7，那么白晝是()小時，黑夜是()小時。2.停車場上有40輛客車，客車的座位數(shù)最少的有26個座位，最多的有44個座位，那么在這些客車中至少有()輛客車的座位數(shù)是相同的。3.銀行的工作人員通常將50枚1元的硬幣摞在一起，用紙卷成圓柱的形狀(如圖)。算出每枚1元硬幣的體積大約是()cm3。(得數(shù)保留一位小數(shù))4.原價200元的商品，先提價20%，再打八折銷售，現(xiàn)價是原價的()%，比原價便宜了()元。5.將一個棱長為4dm的正方體鐵塊熔鑄成一個底面積為32dm2的圓柱形鐵塊，這個圓柱形鐵塊的高是()cm。6.一幅地圖上的線段比例尺是，把它改寫成數(shù)值比例尺是()。在此地圖上量得甲、乙兩地的距離是5.6cm，兩地的實際距離是()km。7.m＝n＋1(n是不為0的自然數(shù))，m和n的最大公因數(shù)是()，它們的最小公倍數(shù)是()。8.榮德小學舉行繪畫比賽，根據(jù)參賽作品的質(zhì)量評出了一、二、三等獎，如圖是本次大賽的獲獎情況統(tǒng)計圖。請根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題。(1)獲一等獎的作品數(shù)量占參賽作品總數(shù)的()%。(2)如果獲二等獎的作品有60件，那么參賽作品一共有()件，獲三等獎的作品有()件。二、仔細推敲，選一選。(將正確答案的序號填在括號里)(每小題3分，共15分)1.有甲、乙兩根彩繩，甲被剪去全長的，乙被剪去m，兩根彩繩都還剩下m。原來甲、乙彩繩的長短相比，()。A.甲長 B.乙長 C.相等 D.無法確定2.同同周日主動幫媽媽做家務：掃地7分鐘，擦拭家具10分鐘，用洗衣機洗衣服20分鐘，晾衣服4分鐘。經(jīng)過合理安排，同同做完這些家務至少要花()分鐘。A.21 B.24 C.30 D.313.在線段AF中，AB＝BC＝CD＝DE＝EF，下面的四個比例中正確的是()。A.AB∶BC＝AC∶DE B.AE∶CD＝BF∶BEC.AC∶BC＝EF∶DF D.AD∶BC＝CF∶EF4.在全民鍛煉活動調(diào)查中，國安小區(qū)早上鍛煉的有600人，，晚上鍛煉的有多少人？橫線上填()才能用600×(1＋)解決問題。

A.晚上鍛煉的人數(shù)是早上鍛煉人數(shù)的B.早上鍛煉的人數(shù)比晚上鍛煉的人數(shù)多C.晚上鍛煉的人數(shù)比早上鍛煉的人數(shù)少D.晚上鍛煉的人數(shù)比早上鍛煉的人數(shù)多5.2022年多地汛情出現(xiàn)緊張情況，各學校組織教師參加抗洪搶險。德老師每3天防汛一次，榮老師每5天防汛一次。8月4日他們同時去防汛，下次同時防汛是()。A.8月15日 B.8月19日C.9月3日 D.沒有同時去的一天三、動手操作，我能行。(共8分)觀察下圖，如果以CD邊所在直線為軸將下面的平面圖形旋轉(zhuǎn)一周，得到一個立體圖形。(1)動手畫出這個立體圖形。(4分)(2)求這個立體圖形的體積。(4分)四、聰明的你，答一答。(共49分)1.用一批紙裝訂畢業(yè)紀念冊，如果每本40頁，可以裝訂50本。如果現(xiàn)在用這批紙裝訂了100本，每本裝訂多少頁？(用比例解決問題)(7分)2.小明家的圓柱形魚缸從正面和上面看到的圖形如下圖，這個魚缸最多能裝多少升水？(魚缸厚度忽略不計)(7分)3.某商場停車場收費標準如下表。收費類型首小時內(nèi)首小時后小型車5元2元/時首小時后，不足1小時的，按1小時計算如果趙阿姨周日下午在這個停車場連續(xù)停車4時40分，那么她需要繳納多少元停車費？(8分)4.客車和貨車分別從甲、乙兩地同時相對開出，6小時相遇，相遇時客車行了全程的，，貨車每小時行多少千米？(10分)

請在下面的信息中選擇你認為有用的一條填在橫線上(填序號)，再解答。①相遇點離中點90千米 ②貨車的速度是客車的60%③客車每小時行90千米 ④客車還要行360千米就到達乙地5.垃圾分類已成為社會新時尚，下面是網(wǎng)上流傳的垃圾分類順口溜：干濕要分開，能賣拿去賣，有害單獨放。可回收，丟藍色，有害垃圾丟紅色，廚余垃圾是綠色，其他垃圾用灰色。垃圾多，危害大，分類擺放人人夸。榮德小學開展“保護環(huán)境人人有責”綜合實踐活動，雛鷹小組調(diào)查某小區(qū)一周垃圾收集情況如下圖。根據(jù)以上信息回答下列問題。(1)該小區(qū)一周共收集垃圾多少千克？(5分)(2)該小區(qū)一周共收集其他垃圾多少千克？將條形統(tǒng)計圖補充完整。(8分)(3)下面是該小組調(diào)查的小吃街和體育廣場一周收集的垃圾質(zhì)量情況。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)將表填完整，并說明理由。(4分)垃圾種類質(zhì)量/千克地點可回收物廚余垃圾有害垃圾其他垃圾12051100180152050900★挑戰(zhàn)題：天才的你，試一試。(10分)六(1)班男生占全班人數(shù)的，后來又轉(zhuǎn)入2名男生，這時男生正好占全班人數(shù)的。六(1)班原來有多少人？

答案一、1.13.510.52.33.0.94.9685.20【】注意單位變化。6.1∶80000004487.1mn8.(1)10(2)24096二、1.B2.B3.D4.D5.B三、(1)(2)22×3.14×6＝75.36(cm3)22×3.14×(9－6)×＝12.56(cm3)12.56＋75.36＝87.92(cm3)四、1.解：設每本裝訂x頁。100x＝40×50x＝20答：每本裝訂20頁。2.12÷2＝6(dm)3.14×62×8＝904.32(dm3)＝904.32(L)答：這個魚缸最多能裝904.32L水。3.4時40分按5小時計算。5＋2×(5－1)＝13(元)答：她需要繳納13元停車費。4.示例一：①客車和貨車的速度比：∶(1－)＝3∶290÷(－)＝900(千米)900÷6＝150(千米/時)150×＝60(千米/時)答：貨車每小時行60千米。示例二：③90×6÷÷6－90＝60(千米/時)答：貨車每小時行60千米。(答案不唯一)5.(1)160÷50%＝320(千克)答：該小區(qū)一周共收集垃圾320千克。(2)320－20－160－100＝40(千克)答：該小區(qū)一周共收集其他垃圾40千克。(3)體育廣場小吃街因為小吃街廚余垃圾多些。挑戰(zhàn)題：解：設六(1)班原來有x人。(1－)x＝(1－)×(x＋2) x＝46答：六(1)班原來有46人。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔 《被減數(shù)中間或末尾有0的連續(xù)退位減法》說課稿一、說教材：（一）教材分析：本節(jié)教學內(nèi)容是學生在已經(jīng)學習并掌握了連續(xù)退位減法的計算方法的基礎上進行的，本課主要解決的問題是“被減數(shù)中間或末尾有0”時，該怎樣退位？這是減法中的一個難點。課標上規(guī)定加減法一般以二三位加減二三位為主，教材沒有了多位數(shù)減多位數(shù)的計算教學，但是在今后生活中會遇到多位數(shù)加減多位數(shù)，因此學生要掌握好本課，正遷移到多位數(shù)減多位數(shù)，對學生今后的發(fā)展有利。（二）基于以上分析，結(jié)合學生實際，我制訂了以下教學目標：1、探索被除數(shù)的中間和末尾有0的退位減法的計算方法，能夠正確地進行計算。2、感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強問題意識；在學習過程中培養(yǎng)自主探究、合作交流、解決實際問題的能力。3、形成認真計算的良好習慣。（三）教學重難點：重點是探索被減數(shù)中間是0或末尾是0的三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算方法，難點是理解連續(xù)退位減法的算理，養(yǎng)成仔細正確計算的習慣。二、說教法：運用“遷移”的方法進行加、減法的計算教學?！斑w移”是學習過程中經(jīng)常出現(xiàn)的一種心理現(xiàn)象。在數(shù)學教學中，運用遷移，使已掌握的知識技能對新知識、新技能的學習產(chǎn)生積極的促進影響，在本單元教學前學生已經(jīng)學過了用豎式計算加、減法，基本掌握了加、減法的計算法則，在此基礎上，本課教學采用嘗試、討論等方式學習新的內(nèi)容，充分發(fā)揮知識的遷移效力，又可體現(xiàn)學生學習的自主性。在本課教學中通過創(chuàng)設學校圖書館里的一個情境，充分發(fā)揮學生在課堂教學活動中的主體作用，一開始就要求學生提出問題并進行嘗試計算，再討論，把學生推到主動的地位；嘗試練習中遇到困難，學生便會主動地自學課本或?qū)で蠼處煹膸椭?，學習成為學生自身的需要。從教學論角度講，嘗試教學法符合現(xiàn)代教學論思想的要求，改變了傳統(tǒng)的注入式教法，把知識傳授和能力培養(yǎng)統(tǒng)一起來，有利于學生發(fā)展。三、1、說教法新課程改革要求教師要由傳統(tǒng)意義上的知識的傳授者和學生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者和幫助者；在教育方式上，也要體現(xiàn)出以人為本，以學生為中心，讓學生真正成為學習的主人而不是知識的奴隸。我主要采用了啟發(fā)式教學、互動式討論、研究式探索、反饋式練習等方法進行教學。從而使學生達到感知新知、概括新知、應用新知、鞏固和深化新知的目的。2、說學法學習方式的轉(zhuǎn)變是本次課改的顯著特征。改變原有的單純接受式的學習方式，建立和形成充分調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的學習方式是這場教學改革的核心任務。因此在學法指導上，我采取讓學生自主探索、觀察發(fā)現(xiàn)、合作交流的方法。突出了（1）書本讓學生學習；（2）問題讓學生提出；（3）規(guī)律讓學生發(fā)現(xiàn)；（4）疑難讓學生研討；（5）評價讓學生參與的特色：這既符合了新課程的以學生為主體的教育理念，也體現(xiàn)了本節(jié)課的特點。四、說教學過程設計：一、創(chuàng)設情境，提出問題。1、談話：同學們，我們學校圖書館里有許多圖書。（課件出示）兒童小說 童話 科普作品903 685 800你知道了什么信息？你能提出哪些數(shù)學問題？預設：兒童小數(shù)比童話多多少本？科普作品比童話多多少本？童話比兒童小說少多少本？等問題?！疽詫W生熟悉的圖書館里的各類圖書為教學素材，讓學生根據(jù)獲得的信息盡可能多的提出數(shù)學問題，讓學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的問題意識。學生在提問題時，教師要有意識地滲透有序思維，培養(yǎng)學生有序思維的習慣?！慷L試探究，體會領悟。探索計算方法。1、列出算式現(xiàn)在我們先來解決“兒童小說比童話多多少本”，這個問題可以怎樣列式？生說算式師板書：903-685=2、嘗試估算。要求學生獨立思考，同桌交流估算的結(jié)果。預設：把903看作900，685看做700，結(jié)果是200；把903看作900，685看作690，估算結(jié)果是210.3、嘗試計算。你們能計算出這道算式的結(jié)果嗎？請同學們獨立思考。小組合作嘗試算一算。指生板演4、交流討論。先讓學生在小組里交流自己的做法和想法，再讓板演的學生向全班展示。重點討論：怎樣列豎式？為什么要將相同數(shù)位對齊？列出豎式后按怎樣的順序計算？903-685，個位不夠減，要從十位退1，十位上是0，應該怎么辦呢？指黑板上哪一種是正確的呢？【我感得書上把517－348中的517改為507步子較小，象上面，的教學給學生更大更充分的時間和空間，讓學生獨立思考、嘗試計算、合作交流，自主探索計算方法。增強學生的合作意識，提高學生解決問題的能力?！空n件演示，交流算法。(1)讓學生說一說：筆算時，個位不夠減要從十位退1，十位上是0就必須從百位借1。百位退1當做10個十，再從十位退1當做10個一，10和3合起來就是13，13減5等于8.（2）解決第二個難點；理解被減數(shù)十位上是幾.。小結(jié)：百位上退1是10個十，十位上有10個十，退給個位1個十，還剩9個十，十位上現(xiàn)在是9，9減8得1.（3）被減數(shù)百位上現(xiàn)在是幾？2、反思問題，鞏固方法。3、這個算式與我們上一節(jié)學過的減法算式有什么相同與不同？【課件演示，便于學生理解算理、掌握算法。小組討論交流，經(jīng)歷比較深刻的數(shù)學化過程，很自然地得出了筆算的算理，較好地突破了教學的難點?！课?、嘗試練習，內(nèi)化提升生獨立計算練習六第4題的前3個小題，然后小組內(nèi)交流。請3名學生上臺板演，并向全班學生說說自己的計算過程。【讓學生自己做一做、說一說，有利于學生進一步理解算理，掌握算法。先讓學生在小組里說，再讓學生面向全班說，這樣的形式能增強學生的合作交流意識和培養(yǎng)學生的語言表達能力?！课?、利用遷移，學習新知如果要求“科普作品比童話多多少本”，又應該怎樣列式計算呢？【一是通過比較和概括，有利于學生的感性認識上升為理性認識，重新構建自己的認知結(jié)構；二是算法多樣化，有利于發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?！苛㈧柟躺罨纬杉寄?/p>