小學(xué)生怎樣寫日記(5篇)

小學(xué)生怎樣寫日記(5篇)學(xué)校生怎樣寫日記(5篇)

學(xué)校生怎樣寫日記范文第1篇

但是做了幾年的老師，我還沒發(fā)覺有一個非常愛寫日記的同學(xué)呢！怎樣才能讓同學(xué)情愿寫日記，樂于寫日記呢，現(xiàn)在我就結(jié)合教學(xué)實際談?wù)勎业膸c做法：

一、從寫一句話入手。

不管做什么事都要循序漸進，寫日記也是一樣，不能操之過急，要同學(xué)一開頭就長篇大論是不現(xiàn)實的。對于一班級的同學(xué)來說，開頭只能要求他寫完整的一句話。從寫一句話入手，同學(xué)也不會覺得很難，就不會排斥它。當(dāng)同學(xué)的一句話中有一兩個好詞時也應(yīng)賜予表揚，讓他們覺得寫日記不難，很簡單寫好，這樣下去同學(xué)就會越來越喜愛它了。

二、先說后寫。

老師們都知道有的同學(xué)說起來嘴巴嘰嘰喳喳、沒完沒了的，但是假如要他寫可就麻煩了，好不簡單寫的兩句話還語句不通。針對同學(xué)的這種狀況，我就讓他們“先說后寫”。

例如教學(xué)一班級下學(xué)期語文園地一的口語交際《春天在哪里》，我先讓同學(xué)們說一說春天有哪些漂亮的景色，有的同學(xué)說春天草綠了，各種各樣的花都開了；有的同學(xué)說雪溶化了，河水嘩嘩地流；還有的同學(xué)說小伴侶們脫掉了厚厚的棉衣，快樂地在公園里玩?！牭酵瑢W(xué)們說得那么好，我就鼓舞他們把剛剛說的話寫下來，寫完后讀給自己的好伴侶聽，看看誰寫的春天最美。同學(xué)們的愛好很高，很快寫完了，抓緊找好伴侶讀給他聽。為了使自己寫的春天最美，小伴侶們吸取別人的優(yōu)點，把一些好詞好句運用到自己的描寫中，這樣一來同學(xué)寫日記也不再覺得枯燥，說、寫、讀、比結(jié)合在一起讓他們感到很有意思。

三、寫身邊的景、事。

有的同學(xué)不是不想寫日記，而是他們根本不知道該寫什么？針對

這種狀況，我讓同學(xué)們寫自己見到的景或事：早上上學(xué)時看到了誰，他在干什么；進了校門后其他的同學(xué)在干什么；校內(nèi)里有什么變化等等。有了寫日記的素材，同學(xué)們也就不再怕日記了。

四、仿寫。

在批改同學(xué)日記時，常常會發(fā)覺有的同學(xué)寫得語句不通順，還有

的同學(xué)根本是在記流水賬。怎樣才能讓同學(xué)的日記語句通順又有實質(zhì)內(nèi)容呢？我通過平常的教學(xué)發(fā)覺，有的課文就是很好的范例，假如在教學(xué)時結(jié)合作文進行課文的學(xué)習(xí)，就能解決這一問題。如教學(xué)《精彩的馬戲》一文，課文其次、三、四段分別介紹了猴子爬桿、熊踩木球、山羊走鋼絲，學(xué)完了課文以后，我讓同學(xué)說一說三段有什么共同點，有的同學(xué)說每一段第一句都是告知我們是什么表演；有的同學(xué)說最終一句都是寫觀眾的；有同學(xué)說中間的句子寫的是小動物是怎樣表演的。然后我就讓同學(xué)仿照課文說一說小狗做算術(shù)、熊貓騎車、馬鉆火圈。有了課文作為參考，同學(xué)們很快說出了這些馬戲是什么樣的。相互進行補充后就讓他們寫下來，效果不錯。

五、繪畫、剪貼日記。

在平常的教學(xué)中我發(fā)覺，有的同學(xué)不喜愛寫日記，但是他對畫畫剪貼卻很感愛好，既然這樣，我就讓他們在日記里畫上與日記內(nèi)容相近的畫或剪一些喜愛的圖片貼上，寫、畫或貼都好的日記就貼上“學(xué)習(xí)園地”，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，同學(xué)寫日記的熱忱空前高漲，有的同學(xué)寫的是早上上學(xué)路上看到的花和樹，他就在日登記畫上幾朵小花幾棵小樹；有的同學(xué)寫的是在車上發(fā)生的一件小事，他就在日記邊貼一輛小汽車；有的同學(xué)寫的是春天的校內(nèi)，那他的日記里畫了很多粉紅的桃花、健壯的小樹……對于一些寫得不太好的同學(xué)，我就在評語中寫到“畫得真不錯，但是假如寫的和畫的一樣好，那該多棒呀！”對于寫得還不錯而畫得不仔細的同學(xué)，我也會寫“看到你的日記寫的這么好，老師真興奮，要是你能把畫也畫得漂美麗亮那老師就更興奮了！”多用一些語言鼓勁