2023年潘老師課(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年潘老師課(7篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

潘老師作文課篇一

您好！

新學(xué)期的第一天，剛剛來到新的班級，面對并不認(rèn)識(shí)的新老師，心里忐忑擔(dān)憂。但是老師一句句親切溫暖的話語，使我漸漸的恬靜了下來，我喜歡上了我的老師。您還跟我們大家說了幾句悄悄話，那我也和您說說我的悄悄話吧！

您的信讓我明白好多深刻的道理，讓我知道要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件很愉快的事情來做，讓我知道要讓別人由于我的存在而幸福。您寫的這封信里教會(huì)了我好多好多，在您還沒和藹可親的站在我的面前的時(shí)候，我認(rèn)為我只是在太空中的一?！靶⌒〉碾E石〞，或在地球上的一只“小小螞蟻〞，覺得自己并不重要，但是您的信中寫到：我很重要，這句話，我才知道自己是多么重要，我自己是對家人，對朋友和對同學(xué)都很重要，讓我知道更要保護(hù)好自己的安全。

這封信讓我知道要：相信自己，我能成功！我的性格比較內(nèi)向，我做事只講效率，所以我是不太相信自己的，您的這句話讓我要相信自己，多一些主見，多一些自信，要積極的面對所以的困難，面對所有的挫折。

潘老師，在新的學(xué)期，我會(huì)拿出最好的，把最壞的給變成最好的，我不會(huì)辜負(fù)您對我的期望！感謝您！

潘老師作文課篇二

“叮鈴鈴……〞上課了，可是教室里還一片混亂。這時(shí)，“嗒嗒嗒〞的腳步聲傳來，教室里即刻鴉雀無聲。是誰有這么大的氣場呢?她就是——潘老師。

潘老師是我們的語文老師，往往穿一身黑色的大衣，腳踏一雙跟并不高的高跟鞋。再加上敞亮而頑強(qiáng)的聲音，頗有種“女王范〞。范冰冰叫“范爺〞，那么潘老師可以叫“潘爺〞了。

潘老師的思維方式十分獨(dú)特，經(jīng)常從一個(gè)話題又跳到另一個(gè)話題。我們在上《祖爺?shù)膱@子》時(shí)，老師沒有讓提前預(yù)習(xí)，課上直接上。課文是選自肖紅的《呼蘭河傳》，潘老師馬上上“度娘〞一搜，開始給我們介紹。又講到她的老師魯迅馬上又跳到魯迅去，一會(huì)又跳到《呼蘭河傳》，我們跟著潘老師跳了一節(jié)課，也學(xué)了不少知識(shí)，還十分輕松，不累。

潘老師十分重視閱讀，每天的作業(yè)最終一項(xiàng)永遠(yuǎn)都是“閱讀〞。在潘老師的指導(dǎo)下，我們看了好多書，譬如《吹小號(hào)的天鵝》、《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》……而且，潘老師還開展豐富的活動(dòng)。潘老師讓我們帶“山的味道，海的味道〞(這是《窗邊的小豆豆》中出現(xiàn)的)來學(xué)校，大家一起享用午餐。別班經(jīng)過時(shí)都羨慕得不行。

除了閱讀，潘老師也十分重視書寫。你的書寫好可能不被表揚(yáng)，不過寫不好絕對完蛋。潘老師一般兩種形容：你是閉著眼睛寫的嗎?或者：你是一邊跳舞一邊寫字嗎?

這是我們的潘老師，女王潘老師。

潘老師作文課篇三

在暑假，婆婆和公公給我請了一位專門的英語家庭老師，老師姓潘，聽別人說，這位潘老師原來還是一名，名校老師呢！潘老師，長著一雙大又亮的眼睛，雖然潘老師是快要奔50的人了，但是，卻是那樣的精神，干什么事，都是那么利索！在潘老師那里，我學(xué)習(xí)了一個(gè)暑假。我們在這兩個(gè)月里，學(xué)習(xí)了六本書，這在別的老師那里，完全是不可能的，而在潘老師的眼中，那卻是勝利在望！

潘老師不僅教得好，而且還十份關(guān)心我們。每當(dāng)我們來到潘老師家時(shí)，潘老師總會(huì)給我們倒一杯白開水。

有一次，我忘掉帶水了，喉嚨十分疼，很想喝水，哪怕一口也好呀！

讀了一會(huì)兒書，潘老師走了過來，手上拿著一個(gè)大水壺，和四個(gè)杯子過來關(guān)切地說：“你們誰沒有帶水？過來喝一下吧！〞我一聽，正中下懷急匆促地走了過來拿過杯子，連一聲感謝都沒有說。我拿著杯子，正想吹一下，生怕燙著我，這時(shí)，潘老師說：“我已經(jīng)把水涼過了，不燙也不冷，你趕快喝吧！要冷了！〞我聽了老師說的話，感謝得連聲道謝，然后，把白開水一飲而盡。

每次，我們一些早來到老師家的同學(xué)，潘老師總會(huì)關(guān)切地問我們：“你早飯吃了嗎？要不，跟我一起吃！〞有同學(xué)沒有吃早飯時(shí)，潘老師總是熱心地買一些東西給他吃，有時(shí)還買一大杯珍珠奶茶給我們喝。

每當(dāng)我喝著老師給我買奶茶時(shí)，我總是有千言萬語想跟潘老師說。我喝著奶茶，一陣暖流用上我的心頭。這就是我的老師——潘老師，一位把學(xué)生當(dāng)作自己孩子一樣的老師。

潘老師作文課篇四

每天，當(dāng)潘老師穿著皮鞋噠噠噠地走進(jìn)大氣而又美麗的校園時(shí)，總會(huì)碰見一些熱心的同學(xué)。

每當(dāng)潘老師“偵察〞到咱們?nèi)陌嗟耐瑢W(xué)們時(shí)，一定會(huì)大大方方地把黑乎乎的手提公文包交給他們!然后，便昂著頭、挺著胸、去享用熱氣騰騰的早餐了。漸漸地，同學(xué)們只要一看見那黑黑的手提公文包時(shí)，一定會(huì)在心里默念：阿彌陀福!潘老師一定來也!

潘老師的手提公文包總是鼓鼓囊囊的，里面總是塞滿了各種辦公用品。又全新的紅筆、黑筆，還有一本本書以及一本全是答案，讓人眼睛發(fā)亮的教師用書!有時(shí)候，里面還有令人垂涎三尺的美食!

前些天，潘老師的包跟個(gè)球似的，我們都以為要測試了，搞得大家人心惶惶的。直到放學(xué)，潘老師才神神秘秘地從手提包里拿出五六包姜糖!大家眼睛都亮了!潘老師笑呵呵地說：“這是我從湖南鳳凰古城特地給同學(xué)們帶來的呢!〞

不過，最近這些天，潘老師那黑黑的手提包突然神秘地“失蹤〞了，代替它的是一只漂亮的手提袋。它的正面是“魚洞其次小學(xué)的‘人樹’〞，后面是“做自己;更精彩〞幾個(gè)金色的大字。我很好奇，那個(gè)黑色的手提袋去哪兒了?潘老師干嘛要用這個(gè)手提袋呢?他是要給學(xué)校打廣告嗎?我百思不得其解，便壯著膽子去問：“潘老師，你的手提公文包去哪兒了?〞潘老師說：“我的手提包去‘游泳’了!〞“哦!〞我小聲地笑道：“明白了!原來手提包拿去店里護(hù)理了!〞

不管是手提包還是手提袋，只要有美食，我們就喜歡!

潘老師作文課篇五

潘老師是我的班主任，也是我的語文老師。她個(gè)子中等，鼻梁是駕著一副眼鏡。她是一位對工作極其負(fù)責(zé)的老師。平素里，也很關(guān)心我們的身體。大課間后，提醒我們喝水；體育課后，讓我們穿上衣服；有的同學(xué)沒有帶水，就親自為他們送水……那天，我也感受到潘老師的愛了。

“丁零零〞―上課了，我們趕快進(jìn)教室。在潘老師嚴(yán)肅的眼神中，我們馬上恬靜下來又開啟了一節(jié)生動(dòng)活潑的語文課。

聽著潘老師娓娓動(dòng)人的陳述，我的肚子卻隱隱作痛，但我依舊堅(jiān)持著聽課。

“小，身體擔(dān)心逸嗎？〞哪兒擔(dān)心逸？是不是肚子疼？〞潘老師竟然覺察到我身體不適，輕輕走到我身邊，俯下身子，親切地問道。

“嗯。〞我憂傷地點(diǎn)點(diǎn)頭。

潘老師叫我多喝點(diǎn)水，并摸了摸我的額頭。覺得不是很燙吧，她讓我趴在桌上休息，才放心地接著上課。

下課了，她又來到我身邊，又摸了摸我的額頭，問我“小，好些了嗎？〞既而拿出手機(jī)打電話給我媽媽，讓我媽媽來接我回家。直到媽媽來了，潘老師才放心地離去。

身體不適的那天，我感受到了潘老師對我細(xì)致入微的關(guān)愛。當(dāng)我寫著這篇文章時(shí)，內(nèi)心涌動(dòng)著陣陣暖流。我愛你，可親可愛的潘老師。

潘老師作文課篇六

潘老師是我的語文老師，他個(gè)子高高的、不胖也不瘦、戴著一副黑色方框的眼睛，有著小刺頭，經(jīng)常穿著一身簡單簡樸，不是特別夸誕的衣服。

潘老師十分的kind。他在一次早讀課時(shí)，見我擔(dān)心逸，就溫柔地問：“燁晗，你沒事吧？哪里擔(dān)心逸？要不喝點(diǎn)白開水，休息一下吧！〞

當(dāng)然，潘老師也是很嚴(yán)肅的，上課的時(shí)候只要我們一說話，他就會(huì)停下上課的步伐，說：“上課不能隨便講話，是不可以開小差的！〞聲音響亮而又嚴(yán)肅，一下子把我們震住了。

嘻嘻，我的潘老師還是很幽默的。有一次，我們班有一位同學(xué)把書拿反了，老師就說：“呀，這位小伙子，你看書是反著看的呀？教教我唄！小神仙！〞“哈哈哈……〞那一位“小神仙〞臉紅了，紅的像個(gè)大蘋果，不好意思的把書放正了。

我們的潘老師不僅溫柔而又嚴(yán)肅和幽默以外，他籃球打的也很棒呢，有一次，老師帶我們一起打籃球，投籃球真的是一投一個(gè)準(zhǔn)，我們都驚呆了，心想：“語文老師還有這么厲害的投籃技術(shù)？〞

這就是我的語文老師，一位我尊敬、愛好的潘老師！

潘老師作文課篇七

事情出乎我們的意料，春游的一天十分安詳，但……放學(xué)后，潘老師竟然要我們寫一篇游記，字?jǐn)?shù)600字，明天就收，寫得不好的重寫。天啊~

最近，潘老師鬧了一次千古未有的情緒，令我這個(gè)當(dāng)班長的……事情是這樣的：

由于第八節(jié)課要開教師會(huì)議，所以老師要我管好班上的紀(jì)律。我們班因太吵了，扣了5分，令潘老師大發(fā)雷霆。

“5分，就這樣沒了5分！我告訴你們，我已經(jīng)忍夠了。從今天起，我要你們每一個(gè)人都來找我檢討。否則，我永遠(yuǎn)也不會(huì)理睬你們班！〞

說這頭也不回地走出了教室。教室里一片寂靜……

這時(shí)，我心想：我也忍夠你了！

為了不讓同學(xué)們受苦，我這個(gè)班長看來要發(fā)揮威信了！

第三節(jié)作文課，我早早把作文寫好，拿出一張卡片，用彩色筆寫道：“潘老師，是我們的錯(cuò)，我們知錯(cuò)了，你能原諒我們嗎？〞接著全班筆簽名。那張卡片在同學(xué)們手中傳來傳去，簽名越來越多，我這