五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)lesson12教案示例

Unit

2

Lesson12一、教學(xué)步驟與建議1.

熱身／復(fù)習(xí)

(Warming-up／Revision)1)

分組開展對(duì)抗賽：一組學(xué)生做動(dòng)作，另一組學(xué)生說出動(dòng)詞短語(yǔ)，每組限時(shí)—分鐘，比一比，看哪個(gè)組說得最多。2)

找朋友練習(xí)：每人拿出準(zhǔn)備好的圖片，在小組里介紹自己喜歡做的事情。2.

新課導(dǎo)入

(Presentation)1)

請(qǐng)六位學(xué)生手拿自己準(zhǔn)備的圖片，以最快的速度向大家展示他們的圖片。同學(xué)們快速記憶圖片上的內(nèi)容，并向?qū)Ψ教釂枴?/p>

playing熟悉以后，2)

教師出示

Just

practise

部分的卡片，向?qū)W生提出問題．

Does

she

(Mary)

likethe

piano?

學(xué)生回答：Yes,

she

does.教師帶學(xué)生操練以上內(nèi)容，待學(xué)生再給學(xué)生其他兩幅圖，讓學(xué)生互相進(jìn)行問答練習(xí)。3)

學(xué)習(xí)四會(huì)單詞

we，like，book，shopping，painting。教師先讀單詞，再按音素讓學(xué)生說出相應(yīng)的字母，然后教師示范板書單詞，再讓學(xué)生在練習(xí)本上仿寫。4)

學(xué)習(xí)四會(huì)句子

I

likes

hopping.

He

likes

painting.書寫，方法同上。5)

教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察歸納：當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞應(yīng)加“s”。3.

趣味操練

(Practice)1)

讓學(xué)生進(jìn)行看看猜猜的練習(xí)：教師快速出示一幅圖片，然后收起來，讓學(xué)生猜他們愛干什么，要求用

Doe

she／she

like…?

來猜。每個(gè)提問的學(xué)生只給三次機(jī)會(huì)，答對(duì)的學(xué)生教師要給獎(jiǎng)勵(lì)。2)

按課本第

20

頁(yè)的提示，把學(xué)生分成

5—8

人小組，利用學(xué)生上節(jié)課制作的個(gè)人愛好資料卡，找到與自己愛好相同或相近的朋友，注意監(jiān)督學(xué)生在交流信息時(shí)不要使用母語(yǔ)。教師可以先找一個(gè)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生做一個(gè)示范，以利于多數(shù)學(xué)生能順利完成此項(xiàng)活動(dòng)。3)

播放

chant

錄音，讓學(xué)生先聽后模仿，最后獨(dú)立說出。4)

采訪練習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生自制一張采訪表，采訪一個(gè)同學(xué)或好朋友。采訪內(nèi)容如下：Who's

your

good

friend?What

doe

she／she

do?Where

does

he／she

come

from?What

doe

she／she

like?4.

課堂評(píng)價(jià)

(Assessment)1)

教師指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》中相關(guān)的內(nèi)容。(2)

要求學(xué)生先聽錄音，再讀句子，最后在題目提供的兩個(gè)選項(xiàng)中，選出與錄音內(nèi)容一致的一項(xiàng)。檢測(cè)學(xué)生聽力理解能力、瞬間記憶能力和認(rèn)讀理解句子的能力。(3)

要求學(xué)生觀察文段內(nèi)容，讀句子，根據(jù)需要在右側(cè)的詞庫(kù)(Word

Bank)里選出適當(dāng)?shù)脑~填在句中相應(yīng)的位置。檢測(cè)學(xué)生理解句義的能力和書寫能力。(4)

讓學(xué)生利用學(xué)過的知識(shí)做調(diào)查，內(nèi)容是父母、朋友和自己的愛好，要求學(xué)生在調(diào)查過程中—定要使用相關(guān)的英語(yǔ)對(duì)話。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況在空白處補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容檢測(cè)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)際交際的能力。(5)

要求學(xué)生聽錄音，結(jié)合圖片提供的場(chǎng)景，在題目的空白處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。然后讀出對(duì)話或者兩人一組進(jìn)行對(duì)活。檢測(cè)學(xué)生聽力理解能力、認(rèn)讀句子的能力和書寫能力。2)

指導(dǎo)學(xué)生把本課課堂表現(xiàn)用

A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(繼續(xù)努力)記錄在下面的表格中：評(píng)價(jià)項(xiàng)目ABC我能積極回答問題，積極參與活動(dòng)我能熟練書寫今天學(xué)的

5

個(gè)單詞和兩個(gè)句子

我能用英語(yǔ)找到與自己愛好相同的同學(xué)

我不聽錄音就能說出本課的

chant3)

教師簡(jiǎn)要記錄全班學(xué)生的課堂表現(xiàn)：A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(繼續(xù)努力)評(píng)價(jià)項(xiàng)目ABC學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情學(xué)生書寫四會(huì)詞句的能力學(xué)生聽錄音理解的能力學(xué)生用英語(yǔ)完成本課活動(dòng)的能力5.

拓展活動(dòng)

(Additional

Activities)1)

布置學(xué)生搜