程春明案報道內(nèi)容分析法分析

程春明案報道內(nèi)容分析法分析

2008年10月28日下午6點(diǎn)，北京師范大學(xué)的程春明教授直接進(jìn)入教室。位于鄭和指揮區(qū)的最后一層建筑為201號樓。講課還沒有開始,該校一名政治與公共管理學(xué)院的大四學(xué)生手持菜刀闖入教室,揮刀砍向程春明。一、學(xué)校重組了程春明,他在教室里2008年10月28日晚6時,中國政法大學(xué)程春明老師徑直走向課堂——中國政法大學(xué)昌平校區(qū)端升樓201室。講課還沒有開始,該校一名政治與公共管理學(xué)院的大四學(xué)生手持菜刀闖入教室,揮刀砍向程春明。程當(dāng)場倒地,血濺教室。這名學(xué)生神情鎮(zhèn)定地走出教室,隨即撥打110自首。當(dāng)晚6時57分,北京市昌平區(qū)中醫(yī)院急診室內(nèi),程春明確認(rèn)死亡。慘案發(fā)生后,多家媒體報道稱,程春明遇害疑為感情糾紛所致,兇手嫌女友與程春明有暖味關(guān)系,該女生為中國政法大學(xué)海淀校區(qū)一名陳姓研究生。二、報道表現(xiàn)的定量分析《南方》和《三聯(lián)》屬于中國比較主流的雜志媒體,它們的新聞作品有著較大的社會影響力和輿論引導(dǎo)力,其觀點(diǎn)具有一定的代表性與權(quán)威性,并且在業(yè)界享有較高的評價。本文選取他們的報道作為分析文本,進(jìn)行定量的描述性分析,得出兩本雜志對該事件進(jìn)行報道時,表現(xiàn)的傾向性有何不同。以下簡稱《三聯(lián)》、《南方》。本文采用內(nèi)容分析方法。美國學(xué)者貝雷爾森1952年曾將其定義為:它是一種對明示的傳播內(nèi)容進(jìn)行客觀、系統(tǒng)和定量描述的調(diào)查方法。(1)客觀性:必須要有明確的客觀規(guī)則,保證不同的分析者分析同一素材能夠得出相同的結(jié)論。系統(tǒng)性:訊息內(nèi)容或類型的取舍選擇要有首尾一貫的標(biāo)準(zhǔn),防止分析者僅選擇支持自己見解的材料。(2)定量:是用百分比、平均數(shù)和相關(guān)系數(shù)等數(shù)量概念表達(dá)分析結(jié)果。(3)三、報道文本的a與b的分布為了更加詳盡地分析,先把兩份雜志中對兩位主人公的報道文本按傾向性的分類標(biāo)準(zhǔn)分為:褒、貶和中立三類。褒:嘉獎、稱贊,與“貶”相對。(4)貶:給予不好的評價,與“褒”相對。(5)中立:在雙方或多方之間,不傾向于任何一方(6)。然后,在褒揚(yáng)程春明的文本中,把描述其與妻子感情好的文本設(shè)為A;在貶抑程春明的文本中,把描述其生活作風(fēng)混亂的文本設(shè)為B。數(shù)據(jù)表中A與B前面的系數(shù)表示A、B出現(xiàn)的頻率。數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下:《三聯(lián)》中程春明的報道比例約為:63%;付成勵的約為:37%?！赌戏健烦檀好鞯膱蟮辣壤s為:48%;付成勵的約為:52%。從報道的比例分布來看《三聯(lián)》大致為四六開,《南方》約為五五開,雖然兩份雜志對事件報道的側(cè)重點(diǎn)有所不同。但從選取新聞事實的數(shù)量看分布較為均衡合理,不難看出兩份雜志都對事件進(jìn)行了平衡報道,傳達(dá)了多方的聲音,并沒有僅僅為程春明抑或付成勵一方說話,反映了新聞事件的多個方面,更加客觀和完整的向受眾展示新聞事件的原貌,體現(xiàn)出媒體客觀公正地對待新聞事件的態(tài)度。這樣的做法遵循了媒介平衡報道的原則。這一原則在新聞報道中是值得提倡和堅持的。同時,也是衡量一篇報道是否客觀的指標(biāo)之一。2、事實的遮蔽與呈現(xiàn)《三聯(lián)》在選擇客觀事實時,有關(guān)程春明的正面事實選取約為34%,付成勵的約為14%。關(guān)于程春明的負(fù)面的事實選取約為6%,付成勵的約為8%《南方》在選擇客觀事實時,有關(guān)程春明的正面事實選取為10%,付成勵的約為32%。關(guān)于程春明的負(fù)面的事實選取約為18%,付成勵的約為3%。由此可見,《三聯(lián)》傾向于塑造程春明的正面形象,而《南方》傾向于塑造付成勵。新聞媒介在向受眾敞開一部分事實的時候,也就不可避免地將另一部分事實遮蔽了。敞開事實是媒體表達(dá)自己觀點(diǎn)、立場、價值取向的渠道,被遮蔽的事實也許就是媒體不愿讓受眾看到的觀點(diǎn),通過遮蔽的方式,阻斷與自己觀點(diǎn)、價值取向相悖的觀點(diǎn)的傳播。新聞機(jī)構(gòu)在報道時,選用什么事實,各類型事實選取的比例,都是新聞機(jī)構(gòu)主觀加工的。新聞作品不可能提供整個事件的完全信息,它是對事實素材的藝術(shù)加工,都帶有明顯的傾向性。新聞媒介并不能記錄所有的事實,只有很少的一部分(符合該媒體價值觀的事實)被完整而清晰地凸顯出現(xiàn)。這是媒介的議程設(shè)置功能,媒介通過議程設(shè)置這一手段,悄無聲息地表達(dá)了自己的立場——即新聞機(jī)構(gòu)所報道的事實背后隱藏著他們的傾向性。3、新聞媒介對程春明生活作風(fēng)的肯定程度該事件涉及桃色糾紛,在事實類型的選擇上,《三聯(lián)》選擇描述程與妻子感情好的事實約占總正面事實的60%;而《南方》約為25%。而《三聯(lián)》選擇描述程生活作風(fēng)混亂的的事實約占總負(fù)面事實的30%;而《南方》約為57%。顯而易見,兩家媒體對程春明的生活作風(fēng)的肯定程度是不盡相同的。此事件涉及桃色糾紛,所以對體現(xiàn)程春明生活作風(fēng)的事實,媒體會給予這類型事實更多的敞開或者遮蔽?！度?lián)》更多地是把程春明塑造成好男人的形象?！赌戏健吩谑欠癜殉檀好魉茉斐珊媚腥诉@個問題上,它幾乎是屏蔽了有關(guān)程春明與妻子感情好的事實。轉(zhuǎn)而,它選擇的事實是在暗示程春明思想浪漫、生活作風(fēng)混亂上。兩家媒體通過人為地設(shè)置正反兩方面事實的報道比例的手段,給我們塑造程春明的媒介形象。所以,新聞媒介傳播給受眾的事實不僅僅是事實本身,還包括事實背后的媒介的觀點(diǎn)?；蛘哒f,事實背后的觀點(diǎn)才是媒介所要表達(dá)的重點(diǎn)。4、有關(guān)報道的報道,主要有《南方》和《聯(lián)《三聯(lián)》:生命之輕:法律與愛的道德;程春明:“10·28”悲劇的主角;迷途付成勵:成長是一種痛;程春明的前法國生活。《南方》:一個好學(xué)生的悲劇;一個大學(xué)教師的非正常死亡。以上是兩家雜志對該事件報道的標(biāo)題,可以看出它們的措辭帶有明顯的傾向性,《南方》它用了褒義詞:好學(xué)生,表明它已經(jīng)將付成勵界定為好學(xué)生。觀點(diǎn)立場表露無遺。《三聯(lián)》站在同情程春明的角度,“10·28”慘案是個悲劇,而程春明是悲劇主角即最慘不過程春明。《三聯(lián)》對該事件的報道共有三篇,但關(guān)于程春明的報道占總篇幅的三分之二,給了程春明更多的篇幅也就給了程春明更多的話語權(quán)。另外《三聯(lián)》中兩次將付成勵冠以殺手的稱呼,而《南方》從未出現(xiàn)過這樣的稱呼。5、人文關(guān)懷的視角例如:《三聯(lián)》并沒有把報道的重心放到對兩位當(dāng)事人孰對孰錯的爭論上。它選取了一種人文關(guān)懷的報道角度:“生命之輕:法律與愛的道德缺失”,引導(dǎo)受眾思考事件背后的社會原因,使受眾更加理性、冷靜、透徹地看待這一事件。從人文角度出發(fā),把傳播的長期社會效果統(tǒng)籌于把關(guān)體系。表現(xiàn)了媒體對輿論功能的良好把握。四、引導(dǎo)主流媒體追究媒介在報道過程中為什么會出現(xiàn)傾向性?原因之一為:受眾的需求所致。傳播學(xué)者李普曼認(rèn)為普通的民眾沒有能力明白周圍的世界并理性的決定自己的行為。(7)他們需要權(quán)威性的主流媒體進(jìn)行正確的輿論引導(dǎo)。同時,新聞媒介為了滿足受眾的不同情感或理性需求,在挑選新聞事實時必然帶有傾向性。正如杰克·富勒所說:“人們不覺得純中立的報道是多么有趣,因為陳述干巴巴的事實可能令人厭煩,而且留下太多尚未解決的問題。忙碌的人們期待他們的報紙為他們做大量的分析工作。中立式寫作讓人們很難看到這個報紙的個性,也難于聽到他們心馳神往的一種不同凡響的聲音,因而破壞了報紙與讀者的關(guān)系?！?8)五、付款時通過對兩家雜志報道文本進(jìn)行內(nèi)容分析,可以形成以下的基本看法:1、媒體報道的特點(diǎn)1、這兩家媒體報道的傾向性主要是通過:把關(guān)、議程設(shè)置兩個渠道來實現(xiàn)的。每經(jīng)歷一次新聞事件的報道,媒體不僅受到各種的考驗,并且總能向前跨進(jìn)一步。在實踐中不斷的完善和維護(hù)新聞報道的基本準(zhǔn)則