綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)-教學(xué)改革項(xiàng)目開題報(bào)告書

.z..--可修編-工程外事學(xué)院高等教育教學(xué)改革研究工程開題方案書工程名稱電子信息專業(yè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)研究與實(shí)踐工程主持人在華工程參與人龍小紅、洪義、高宏洋、賈懷忠、莊檬、魯琦、周振華起止時(shí)間__2013年10月—2015年7月_教學(xué)部門______工學(xué)院___________聯(lián)系〔手機(jī)〕__________________392800133qq.____填表時(shí)間________2013年9月5日______外事學(xué)院印制填寫說明一、"開題方案書"要逐項(xiàng)填寫，不要減少欄目或改變欄目容。填報(bào)容應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。如因篇幅原因需對(duì)表格進(jìn)展調(diào)整時(shí)，應(yīng)當(dāng)以“整頁設(shè)計(jì)〞為原則。要求一律用A4紙雙面打印，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。二、封面上的工程編號(hào)參照中編號(hào)填寫。三、"開題方案書"由所在教學(xué)部門審查、簽署意見后，一式兩份〔均為原件〕，報(bào)送教務(wù)處。-.z.簡(jiǎn)表工程簡(jiǎn)況工程名稱電子信息專業(yè)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)研究與實(shí)踐所屬學(xué)科工學(xué)教學(xué)部門工學(xué)院項(xiàng)目主持人主持人姓名在華性別男民族漢出生年月1976.12職稱/職務(wù)講師/副處長(zhǎng)最終學(xué)位/授予單位碩士/電子科技大學(xué)主要教學(xué)工作簡(jiǎn)歷(最近三年)時(shí)間課程名稱授課對(duì)象學(xué)時(shí)所在單位2011年計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)本科64工學(xué)院2011年計(jì)算機(jī)平安本科36工學(xué)院2011年ERP資源管理高職、成教54工學(xué)院2012年綜合布線技術(shù)高職、成教54工學(xué)院2012年應(yīng)用文寫作本科36工學(xué)院2013年綜合布線技術(shù)成教54工學(xué)院主要教學(xué)改革和科學(xué)研究工作簡(jiǎn)歷時(shí)間項(xiàng)目名稱獲獎(jiǎng)情況2010.3—2012.11開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與研究結(jié)題2013.5—省民辦高校開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與實(shí)踐在研2013.3—基于三維GIS城市房產(chǎn)管理的信息化建立研究在研2013年電子信息處理實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)團(tuán)隊(duì)校級(jí)2012年外事學(xué)院——絲路軟件**公司工程實(shí)踐教育中心、電子信息處理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、電子信息工程應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、電子信息工程專業(yè)綜合改革試點(diǎn)省級(jí)本科教學(xué)工程2012年電子與通信工程校級(jí)重點(diǎn)建立學(xué)科校級(jí)重點(diǎn)建立學(xué)科2013年"民辦本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐"省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)校級(jí)重點(diǎn)建立學(xué)科工程組成員總?cè)藬?shù)高級(jí)中級(jí)初級(jí)博士碩士本科其他82241250主要成員∧不含主持人∨性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作單位工程中的分工簽章龍小紅男1965.10副教授工學(xué)院教學(xué)改革設(shè)計(jì)與實(shí)施洪義男1964.02高工工學(xué)院教學(xué)改革設(shè)計(jì)與實(shí)施高宏洋男1968.12講師工學(xué)院電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)改革實(shí)施賈懷忠男助教教務(wù)處電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)綜合性、設(shè)計(jì)性制度研究莊檬男助教工學(xué)院電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)施周振華男助教工學(xué)院電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)改革實(shí)施魯琦男助教工學(xué)院電子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)改革實(shí)施-.z.工程總體目標(biāo)與研究〔或建立〕思路〔不少于500字〕本工程總體目標(biāo)是在我校電子信息專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)展教學(xué)改革，圍繞電子信息專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用能力強(qiáng)的一些電子工程師的培養(yǎng)目標(biāo)和智能儀器儀表的研發(fā)、維護(hù)和使用的培養(yǎng)方向、通過一系列綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，使學(xué)生能夠?qū)⒄n程中的理論的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展綜合運(yùn)用，形成一系列的職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量為本工程的研究目標(biāo)。本工程研究的主要思路：〔1〕針對(duì)電子行業(yè)技術(shù)的最新開展，對(duì)電子專業(yè)技術(shù)人員要求，將電子學(xué)科知識(shí)體系同行業(yè)開展相結(jié)合，進(jìn)一步細(xì)化電子信息專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，修訂人才培養(yǎng)方向，提出專業(yè)培養(yǎng)方向?yàn)椤耙痪€電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、應(yīng)用、測(cè)試以及電子工程現(xiàn)場(chǎng)安裝、集成應(yīng)用以及售后維護(hù)的電子工程師〞，滿足地方經(jīng)濟(jì)開展對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要?！?〕將電子信息專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的所應(yīng)具備的實(shí)踐技能，進(jìn)展細(xì)化分解，形成一個(gè)個(gè)如“電路圖的識(shí)別、設(shè)計(jì)、繪圖能力〞、“普通電子器件運(yùn)用能力〞、“可編程器件的使用能力〞、“線路板的制作、元器件的焊接能力〞、“電子產(chǎn)品故障的分析及維修能力〞等實(shí)踐能力單元，支撐人才培養(yǎng)目標(biāo)?！?〕依據(jù)實(shí)踐能力單元的要求，將一門課程的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)或多門課程的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展組合設(shè)計(jì)，形成一個(gè)個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)。將實(shí)踐能力單元設(shè)計(jì)出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和方法，進(jìn)展實(shí)驗(yàn)完成創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)?！?〕將綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革同學(xué)科競(jìng)賽、開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)等其他實(shí)踐教學(xué)過程相結(jié)合，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)容的來源，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的適用性?！?〕進(jìn)展綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革時(shí)，注意將教師的科研成果依據(jù)課程需要進(jìn)展分解再組合，形成一個(gè)個(gè)具有一定先進(jìn)性的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。〔6〕本工程實(shí)施過程中，不但廣泛吸收校相關(guān)的骨干專職教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員參與，而且將電子企業(yè)、研究所的一些電子工程師引入工程組，將綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)容同一線的工程實(shí)踐相結(jié)合，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)容的實(shí)用性和工程性?！?〕本工程不但進(jìn)展教學(xué)容、教學(xué)方法和師資力量的改革，更注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，通過學(xué)生團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法、網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)法、學(xué)長(zhǎng)引導(dǎo)法、競(jìng)賽〔工程〕驅(qū)動(dòng)法等多種新型的學(xué)習(xí)方法到達(dá)最正確效果。二、工程實(shí)施方案與步驟〔不少于800字〕工程實(shí)施主要方案：〔1〕充分利用工學(xué)院現(xiàn)有的省級(jí)大學(xué)生實(shí)踐工程教育基地絲路軟件公司、貝電科技公司等已有良好合作關(guān)系的校外企業(yè)資源，進(jìn)展教學(xué)改革?！?〕積極利用學(xué)校已批準(zhǔn)新建的“電子工藝實(shí)驗(yàn)室〞、“電子測(cè)量實(shí)驗(yàn)室〞、“嵌入式實(shí)驗(yàn)室〞等多個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備先進(jìn)，實(shí)驗(yàn)工程接近實(shí)踐工程的實(shí)驗(yàn)室，保障綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)工程的實(shí)施?！?〕利用我院對(duì)教學(xué)改革、本科教學(xué)工程、科研工作的經(jīng)費(fèi)支持，保證教改順利實(shí)施?！?〕將現(xiàn)有的信息研發(fā)中心、明德教育科技數(shù)碼工作室各類資源進(jìn)展整合，提供教改硬件、軟件支撐。〔5〕建立雙師型專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。利用校外基地，有針對(duì)性地對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)展綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力培訓(xùn)，提高教師的實(shí)際工作能力?！?〕利用工學(xué)院現(xiàn)有的“電子創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室〞、“電子制作實(shí)驗(yàn)室〞、“單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室〞等10幾個(gè)開放實(shí)驗(yàn)室和“電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽基地〞、“應(yīng)用數(shù)學(xué)工程競(jìng)賽基地〞、“軟件開發(fā)競(jìng)賽基地〞等5個(gè)學(xué)科競(jìng)賽基地開展綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)工程的融合，豐富綜合性、設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)工程。工程實(shí)施步驟與進(jìn)程安排：〔1〕2013年9月至2013年11月，深入電子信息行業(yè)進(jìn)展調(diào)研，調(diào)整人才培養(yǎng)方案，設(shè)計(jì)相應(yīng)實(shí)踐能力單元?！?〕2013年11月至2014年3月，對(duì)電子信息專業(yè)相應(yīng)課程實(shí)驗(yàn)工程進(jìn)展調(diào)整，設(shè)計(jì)一系列綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)工程并進(jìn)展試點(diǎn)實(shí)施?！?〕2014年4月2014年12月，對(duì)2014屆電子信息專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)展追蹤，尋找專業(yè)能力培養(yǎng)的缺乏，根據(jù)我校實(shí)際情況，調(diào)整相應(yīng)實(shí)驗(yàn)工程容?！?〕2015年1月至2015年6月，針對(duì)教學(xué)改革的效果，進(jìn)展總結(jié)和調(diào)整?！?〕2015年7月，工程結(jié)題。三、工程研究〔或建立〕的預(yù)期階段成果和最終成果〔1〕通過階段性探索研究與實(shí)踐，形成研究報(bào)告1份；〔2〕公開發(fā)表相關(guān)教改論文1-2篇。四、重要變更〔包括工程名稱、人員變更及時(shí)間調(diào)整等，沒有變更則寫“無〞〕無五、教學(xué)部門意見該工程開題方案合理，同意開題?！膊块T蓋章〕負(fù)責(zé)人〔