英語(yǔ)戲劇表演課件

戲劇表演指導(dǎo)流程一：了解班級(jí)幼兒情況二：選擇劇本

三：改編和創(chuàng)編四：排練過(guò)程

五：總結(jié)一：了解班級(jí)幼兒情況結(jié)合班級(jí)孩子的實(shí)際情況來(lái)展開?給每個(gè)幼兒登臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，不限參與人數(shù)

?戲劇表演屬于創(chuàng)新類節(jié)目，展現(xiàn)幼兒綜合能力

?帶給家長(zhǎng)感動(dòng)，留下幼兒成長(zhǎng)足跡?匯報(bào)幼兒的學(xué)習(xí)成果及展示園所辦學(xué)特色二：選擇劇本?每一篇故事就是一個(gè)戲劇表演的劇本?教師用書都配有詳細(xì)的劇本?三：改編和創(chuàng)編根據(jù)幼兒園內(nèi)班級(jí)孩子的情況來(lái)進(jìn)行?將班級(jí)人數(shù)與劇本中的人物角色相結(jié)合，按照故事情節(jié)的發(fā)展合理添加人物角色，并為演員們添加臺(tái)詞。小蝌蚪找媽媽

《Little

Tadpoles

Looking

for

their

Mother

》

劇中角色：小蝌蚪，鴨子，綠烏龜，紅螃蟹，金魚，青蛙媽媽。

道具：農(nóng)場(chǎng)小柵欄，石頭，小河流，場(chǎng)景。各種小動(dòng)物的頭飾。

第一幕

旁白：Spring

is

coming,the

ice

in

the

pond

is

melting.Frog

mother

slept

fora

winter.

She

climbed

out

from

the

mud

hole,jumped

into

the

pond,thengavebirth

to

many

black

round

eggs

in

weeds.The

spring

breeze

blows,the

sunshines.The

water

in

the

pond

is

getting

warmer

and

warmer.The

eggs

areslowly

moving

into

a

long

tail

of

a

large

head

of

tadpoles.They

are

swimmingin

the

water,very

happy.

然后跟隨音樂(lè)走到農(nóng)場(chǎng)小柵欄的地方。音第二幕樂(lè)響起《Babyduck》四只鴨子跟隨音第三幕音樂(lè)響起《Fishesfish音樂(lè)第四幕響起，《turtleturtle》四只綠烏龜?shù)谖迥?/p>

螃蟹的音樂(lè)響起，三只小蝌蚪跟隨音樂(lè)傷心的游了幾圈.

小蝌蚪們：Mommy

,mommy

，mommy

螃蟹：I

am

a

crab.I’m

not

yourmommy.

螃蟹們：Snap,snap.We

are

crabs,We

are

crabs.

小蝌蚪們：Who

is

our

mommy?

螃蟹們：Your

mommy

is

a

frog.She

has

four

legs.

小蝌蚪們：Thank

you.See

you.小蝌第六幕蚪又傷心的游來(lái)游去.《ganggang》三：改編和創(chuàng)編人物角色：?小蝌蚪，tadpoles?鴨子，ducks?綠烏龜，green

turtles?螃蟹，crabs?金魚，goldfish?青蛙媽媽mommy

frog四：排練過(guò)程分配角色排練道具制作與準(zhǔn)備四：排練過(guò)程分配角色?重要的角色安排表演能力強(qiáng)、臺(tái)詞背得好的幼兒?輔助角色根據(jù)人物形象安排適合的幼兒四：排練過(guò)程排

練?先從頭到尾排練兩遍，讓幼兒知道大概的故事情節(jié)及走位；?分場(chǎng)次細(xì)致地加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作、表情、臺(tái)詞。四：排練過(guò)程道具準(zhǔn)備與制作?按照每個(gè)場(chǎng)次、場(chǎng)景進(jìn)行道具的準(zhǔn)備與制作?根據(jù)劇本內(nèi)容及人物角色特點(diǎn)準(zhǔn)備相