做有價值的老師1

做有價值的老師

北京市廣渠門中學(xué)高金英郵箱:

gaojinying1@在每個學(xué)生的內(nèi)心深處，能給自己的老師留一個永遠(yuǎn)溫馨美好的位置作為老師在心目中能給學(xué)生留有一個溫馨美好的位置。

老師的價值

__永恒2010年7月13、14日中共中央、國務(wù)院在北京市召開全國教育工作會議胡錦濤在會議上發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)大力發(fā)展教育事業(yè)，是全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。全黨全國要積極行動起來，堅持育人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以促進(jìn)公平為重點，以提高質(zhì)量為核心，推動教育事業(yè)在新的歷史起點上科學(xué)發(fā)展，加快從教育大國向教育強(qiáng)國、從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)，為中華民族偉大復(fù)興和人類文明進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。

胡錦濤在講話中強(qiáng)調(diào)

教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強(qiáng)國必先強(qiáng)教。

胡錦濤就推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提出五項要求:一是必須優(yōu)先發(fā)展教育二是必須堅持以人為本三是必須堅持改革創(chuàng)新四是必須促進(jìn)教育公平五是必須重視教育質(zhì)量

努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

溫家寶總理講話

要重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。辦好師范教育，提高教師業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，特別要加強(qiáng)農(nóng)村教師隊伍建設(shè)。制定、完善和落實好教師醫(yī)療、養(yǎng)老、住房、績效工資等政策，積極改善教師的工作和生活條件。在全社會弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，讓教師成為全社會最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)。2011.2.23胡錦濤在中共中央政治局第二十六次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)全面落實國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要努力開創(chuàng)我國教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展新局面胡錦濤就做好當(dāng)前教育改革和發(fā)展工作提出4點意見:第一，著力提高人才培養(yǎng)水平，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，堅持文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)和社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展和個性發(fā)展的統(tǒng)一，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重培育學(xué)生的主動精神和創(chuàng)造性思維。第二，著力深化教育體制改革，加快形成與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和全面建設(shè)小康社會目標(biāo)相適應(yīng)的教育體制機(jī)制。第三，著力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展，堅持走以促進(jìn)公平和提高質(zhì)量為重點的內(nèi)涵式發(fā)展道路，建立健全覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系，堅持公共教育資源向農(nóng)村、中西部地區(qū)、貧困地區(qū)、邊疆地區(qū)、民族地區(qū)傾斜，促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，滿足人民群眾多層次、多樣化的教育需求。第四，著力建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，提高教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，在全社會倡導(dǎo)和形成尊師重教良好氛圍。廣大教師要學(xué)為人師、行為世范、教書育人，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

21世紀(jì)人類進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，人類的社會生活將依賴于知識的創(chuàng)新。人類的社會生存和經(jīng)濟(jì)生活從對自然資源的依賴轉(zhuǎn)向了對人類自身素質(zhì)的依賴。知識的創(chuàng)新、人類素質(zhì)的提高只有依賴教育來實現(xiàn)。而教育改革必須通過教師來體現(xiàn)。同時，教育國際化、信息化、民主化和個體化的趨勢不斷改變著教師的地位、功能和作用。

專家指出今天的教師即是工作者，又是學(xué)習(xí)者，也是研究者。他們是具有這三種身份的專家。

我們需要的是有價值的教師教師的工作任務(wù)應(yīng)該實現(xiàn)由“教書”向”育人”的轉(zhuǎn)變，從“教會知識”轉(zhuǎn)變?yōu)槭箤W(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，使學(xué)生從“接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)造”.這就決定了教師如果是有價值的，就需要明確自身的任務(wù)轉(zhuǎn)變，明確自身的價值定位。

人生有五大幸事：

1.出生后遇到一對好父母

2.上學(xué)時遇到一位好老師

3.工作時遇到一位好師傅

4.成家時遇到一位好伴侶

5.晚年時遇到一個好子女震驚?。?！“班主任”發(fā)帖曝收拾學(xué)生的陰招

理論：

“收拾學(xué)生要讓家長挑不出毛病”錯時孤立法原理：掉隊的大雁，會因慌亂而叫聲凄涼憋尿制勝法原理：掉隊的大雁，會因慌亂而叫聲凄涼彪悍女生法原理：調(diào)皮的學(xué)生和女生是水火不相容的今天的教師需要的是一股靜氣靜下心來備每一堂課靜下心來批每一本作業(yè)靜下心來與每個孩子對話靜下心來研究學(xué)問靜下心來讀幾本書靜下心來總結(jié)規(guī)律靜下心來反思靜下心來細(xì)細(xì)地品味靜下心來收益的是學(xué)生，而最終收益的是教師自己.學(xué)生對老師說老師，我希望你是一位有感情的人，而不是一架教書的機(jī)器。我希望您不只是教書，也教我們做人。我希望您不要單看我的成績，而要看我所做的努力。我希望您不要勉強(qiáng)我把學(xué)習(xí)當(dāng)作人生的最大樂趣，至少對我，學(xué)習(xí)不一定是樂趣。我希望您不要期待我最喜歡您教的課，至少對我來說，別的課也許我感到更加有趣。我希望您輔助我學(xué)會自己思考、自己判斷，而不只是背誦答案。我希望您耐心地聽聽我所提出的問題，只有你肯聽我，我才能向您學(xué)習(xí)去聽別人。我希望您保持公正，盡量對我嚴(yán)格，因為我知道我需要您的嚴(yán)厲。我希望您記住，不久之前您也是學(xué)生，您有時是否也忘記帶東西，在班上是否樣樣得第一？我希望您也需要學(xué)，您不學(xué)，我們又怎樣從您那里學(xué)到更新的知識。我感激您，可能只是深深埋在心底。我們對自己說

有些教師工作時“目中無人”，一學(xué)期下來竟叫不上幾個學(xué)生的名字；有些教師長年與書店無緣，僅憑一本教參去挖掘