幼兒教育學(xué)-第3章第2節(jié)概要

第二節(jié)嬰兒教育的內(nèi)容與要求第二節(jié)嬰兒教育的內(nèi)容與要求

一、嬰兒的喂養(yǎng)〔一〕提倡母乳喂養(yǎng)4個(gè)月以內(nèi)的幼兒不添加任何輔食、代乳類食物。〔二〕及時(shí)添加輔食1、根據(jù)年齡增長按照有一種到多種，純流質(zhì)、半流質(zhì)到固體食物的順序添加輔食。4~~6個(gè)月：可添加，蛋黃、菜泥和稀粥。7~~8個(gè)月：可添加，稀爛的面條、碎菜、蛋、魚、肉末、豆腐以及烤饅頭片、餅干等。9~~12個(gè)月：輔食種類、數(shù)量，逐漸增加。12個(gè)月以后：逐漸斷奶，過渡到以輔食為主?！捕臣皶r(shí)添加輔食2、營養(yǎng)搭配合理，并做到細(xì)、軟、爛。3、單獨(dú)烹調(diào)，做到色香味俱全。二、嬰兒的生活護(hù)理p75嬰兒的生活護(hù)理，一方面要根據(jù)嬰兒的生長發(fā)育規(guī)律科學(xué)地進(jìn)行，另一方面要注意培養(yǎng)嬰兒良好的生活習(xí)慣?！惨弧碁閶雰禾峁┝己玫奈镔|(zhì)環(huán)境和設(shè)備〔二〕保證衣著干凈、整潔、舒適足月兒最適室溫：22~24度°C。嬰兒頭部易出汗，應(yīng)戴吸汗的純棉帽；衣物宜淺色，質(zhì)地以純棉為好。上身可以穿和尚服且開襟〔蓋住肚臍〕便于穿戴；褲不要用緊的松緊帶束系，以防影響胸廓發(fā)育。襪子松軟舒適，松緊適宜，反面無線頭?！踩撑囵B(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣1、睡眠時(shí)間：剛出生時(shí)，幾乎全天睡眠；2個(gè)月以后從18小時(shí)逐漸過渡到13小時(shí)。2、睡姿：一般采用仰臥和側(cè)臥，大一些后，短時(shí)間采用俯臥。注意交換睡姿。3、單獨(dú)睡眠：利于開展兒童的獨(dú)立性。〔四〕培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣1、經(jīng)常洗澡，養(yǎng)成情節(jié)衛(wèi)生的習(xí)慣；2、清潔口腔衛(wèi)生，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。3、養(yǎng)成天天洗臉、洗手、洗等?？冢?~6個(gè)月:孩子的乳牙還沒有萌出，喂完奶后，可以喂些清水。定期用紗布給孩子擦嘴、擦牙床。6個(gè)月~1歲:孩子的第一顆乳牙萌出后，家長可以手戴指套為他清潔牙齒。1~3歲:家長可以使用軟毛牙刷幫孩子刷牙，但不能使用含氟牙膏。3~6歲:教孩子學(xué)習(xí)自己刷牙?！参濉辰o嬰兒進(jìn)行預(yù)防接種預(yù)防接種預(yù)防接種是通過注射或者口服藥物使嬰兒獲得對(duì)一些疾病的特殊抵抗力。兒童出生后1月內(nèi)，監(jiān)護(hù)人到兒童居住地的接種單位為其辦理預(yù)防接種證。戶籍在外地的7歲及以下兒童寄居本地時(shí)間在3個(gè)月及以上，由寄居地的接種單位及時(shí)建立預(yù)防接種卡，無預(yù)防接種證者需同時(shí)建立預(yù)防接種證。三、嬰兒的運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)0-3歲是人類運(yùn)動(dòng)能力產(chǎn)生、開展的最重要的時(shí)期，主要指的是大肌肉動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作的開展。〔一〕嬰兒動(dòng)作開展的規(guī)律1、頭尾規(guī)律首先能控制臉部、頸與肩的肌肉；最后才能控制褪與腳趾的肌肉。2、遠(yuǎn)近規(guī)律從身體的中央到四周，對(duì)頭與軀干的控制早于對(duì)四肢的控制，對(duì)手臂的控制早于對(duì)手指的控制。3、泛化集中規(guī)律動(dòng)作從不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)，從盲目使力到分工合作。4、正反規(guī)律正面的動(dòng)作限于反面動(dòng)作的發(fā)育。如，先學(xué)會(huì)朝前走，然后才會(huì)后退走；先會(huì)把東西抓起來，然后才會(huì)有意識(shí)地把東西放下來等。一、嬰幼兒粗大動(dòng)作練習(xí)1.嬰幼兒粗大動(dòng)作開展的特點(diǎn)和規(guī)律共同規(guī)律和特點(diǎn)：從最初全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，以后逐漸分化為局部的、準(zhǔn)備的、專門化的粗大動(dòng)作的開展特點(diǎn)有二：一是從身體上部動(dòng)作到下部動(dòng)作。二是從身體內(nèi)部動(dòng)作到外部動(dòng)作?！?〕開展的順序1〕抬頭2〕坐3〕爬4〕站立和行走5〕跳〔2〕嬰幼兒粗大動(dòng)作開展的年齡特點(diǎn)1〕0~1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主。2〕1~2歲時(shí)由移動(dòng)活動(dòng)向根本運(yùn)動(dòng)機(jī)能過渡。3〕2~3歲時(shí)以開展根本運(yùn)動(dòng)技能為主，向各種動(dòng)作均衡開展。一、大動(dòng)作技能訓(xùn)練

二抬四翻

六坐八爬

十站

周歲走

二歲跑

三歲獨(dú)足跳案例分析：某兒童，初入小學(xué)，會(huì)二位數(shù)加法，但不會(huì)跳繩。原因：爬得少、抱得多；早期教育強(qiáng)調(diào)計(jì)數(shù)、識(shí)字。二、嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作練習(xí)1.嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作開展的特點(diǎn)和規(guī)律〔1〕手部動(dòng)作開展的趨勢(shì)。粗大到精細(xì)。全掌到多個(gè)手指到幾個(gè)手指。〔2〕手部的動(dòng)作包括對(duì)手掌和手指的運(yùn)用。〔3〕嬰幼兒手部動(dòng)作開展的年齡特點(diǎn)。二、精細(xì)動(dòng)作技能訓(xùn)練

三玩手

五抓

七換手九對(duì)指

一歲亂畫二歲折紙三歲搭橋四嬰兒語言開展能力培養(yǎng)四嬰兒語言開展能力培養(yǎng)1.語言和言語的不同含義。語言：體系。言語：運(yùn)用語言進(jìn)行的交際活動(dòng)的過程。2.嬰幼兒語言能力開展的階段〔1〕語言準(zhǔn)備階段〔出生~1歲〕。〔前語言階段〕〔2〕理解語言階段〔1~1.5歲〕?！?〕表達(dá)語言階段〔1.5歲~3歲〕。3.嬰幼兒語言能力開展的年齡特點(diǎn)〔1〕0~1歲。其特點(diǎn)為發(fā)聲練習(xí)?！?〕1~2歲，學(xué)說話積極、主動(dòng)?！?〕2~3歲。2歲以后在運(yùn)用語言和詞匯方面取得顯著進(jìn)步，到3歲時(shí)能與周圍的人進(jìn)行較為自由的交談?！惨弧痴Z言能力的開展出生時(shí)：啼哭，不舒服；第3個(gè)月起：開始發(fā)出多種聲音，稱為“咕咕〞；6個(gè)月時(shí)：由“咕咕〞→咿呀學(xué)語9個(gè)月時(shí)：經(jīng)常以某種聲音指一東西。如，“嘟〞―指汽車；12個(gè)月時(shí)：能發(fā)“爸〞“媽〞等一個(gè)字的語音；18個(gè)月時(shí)：逐漸發(fā)有兩個(gè)字的語音；如，“媽抱〞等；3歲末：嬰兒根本上能用簡單語言表達(dá)自己的要求和思想等。4.語言能力開發(fā)的意義〔1〕從語言的本質(zhì)和功能看?！步浑H工具〕〔2〕從嬰幼兒身心開展的特點(diǎn)看?！碴P(guān)鍵期〕〔3〕從嬰幼兒語言教育的作用看?！泊龠M(jìn)全面開展〕5.語言能力的開發(fā)〔1〕語言能力開發(fā)的方法：1〕模仿示范法。2〕視、聽、講、做結(jié)合法。3〕游戲法。4〕表演法。5〕練習(xí)法?！?〕語言能力開發(fā)的活動(dòng)和游戲〔101頁〕1〕學(xué)說普通話。2〕看圖講話。3〕欣賞與表演。4〕早期閱讀。具體方法有：邊聽賞邊看圖書閱讀；教師與嬰幼兒一起閱讀；嬰幼兒單獨(dú)閱讀。5〕語言游戲接話游戲；問答游戲?！?〕嬰幼兒語言能力開發(fā)中的保育工作1〕保護(hù)嬰幼兒的嗓音，說話不大聲喊叫。2〕安排相對(duì)固定的語言練習(xí)的時(shí)間。上午9：00~10：00之間，下午3：00左右。每天練習(xí)次數(shù)一般可1~2次，時(shí)間大約5~15分鐘。五嬰兒認(rèn)知能力的培養(yǎng)嬰兒認(rèn)知能力的開展是指早起兒童感知能力、記憶能力、思維能力、想象能力的全面和諧的開展。兒童出生后對(duì)周圍環(huán)境的好奇心是認(rèn)知能力開展的內(nèi)在動(dòng)力。3歲前兒童的認(rèn)知能力是他們所有能力、技能、情感、行為、習(xí)慣開展和形成的根底，是日后學(xué)習(xí)和求知的根底。1、感覺的開展

新生兒從出生開始就具有感知的生理機(jī)制，通過會(huì)讓你快的開展，能把感覺器官接受的信息，加以注意與選擇，組織與利用。視覺：聽覺：味覺：嗅覺：1．視覺(視感知)

新生兒視覺不敏銳，能看到的距離為60cm，在15—20cm范圍內(nèi)視覺最清晰。在清醒和安靜狀態(tài)下可短暫注視和追隨近處緩慢移動(dòng)的物體；第2個(gè)月起可協(xié)調(diào)地注視物體，并在眼水平方向90度范圍隨物移動(dòng)，初步有頭眼協(xié)調(diào)；3個(gè)月時(shí)頭眼協(xié)調(diào)較好，可隨物移動(dòng)180度，可看到8mm直徑的物體；4—5月出現(xiàn)眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作，追隨跌落的物體，開始認(rèn)識(shí)母親和常見物品如奶瓶，喜看紅色；1—1.5歲注視3m遠(yuǎn)處小玩具，能區(qū)別形狀，喜看圖畫；1.5—2歲兩眼協(xié)調(diào)較差，視力為0.5；2—3歲可注視小物體及畫面達(dá)50秒，區(qū)別垂直線和橫線；

2．聽覺(聽感知)胎兒后期已有聽覺，并可記憶，因出生時(shí)即可識(shí)別母親心音和節(jié)奏。出生時(shí)中耳鼓室未充氣及有羊水潴留，聽力較差，但對(duì)強(qiáng)聲有瞬.震顫等反響；3—7天后聽力相當(dāng)好。對(duì)聲音可有呼吸節(jié)律減慢等反響；1個(gè)月時(shí)能分辨“吧〞和“啪〞的聲音；3個(gè)月出現(xiàn)頭轉(zhuǎn)向聲源〔定向反響〕；6個(gè)月區(qū)別父母聲音，喚其名有應(yīng)答表示；8個(gè)月開始區(qū)別語言的意義；10個(gè)月兩眼迅速看向聲源；1歲時(shí)聽懂自己名字；2歲時(shí)能區(qū)別不同上下的聲音，聽懂簡單吩咐；3歲后更可精細(xì)的區(qū)別不同聲音；4歲聽覺發(fā)育完善。3．味覺在胎兒7—8個(gè)月時(shí)味覺的神經(jīng)束已髓鞘化，故出生時(shí)味覺已發(fā)育完善。新生兒對(duì)不同味道如甜、酸、苦已有不同反響。4-5個(gè)月的嬰兒對(duì)食物的微小改變已很敏感，故應(yīng)適時(shí)添加各類輔食，使之習(xí)慣不同味道。4．嗅覺出生時(shí)嗅覺神經(jīng)中樞和傳導(dǎo)神經(jīng)發(fā)育已根本成熟，故新生兒對(duì)母乳香味已能有反響。1月時(shí)對(duì)強(qiáng)烈氣味有不愉快表示；3-4月時(shí)能區(qū)別好聞和難聞的氣味；7—8月更靈敏，對(duì)芳香氣味有反響。5．皮膚感覺皮膚感覺可分為觸覺、痛覺、溫度覺和深感覺。觸覺：是引起某些反射的根底，新生兒觸覺已很靈敏，尤其在眼、口周、手掌、足底等部位，觸之即有反響，如眨眼、張口、縮回手足等，而前臂、大腿、軀干那么較遲鈍。痛覺：新生兒已有痛覺，但較遲鈍；第2個(gè)月起才逐漸改善。溫度覺：出生時(shí)就很靈敏，尤其對(duì)冷的反響，如出生時(shí)離開母體環(huán)境、溫度驟降就啼哭；對(duì)牛奶太冷太熱也能感覺到；3個(gè)月時(shí)已能區(qū)分31.5℃與33℃的水溫差異；2-3歲時(shí)能通過接觸區(qū)分物體軟、硬、冷、熱。深感覺：5歲時(shí)能分辨體積相同、重量不同的物件。6．知覺知覺為人對(duì)事物的綜合反映，與上述各感覺能力的發(fā)育密切相關(guān)。知覺包括空間知覺和時(shí)間知覺。5-6個(gè)月時(shí)已有手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作；1歲末開始有空間和時(shí)間知覺；3歲能辨上下；4歲辨前后；5歲辨自身左右。4-5歲已有早上、晚上、今天、明天、昨天的時(shí)間概念；5－6歲時(shí)能區(qū)別前天、后天、大后天?！惨弧城榫w情感、社會(huì)性與個(gè)性的開展1、建立平安的親子依戀；2、開展同伴間的友好關(guān)系；3、提出合理的行為限制。六嬰兒的情緒、社會(huì)性與個(gè)性培養(yǎng)六嬰兒的情緒、社會(huì)性與個(gè)性培養(yǎng)嬰兒出生時(shí)已具有五種面部表情：驚奇、苦惱、厭惡、微笑、感興趣。驚奇?zhèn)膮拹何⑿εd趣2～3個(gè)月的嬰兒

這個(gè)月齡的嬰兒已經(jīng)開始有社會(huì)性的需求，他的情緒不再完全取決于生理需要。他們渴望父母的愛撫，有了玩的要求。當(dāng)看到父母親熟悉的面孔，或者有人面對(duì)面地逗他時(shí)，他會(huì)愉快地朝著面前的人微笑父母要適時(shí)地滿足寶寶的情緒需求，多面對(duì)面地逗他玩耍。和寶寶交流時(shí)，要盡量讓他更多地看到父母和其他家人的臉部表情，并且跟寶寶交流時(shí)，盡量面部表情豐富些。多撫摸擁抱寶寶，帶給他更多愉快的情感體驗(yàn)，幫助他朝著健康快樂的方向開展情緒。對(duì)應(yīng)策略3～4個(gè)月的嬰兒

這個(gè)月齡的寶寶有了愉快的感受，開始懂得表達(dá)憤怒和驚訝等情緒，特別渴望能夠獲得大量的擁抱和交流.開始區(qū)分家庭成員，當(dāng)父母出現(xiàn)在他面前時(shí)，他甚至試圖通過微笑來吸引父母的注意

每個(gè)家庭成員都要盡量多抽出些時(shí)間來陪伴寶寶，讓他體驗(yàn)到與更多人玩耍的樂趣。當(dāng)寶寶試圖以微笑吸引父母的注意時(shí)，父母要給予積極的回應(yīng)。

應(yīng)對(duì)策略

6～8個(gè)月的嬰兒

半歲后的寶寶已經(jīng)有了初步的幽默感和強(qiáng)烈地融入周圍社會(huì)環(huán)境的愿望，他開始主動(dòng)模仿父母的一些行為和表情，以此來獲得父母的注意.寶寶開始區(qū)別對(duì)待陌生人和撫養(yǎng)人，表現(xiàn)出對(duì)親人尤其是媽媽的特別依戀。當(dāng)離開媽媽或其他撫養(yǎng)者時(shí)，他會(huì)表現(xiàn)出焦慮、悲傷的情緒，與陌生人接觸時(shí)，他開始有怕生的表現(xiàn)。父母要盡可能多以各種各樣的表情和不同的語調(diào)來幫助寶貝了解各種情緒的意義，跟寶寶交流時(shí)，表情要盡可能更豐富些，適時(shí)地將當(dāng)時(shí)的表情恰如其分地表達(dá)出來父母要給予寶貝更多的關(guān)心。當(dāng)嬰兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的依戀感時(shí)，父母要滿足他這種需求，不要為了擔(dān)憂他變得黏人而成心“疏遠(yuǎn)〞他。這個(gè)時(shí)候給予他更多的寵愛，能更好地幫助他建立平安感。

對(duì)應(yīng)策略8～10個(gè)月的嬰兒

為了吸引父母的注意，這個(gè)月齡的寶寶學(xué)會(huì)了大聲喊叫。他開始期望博得周圍人群的贊賞，并因此樂于為周圍人群做一些小小的表演。很多曾經(jīng)讓他非常入迷的游戲，他已經(jīng)厭煩，因此，當(dāng)父母要求他做什么事情的時(shí)候，他會(huì)顯得比較“冷漠〞。

當(dāng)寶寶樂于表演的時(shí)候，要對(duì)他的表演給予積極的回應(yīng)。當(dāng)寶貝對(duì)表演沒有興趣的時(shí)候，不要強(qiáng)求，給他足夠的自由去表現(xiàn)自己，才能帶給他愉快的體驗(yàn)?？梢远喔鷮殞毻嬉恍┍砬橛螒颍瑤椭玫乩斫飧鞣N情緒。應(yīng)對(duì)策略10～12個(gè)月的嬰兒

這個(gè)月齡的寶寶開始把更多的注意力集中在他喜歡的人和玩具上。對(duì)陌生的場(chǎng)所或陌生的場(chǎng)景已經(jīng)有了恐懼感，他會(huì)仔細(xì)地觀察父母的表情，通過父母的表情來判斷自己某種情景是否平安可靠，是否可以嘗試。他的小脾氣越來越大，并開始依賴扔?xùn)|西來表達(dá)自己的憤怒。

帶寶寶外出玩耍，遇到事情的時(shí)候，父母要適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒，讓寶寶通過觀察父母的行為，學(xué)習(xí)表達(dá)情緒的正確方式。當(dāng)寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候，一定要冷靜地對(duì)待他，不要以吼叫對(duì)吼叫來跟他對(duì)抗。當(dāng)寶寶去探索一些陌生的事物時(shí)，只要不是確實(shí)危險(xiǎn)的事情，父母那種大驚小怪的表情就不要露在臉上，多一些鼓勵(lì)的表情，能讓他