開滿鮮花的小路

開滿鮮花的小路《開滿鮮花的小路》試講稿部編版小學語文二年級下冊第一單元第3課開場白∶尊敬的各位評委老師，大家好!我是面試小學語文教師的8號考生。今天，我試講的題目是《開滿鮮花的小路》，下面開始我的試講。一、導入師∶上課!同學們好，請坐。師∶大家喜歡花兒嗎?我們來比比，看誰能快速的根據(jù)花兒的圖片猜出花兒的名字呢?師∶同學們的生活積累可真豐富呀，個個都是小小花匠。師∶今天我們就一起去走一走那開滿鮮花的小路吧。師∶有同學提出了問題，你的腰板挺得真直呀!請你來問!師∶嗯，這條開滿鮮花的小路美不美呢?師∶你也想提問，那請你來吧。師∶是啊!這條小路旁的花兒又是誰種的呢?師∶你們的問題可真有價值，請坐。讓我們背起小旅行包，快去課文《開滿鮮花的小路》中找找答案吧!二、新授師∶一眨眼各位小旅行家已經(jīng)來到了這條開滿鮮花的小路旁。師∶請同學們快去讀一讀課文，欣賞這美麗的景色吧，提醒自己讀準字音，讀通句子，難讀的地方反復多讀幾次。師∶開始朗讀吧。師∶讀完了課文，大家想不想和大屏幕上的這名小花匠一起去采鮮花呢。小花匠說了，只要成功闖過了兩關，就能帶上你啦!師∶同學們有沒有信心呢?師∶要想采摘鮮花，首先我們得有一個小花籃。下面讓我們進入第一關∶生字花籃關!師∶先邀請同學們齊讀這些花籃里的新生字朋友，定要大聲叫出它的名字喲!師∶同學們一定都認識這些新朋友了，誰想第一個來闖關呢?師∶好!你舉手的動作真標準呀!請你來。師∶這位同學的聲音就像畫眉鳥在歌唱一樣動聽。師∶哦，你說他有一個字沒有讀對，那你說應該怎么讀?師∶對，這個詞語應該讀"刺猬（wei）"，"猬"應該讀輕聲，輕輕的帶過去。請同學們試著讀一讀吧。請坐吧。師∶生字關沒有難倒我們，同學們都獲得了小花籃。師∶采摘鮮花還需要一把小剪刀。師∶請同學們一起闖入第二關∶詞語剪刀關。師∶兩把小剪刀就藏在"絢麗多彩"這個詞語卡片的后面。如果你能在文中找到和這個詞語一樣描寫花朵的四字詞語就能成功得到這把小剪刀。師∶你最先找到啦，快請你來分享吧。師∶嗯，你找到了花朵簇簇、五顏六色。師∶你的眼睛可真閃亮。沒有漏掉任何一個呢，大家把掌聲送給他。師∶請同桌之間相互指讀這幾個描寫花朵的四字詞語，爭取把它記到腦海中。師∶祝賀各位同學闖關成功!我們終于和小花匠一起來到了小路旁，見到了故事的主角鼴鼠先生，快和他打個招呼，握握手吧。師∶"鼴鼠先生，鼴鼠先生，快給我們講講這條小路的故事吧"。師∶鼴鼠先生說，先來請你讀一讀1-5自然段。想一想∶他把包裹拿給松鼠太太看的路上發(fā)生了什么?師∶哦，你想說，請你來!師∶是呀，鼴鼠先生的包裹破了，花籽漏在路上了。師∶那可怎么辦呀?這時候的鼴鼠先生心情怎樣?師∶嗯，大家覺得他的心情"很懊喪"師∶你是從哪里知道的?讀給大家聽聽吧。師∶松鼠太太拿過來一看，里面空空的，什么也沒有。原來，包裹破了，里面的東西不見了?？磥矶悸┰趤頃r的路上了。師∶"懊喪"是怎樣的表情呢?誰來做一個"懊喪""的樣子?師∶嗯，你表演的可真形象，就是這樣傷心的、失落的、難過的、沮喪的表情。師：理解的這么好，一定會讀的更好!大家能讀出這樣懊喪的鼴鼠先生嗎？師:大家讀的真有感情，很多同學把“空空的、不見了、漏”等詞語加重了語氣，讀出鼴鼠的心情。師∶你們都是小小朗讀家!師∶鼴鼠先生不要難過。我們一起到松鼠太太家的路上去看看吧，說不定會有驚喜的發(fā)現(xiàn)呢!師∶通往松鼠太太家的路，竟然成了一條開滿鮮花的小路!師∶這條開滿鮮花的小路是怎么樣的?你從文中哪些詞語可以看出?師∶看到你思考的特別認真。快請你來說。師∶對啦!有絢麗多彩、五顏六色、花香撲鼻、花朵簇簇。師∶聯(lián)系生活說說這些詞語表現(xiàn)了一幅怎樣的畫面呢?師∶是的，這是一幅鮮花色彩五顏六色，氣味那么芬芳迷人，令人沉醉的畫面。師∶同學們說的這么好，那你能不能仿照這個句子∶門前開著一大片絢麗多彩的鮮花。仿寫以下這兩句話呢?師∶誰來試試?老師就喜歡勇敢的小花匠!師∶房子旁邊長了一大棵高大挺拔的柳樹。你真會模仿。師∶你也想米分學啦!師∶山坡上有一群雪白雪白的綿羊。你的句子更加精彩!師∶刺猬太太和狐貍太太看到門前的小路上開滿這么美的花，分別是怎么說的?師∶"這是誰在我家門前種的花?多美啊!'師∶用驚喜的語氣讀出刺猬太太、狐貍太太的贊嘆之情，讀出鋪滿鮮花的小路的美吧!師：故事聽到這里你是不是已經(jīng)猜到了?這花是誰種的?師∶這些鮮花是鼴鼠先生不經(jīng)意間種下的。師∶是呀，生活中許多的美都是不經(jīng)意間創(chuàng)造出來的。師∶讓我們和小花匠一起挎上我們的小花籃，去采-籃鮮花送給故事的主角鼴鼠先生吧!師∶鮮花不僅為人們帶來美的享受，也給人們帶來了快樂。老師相信有了你們這群愛美的天使，我們的生活將變得更加美好。三、小結(jié)作業(yè)師∶今天我們聽了鼴鼠先生的故事，大家都學到了什么呢?師∶嗯，我們積累了像"絢麗多彩"這樣的好詞，還懂得了要努力為生活創(chuàng)造美。同學們的收獲可真不小!師∶課下，請同學們用畫筆把心中的開滿鮮花的小路畫出來吧。師∶讓我們踏上這開滿鮮花的小路，和鼴鼠先生說再見吧!下課!四、板書設計開滿鮮花的小路美麗快樂絢麗多彩二下鄧小平爺爺植樹《鄧小平爺爺植樹》試講稿部編版小學語文二年級下冊第4課開場白∶各位評委老師早上好!我今天試講的題目是《鄧小平爺爺植樹》，下面開始試講。一、導入師∶"春天在哪里呀，春天在哪里?春天在小朋友的眼睛里……"聽到這首《春天在哪里》同學們都忍不住和老師一起哼唱起來。大家都喜歡春天嗎?來說說你的理由。請你說。師∶春天花園里的百花盛開，非常好看。師∶春天真是個美麗的季節(jié)。你也想說。師∶春天小草發(fā)芽、樹葉返青，到處綠油油的。師∶真是個充滿生機的季節(jié)。你來說。師∶春天天氣暖和，大家可以放風箏、郊游、踏青。師∶春天還是個歡樂的季節(jié)。老師也喜歡春天，因為春天是播撒希望的季節(jié)。人們喜歡在春天植樹造林，你們看窗外，去年春天我們種下的小樹是不是長高了很多?師∶在1987年的春天，敬愛的鄧小平爺爺在天壇公園也參與了植樹活動，今天我們就一起走進課文去看看他是怎樣植樹的。（板書課題∶鄧小平爺爺植樹）二、初讀師∶請同學們打開課本，大聲自由朗讀課文，邊讀邊用筆圈畫出不認識的生字詞，借助拼音和工具書來解決。師∶同學們讀的真認真!老師已經(jīng)把本課的生字詞整理在大屏幕上了，誰愿意第一個來挑戰(zhàn)?請勇敢的你來。師∶聲音洪亮，發(fā)音準確。難度升級了，去掉拼音你們還認識嗎?你來試試。師∶聲音很好聽，但我剛才聽同學們小聲說有個詞語讀錯了，同桌糾正一下。師∶是的，這個詞應該讀"興致勃勃"，它的意思是形較興趣很濃，興頭很高。能造個句子嗎?師∶同學們興致勃勃地在操場踢足球。師∶現(xiàn)在老師和大家玩一個"快樂植樹"的游戲，如果你們能讀對大屏幕飛過的字詞，那山坡上就會種下一棵小樹。大家注意力集中，游戲開始!師∶哇同學們好厲害，山坡栽滿了小樹。師∶光會讀不行，還要會寫。課前檢查大家預習發(fā)現(xiàn)"休"字寫錯的比較多，這個字可以用聯(lián)想記憶法，個人靠在木頭上休息，是不是就很容易記住啦!師∶大家拿出練習本來寫三遍。寫的時候注意寫字姿勢。師∶大家都坐端正了，那我們開火車再來朗讀課文，思考∶文章主要寫了什么內(nèi)容?師∶讀的很流暢。請你來回答老師剛才問題。師∶文章主要寫了1987年4月5日，鄧小平爺爺在天壇公園種下一棵柏樹的過程。師∶時間、地點、人物概括的很清楚。三、析讀師∶俗話說∶"書讀百遍，其義自見"，現(xiàn)在我們再來讀讀這篇文章，以小組為單位用畫句、圈詞、談體會的方法來談一談∶鄧小平爺爺是個怎樣的人?師∶同學們討論真激烈。一組最先舉手，那你們先來分享。師∶你們覺得鄧小平爺爺是個很和藹，從哪里看出來的?師∶從文章插圖看到，鄧小平爺爺和小朋友一起給小樹澆水，沒有一點架子。師∶借助插圖理解課文這是個好辦法。鄧小平爺爺是國家領導人，卻親自走進群眾中和大家一起植樹、澆水，我們用一個詞形容那就是--平易近人。（板書∶平易近人）師∶還有哪個小組分享?二組代表。師∶他是個做事認真的人。哪里體現(xiàn)的?（板書∶做事認真）師∶他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。師∶一位83歲的老人，滿頭是汗，仍不肯休息，堅持把樹坑挖完，他真是一個做事認真的人。師∶讓我們想象著自己就是植樹隊伍里一員來朗讀一下這一部分。還有嗎?三組代表。師∶第三自然段整個植樹過程也能感受到鄧小平爺爺做事認真。師∶老師發(fā)現(xiàn)這一段用了很多動作的詞語，你能來找一找嗎?師∶"精心地挑選"、"小心地移入"、"仔細看看"扶正"師∶"精心地挑選"說明什么?師∶鄧小平爺爺做事認真，連挑選樹苗都如此嚴謹，定要挑出最好的。師∶"小心地移入"你感受到什么?師∶鄧小平爺爺對小樹苗非常愛護，小心翼翼害怕傷害它。師∶那鄧小平爺爺有事如何"仔細看看"的?師∶沒錯，為了能看的清楚，站到幾步之外仔細看，真是個嚴謹認真的人呀!師∶看到小樹不是很直，鄧小平爺爺有沒有走開?師∶沒有，他又走上前把小樹扶正。一個簡單的植樹過程鄧小平爺爺沒有半點馬虎。我們都要學習鄧小平爺爺這種做事的態(tài)度。師∶現(xiàn)在誰愿意來模仿一下鄧小平爺爺植樹的過程?請你。師∶表演得每個細節(jié)都很到位。師∶小柏樹栽好了，文中作者怎樣形容這些小柏樹?師∶像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。師∶這種把"小柏樹"比作"戰(zhàn)士"的句子叫做比喻句。誰能模仿句子，用"...像..."來說個句子?師∶彎彎的月亮像小船。師∶太陽像個大火球。師∶同學們真會活學活用。小柏樹像戰(zhàn)士一樣，你們能感受到什么?師∶小柏樹很筆直，而且很有精神。師∶是呀，小柏樹如此精神抖擻、生機勃勃，這都是鄧小平爺爺認真植樹的結(jié)果呀!師∶大家一起來看圖片，當年鄧小平爺爺栽下的小樹，如今已經(jīng)枝葉繁茂，非常美麗?？吹竭@美麗的柏樹你