小學(xué)數(shù)學(xué)-四邊形的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

四邊形的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：教材第79-80頁，四邊形，長方形和正方形，練習(xí)十七。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1.直觀感知四邊形，能區(qū)別辨認(rèn)四邊形；進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形，知道它們的角都是直角。2．通過折一折，量一量，比一比等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察比較和概括抽象的能力。3.通過具體的活動，讓學(xué)生感受生活中的四邊形、長方形和正方形無處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何知識的興趣。過程與方法：小組合作、自主探究、獨(dú)立思考、主動探索。情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在提出問題、解決問題的過程中感受數(shù)學(xué)來源于生活，體驗(yàn)解決數(shù)學(xué)問題后成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。教學(xué)重難點(diǎn)：1認(rèn)識四邊形的特點(diǎn)，長方形和正方形的邊和角特征。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、長方形、正方形硬紙片,作業(yè)單。學(xué)生準(zhǔn)備：長方形、正方形紙片、三角尺、直尺教學(xué)設(shè)計：一、談話導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，你們好，請仔細(xì)打量一下馬老師有什么特點(diǎn)?。可?：戴著一副眼鏡。生2：里面穿著黑色衣服。生3：個子高高的，瘦瘦的。師:同學(xué)們觀察能力可真強(qiáng)。觀察確實(shí)能給我們帶來許多發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課我們就將觀察進(jìn)行到底，你準(zhǔn)備好了嗎？上課！2.同學(xué)們，老師聽說我們班的孩子是最棒的，所以老師今天想考考大家，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？老師這里有幾幅學(xué)生作品，里面藏了好多圖形，你能幫老師找出來嗎？指生說一說。（平行四邊形，圓形，三角形，梯形，正方形，長方形等）同學(xué)們的眼睛可真亮，在美麗的作品中，發(fā)現(xiàn)了這么多的平面圖形，平面圖形其實(shí)是一個大家庭，里面包含了許多圖形。今天，我們就來學(xué)習(xí)它們的一種——四邊形。板書：四邊形的認(rèn)識。二、探究新知1.同學(xué)們，你心中的四邊形是什么樣的？把你心中的四邊形在課前準(zhǔn)備好的作業(yè)單上圈一圈吧！讓生獨(dú)立的操作，讓后指生上臺圈一圈。2．老師引導(dǎo)學(xué)生觀察圈出的這些四邊形有什么特點(diǎn)？指生說一說。（有四個角，有四條邊）老師并強(qiáng)調(diào)有四條直的邊。并板書：四條直的邊四個角3.課件出示找四邊形的游戲。（讓學(xué)生放松一下，鞏固對四邊形的認(rèn)識）找兩個學(xué)生上臺比賽找一找。4．探究長方形和正方形邊和角的特點(diǎn)。其實(shí)在四邊形里有兩個特殊的圖形，也是咱們的老朋友了，它們是長方形和正方形。老師把長方形和正方形的硬紙片貼在黑板上。你們知道它們特殊在哪里嗎？仔細(xì)觀察老師手里拿的長方形和正方形，猜想一下，它們的邊和角有什么特點(diǎn)？學(xué)生先獨(dú)立思考，然后指生說一說。生1：長方形有兩組對邊相等，長方形的四個角都是直角。生2：正方形的四條邊都相等，四個角都是直角。老師并板書：長方形兩組對邊相等，四個角都是直角。正方形四條邊都相等，四個角都是直角。5.剛才我們通過觀察并猜想了長方形和正方形的特點(diǎn)，但有時候猜想并不一定正確，需要我們?nèi)ヲ?yàn)證。（1）首先，我們先來驗(yàn)證一下長方形和正方形的邊的特點(diǎn)。小組合作探究，利用每個小組發(fā)的長方形和正方形紙片折一折，量一量。（五分鐘）合作探究后，請小組代表演示他們的探究過程和結(jié)果。小結(jié)：剛才我們用量一量和折一折的方法驗(yàn)證了長方形的兩組對邊相等，正方形的四條邊都相等。（2）我們再來驗(yàn)證一下長方形和正方形的角的特點(diǎn)。小組再一次合作探究，利用長方形和正方形紙片，用三角尺或直尺比一比去驗(yàn)證。（4分鐘）請小組代表上臺演示他們的探究過程和結(jié)果。小結(jié)：通過同學(xué)們用直尺比一比的方法驗(yàn)證了，長方形的四個角確實(shí)是直角，正方形的四個角確實(shí)也是直角?？磥砦覀兊牟孪攵际钦_的。6.講述長方形和正方形各邊的名稱。（我們把長方形中較長的邊叫做長，較短的邊叫做寬，把正方形的四條邊統(tǒng)稱為邊。）三、鞏固練習(xí)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們一定收獲滿滿的，下面老師想考考你們，敢接受老師的考查嗎？第一關(guān)：判斷題第二關(guān)：填空題第三關(guān)：信封里有一個平面圖形，給學(xué)生提示讓他們猜一猜是什么圖形。四、全課總結(jié)今天你學(xué)會了什么？有什么收獲？五.教育延伸其實(shí)在生活中我們的偉大設(shè)計師們就利用四邊形的特點(diǎn)建造了許多美麗的建筑，我們一起欣賞一下吧！老師播放視頻，讓學(xué)生欣賞。師：同學(xué)們看了這個視頻是不是感覺很有成就感，希望同學(xué)們以后也能夠利用數(shù)學(xué)知識創(chuàng)造更多的實(shí)物，讓我們的世界變得更加美好?。ㄅ溆幸魳罚┌鍟O(shè)計：四邊形有4條直的邊有4個角長方形正方形對邊相等四條邊都相等有4個直角有四個直角學(xué)情分析：大部分學(xué)生對于四邊形并不是一無所知，但也并不十分清晰，而且不同學(xué)生的認(rèn)識存在差異，學(xué)生只具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，尤其是對于長方形和正方形的特征學(xué)生還只能在直觀上理解，還不能概括長方形和正方形的特征。效果分析：《四邊形認(rèn)識》是人教版三年級上冊第七單元第一課時內(nèi)容，課前，我布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，給學(xué)生充分的自學(xué)、思考時間，也為參與課堂學(xué)習(xí)有了鋪墊，學(xué)習(xí)的目的性、針對性也更強(qiáng)。在教學(xué)中，我非常重視學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)能力。因此在感知四邊形、長方形、正方形的特征時，給學(xué)生充足的思考、討論時間，讓學(xué)生在動手操作中探索。為此，我事先為每一組準(zhǔn)備了一個正方形和長方形的卡紙，讓每一小組通過量一量、折一折、比一比等方法進(jìn)行小組討論探究討論。學(xué)生課堂參與興趣很高，互相合作，學(xué)生效果較好，成功突破了教學(xué)難點(diǎn)。教材分析：本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了簡單的平面圖形、認(rèn)識了長方形與正方形的基本特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，也是以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它圖形的基礎(chǔ)。所以，要落實(shí)好這部分的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在快樂、充實(shí)的課堂中得到一定層次的提高。因此，本教材安排了兩個例題：例一是借助找一找圈一圈的活動，讓學(xué)生從眾多的圖形中區(qū)分出四邊形，并感悟到四邊形的特點(diǎn)；例二讓學(xué)生對各種四邊形進(jìn)行分類，對不同的四邊形各自的特征有所了解，特別是加深對長方形和正方形的認(rèn)識。教材通過折一折，量一量，比一比等一系列的活動，加深學(xué)生對四邊形的了解，符合中低端兒童的心理特點(diǎn)。評測練習(xí)：一、下面說法正確嗎？并說一說判斷的理由1．四邊形有四條直的邊。（）2．四邊形有4個直角。（）3．長方形一定有4個直角。（）二、填空：1．長方形和正方形都有（）條邊，（）個直角。2．四邊形有（）條（）的邊，有（）個角。3．書本的表面是（）邊形。4．長方形（）邊相等，四個角都是（）。課后反思：本節(jié)課我關(guān)注了學(xué)生的想象力和生活經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)和練習(xí)中為學(xué)生提供了豐富的感性材料。學(xué)生生活的世界和所接觸的事物大都和空間與圖形有關(guān)，在教學(xué)時充分發(fā)揮了這些素材的作用，注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)課中還采用了小組合作和學(xué)生演示的呈現(xiàn)方式，“活動是認(rèn)知的基礎(chǔ)，智慧從動手開始”，在活動中體驗(yàn)是我這節(jié)課的一大特色。四邊形這個內(nèi)容是一節(jié)可視性、操作性很強(qiáng)的課，我對教參和教案進(jìn)行了分析，根據(jù)新課標(biāo)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的思想，精心設(shè)計學(xué)生親自實(shí)踐的活動，讓學(xué)生在量一量、折一折、比一比等一系列教學(xué)活動中認(rèn)識四邊形、感受四邊形，從而獲得新知。這節(jié)課我基本能做到以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，導(dǎo)學(xué)得法，學(xué)生學(xué)的積極主動，教具學(xué)具也恰到好處的發(fā)揮了作用，真正使學(xué)生積極思維、主動探究，體會到學(xué)生學(xué)