第12課《-詩經(jīng)-二首：蒹葭》教案++++++++++++++2022-2023學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊

精品試卷·第2頁（共1頁）《詩經(jīng)·蒹葭》解題《蒹葭》選自十五《國風(fēng)》的_______________，屬秦國民歌?！扒仫L(fēng)”多言車馬田獵，粗獷質(zhì)樸，而本詩卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首優(yōu)美的懷人詩作。蒹葭的意思是_______________，皆生于水邊。《秦風(fēng)》“蘆葦”蒹葭（播放錄音，學(xué)生聽讀詩歌）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。朗讀正音蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。蒹葭:jiānjiā伊人:yīrén伊人:sùhuí萋萋:qīqī晞:xī湄:méi躋:jī坻:chí涘:sì沚:zhǐ學(xué)生結(jié)合注釋，譯讀全詩。提示：詩歌重在吟誦、品味。在譯詩時，要運(yùn)用聯(lián)想、想象，在頭腦中浮現(xiàn)此情此景。第一節(jié)釋詞蒹葭蒼蒼，

白露為霜。

所謂伊人，

在水一方。

溯洄從之，

道阻且長。

溯游從之，

宛在水中央。蒼蒼：茂盛的樣子伊人：那人，指所愛的人溯洄：逆流而上洄：上水，逆流從：跟隨，這里是追尋的意思阻：艱險溯游：順流而下宛：好像、仿佛第一節(jié)翻譯

蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。游游從之，在水中央。蘆葦密密又蒼蒼,晶瑩露水結(jié)成霜。我心中那好人兒,佇立在那河水旁。逆流而上去找她,道路險阻又太長。順流而下去尋她,仿佛就在水中央.。第二節(jié)釋詞蒹葭萋萋，

白露未晞。

所謂伊人，

在水之湄。

溯洄從之，

道阻且躋。

溯游從之，

宛在水中坻。萋萋：茂盛的樣子晞：干湄：岸邊，水與草交接的地方躋：高坻：水中的高地第二節(jié)翻譯

蒹葭

蒹葭萋萋，白露未晞。

所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。

溯游從之，宛在水中坻。蘆葦茂盛密又繁,晶瑩露水還未干。我心中那好人兒,佇立在那河水邊。逆流而上去找她,道路崎嶇難登攀。順流而下去尋她,仿佛就在水中灘。第三節(jié)釋詞蒹葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中沚。采采：茂盛，眾多未已：還沒有完已：停止涘：水邊右：彎曲沚：水中的小塊陸地第三節(jié)翻譯

蒹葭

蒹葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中沚。蘆葦片片根連根,晶瑩露珠如淚痕。我心中那好人兒,佇立在那河水邊。逆流而上去找她,路途艱險如彎繩。順流而下去尋她,仿佛就在水中洲。展開聯(lián)想，再現(xiàn)詩歌意境：試用自己的語言描述在你頭腦中的展現(xiàn)的畫面。詩意粗解本文著力寫主人公的遠(yuǎn)望。一開始，他若有所思地站在水邊，向?qū)Π锻?，看到他所愛慕的那個姑娘正向水邊走來，心里很高興；可不久，蘆葦擋住了他的視線，看不到她了。他以為那姑娘正向上游走去，也就沿著河岸向上走；走了長長的一段艱難而又曲折的路，卻依舊是什么也沒有看見。他不灰心，又折回來去追尋她，最后終于看到她正站在河中的一個小洲上；這時他內(nèi)心便充滿了喜悅。理解思考：“所謂伊人”指的僅僅是一個美麗的女子嗎？詩以清秋為背景，抒發(fā)了詩人愛慕和悵然若失的情感，揭示了人類永存的愛慕情感。錢鐘書在《管錐篇》中引用陳啟源“夫說之必求之，然為可見而不可求，則慕說益至”的觀點(diǎn)，解說了《蒹葭》的這一藝術(shù)情境?！霸谒环健苯沂玖巳祟惉F(xiàn)實(shí)與理想的距離。“溯洄從之，道阻且長”是尋求理想的艱難長途?！耙寥恕敝匙屛覀兏械较Ｍc理想乃是一個若有若無、可望不可及的影子。詩篇從哲學(xué)的高度反映了人類理想追求與個體生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人類對完美境界永無止境的追求。秦風(fēng)·蒹葭聞一多:“我們很難確定它究竟是招隱還是懷春,只覺得它百讀不厭。”《蒹葭》結(jié)構(gòu)內(nèi)容全詩三章一、用水岸邊的秋景起興，抒發(fā)了主人公與日夜相思的心上人歡會艱難之情。二、用反復(fù)詠嘆的方法，更深入一層把主人公愛慕和失望的情緒推向高潮。三、反復(fù)詠嘆，表現(xiàn)了依然是可望而不可及，深沉的相思之情。討論交流1深秋的早晨，詩中的主人公在做什么？他熾熱愛戀著心上人，于是在一個深秋的早晨去執(zhí)著地追求伊人，但是可望不可即，追求無著。2他的心緒如何？他的心緒，從滿懷期待、熱烈企慕，到焦灼急切，最后惆悵無奈，悵然若失。3在你的想象中，他是一個怎樣的人物？他是一個為自己的理想目標(biāo)而上下求索，不怕艱難險阻，執(zhí)著追求，百折不撓，堅(jiān)貞不渝，情真意切的青年形象。4你從詩中哪些詞句中可以窺見其內(nèi)心？蒹葭的變化：從蘆葦生長狀態(tài)的變化，渲染深秋凄涼氣氛愈來愈濃，烘托主人公所處環(huán)境十分冷清，心境越來越寂寞、無望、凄涼。白露的變換：朝露成霜又隨太陽升起，逐漸蒸發(fā)，刻畫了時間的流逝，說明詩人來得早，等得久，但伊人宛在，覓人無蹤，何等焦急惆悵！伊人所在地點(diǎn)的變換：形象地刻畫了伊人忽遠(yuǎn)忽近，時隱時現(xiàn)，縹緲朦朧之美，反襯主人公追尋之焦灼和困難。道路的變換：描繪出尋見伊人的困難重重，主人公愈發(fā)無望的失意惆悵。5這首詩是怎樣表現(xiàn)詩人執(zhí)著地追求愛情的？從內(nèi)容來看，每章前兩句寫景，點(diǎn)明節(jié)令，烘托氣氛；后六句寫尋求“伊人”的情況。全詩回旋三疊，反復(fù)歌詠。詩人熱烈地追求其所愛慕的“伊人”，雖然在大河上下反復(fù)尋求，可望而不可即，仍然神魂顛倒，執(zhí)著專一。6這首詩各章的基本內(nèi)容是相同的，僅僅是換了幾個詞語，你認(rèn)為這樣寫是否重復(fù)？為什么？請簡要說說你的理由。注意景與情的結(jié)合。全詩情調(diào)凄婉動人，意境朦朧深邃。蒼蒼的蘆花，露結(jié)的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲，宛然在目而又見之無蹤的伊人……這一切都與詩人的彷徨失望和執(zhí)著追求融為一體。（注意起興）7詩中描寫了哪些意象？特點(diǎn)是什么描寫藝術(shù)形象特點(diǎn)一、蒹葭、霜露、秋水——凄清的秋景（渲染氣氛）二、伊人在水中央——可望而不可及三、上下求索的青年——執(zhí)著追求詩歌主旨全詩記述了主人公尋找伊人的經(jīng)過，抒發(fā)了追尋不得的惆悵感受，塑造了一個為自己的理想目標(biāo)而上下求索，不怕艱難險阻，執(zhí)著追求，百折不撓，堅(jiān)貞不渝，情真意切的青年形象。拓展延伸：王國維在《人間詞話》中說：“《蒹葭》一篇，最得風(fēng)人深致?！?，作品文字簡單，內(nèi)容單純，但給予人們的美感卻非常豐富，能否用幾個詞來概括作品的美？含蓄美意境美朦朧美含蓄美體現(xiàn)在以下幾個方面a、文字簡約。以表面極經(jīng)濟(jì)的文字建構(gòu)一個十分廣闊的想象和咀嚼的空間，這是該詩的一大長處。作品沒有直接抒情，沒有敘述這位戀人對心上人如何思念，而只寫了他左右求索，尋找戀人的行動，然而主人公那癡心的迷戀、刻骨的相思和失望的痛苦都通過動作形象而含蓄地表現(xiàn)出來。b、形象可感。作品雖未刻意刻畫戀愛雙方的形象。但主人公的執(zhí)著、“伊人”的高潔，我們可以清晰感知。c、余音繞梁。詩歌只寫尋求之難，伊人“宛在”，便戛然而止，結(jié)果如何，給讀者留下了想象的余地。這就是所謂“含不盡之意于言外”意境美體現(xiàn)在多重疊合的架構(gòu)。a、煙水迷離的景和主人公如醉如癡的情幻化而生，難分難解。b、深秋一派蕭瑟的景象和主人公惆悵失意的心情渾然一體。c、詩人的執(zhí)著追求和伊人宛在，覓之無蹤的境界渾然為一。d、“伊人”高潔而富有魅力的精神氣質(zhì)，被蒹蒼露白、秋水澄明的景致烘托出來。朦朧美體現(xiàn)在寫法和模糊的意象。作品沒有直敘心情，而是采用曲筆。作寫意式的遠(yuǎn)距離的勾勒。距離產(chǎn)生美感。主人公和伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧里看花、若隱若現(xiàn)、朦朧縹緲之感。結(jié)束語：鄧麗君婉轉(zhuǎn)的歌聲已成絕響，從《詩經(jīng)》到《在水一方》，蘆花在中國文化中成了愛情的象征，這些如珠如玉的千古情句一經(jīng)唱響，便蕩氣回腸，綿綿不絕?！对娊?jīng)》是詩，是畫，是歌，是樂，《詩經(jīng)》翻開了中國文學(xué)史上光輝的一頁，創(chuàng)造了一片幾乎是一去不復(fù)返的燦爛與輝煌。吟誦這些簡樸而優(yōu)美的句子，那原始的不經(jīng)污染的、不受約束的生命與情感永遠(yuǎn)讓人回味無窮。誠如愛因斯坦所說：“我們需要經(jīng)典，是因?yàn)槲覀儠r常感到自己的膚淺?！弊屛覀儼选对娊?jīng)》這顆璀璨的明珠裝在心里，讓這古老的歌謠傳唱不息！《詩經(jīng)》兩首（關(guān)雎，兼葭）課堂練習(xí)1、《詩經(jīng)》是我國________________詩歌總集，共有________________篇。2、《詩經(jīng)》六義指的是________________________________________。3、《關(guān)雎》是《詩經(jīng)》的第一首，孔子形容它：________________________________。第一部三百零五風(fēng)、雅、頌、賦、比、興樂而不淫，哀而不傷4、為下列詞語注音并解釋。雎鳩：jūjiū一種水鳥，即魚鷹。窈窕：y?oti?o文靜美好的樣子。寤寐：wùmèi日日夜夜。好逑：qiú好配偶。蒹葭：jiānjiā蘆葦。溯洄：sùhuí逆流而上。5、根據(jù)原文填空。參差荇菜，左右流之。________________,________________。蒹葭蒼蒼，白露為霜。________________,_______________。溯洄從之，道阻且長。________________,_______________。窈窕淑女，寤寐求之所謂伊人，在水一方溯游從之，宛在水中央6、下列有關(guān)《詩經(jīng)》的說法不正確的一項(xiàng)是（）A、《詩經(jīng)》共收錄西周初年至戰(zhàn)國末期詩歌305篇，古人取其整數(shù)，常說“詩三百（篇）”。B、從體裁上講，《詩經(jīng)》分為“風(fēng)、雅、頌”三部分。“風(fēng)”是各地的民間歌謠；“雅”是宮廷樂曲詩歌；“頌”是宗廟祭祀的樂歌。C、從藝術(shù)手法上講，《詩經(jīng)》又分為“賦、比、興”?！百x”是直陳其事；“比”是打比方；“興”是先言他物以引起所詠之辭。D、《詩經(jīng)》的形式基本上是四言詩，比較整齊，這是詩歌發(fā)展過程中的早期形式答案：A“戰(zhàn)國末期”應(yīng)改為“春秋中葉”7、下列選項(xiàng)分析不正確的一項(xiàng)是（）A、《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，本稱《詩》或《詩三百》，后被尊為儒家經(jīng)典，故稱《詩經(jīng)》。B、《詩經(jīng)》相傳為孔子所作，他常用《詩經(jīng)》作為教本來教育自己的弟子。C、《詩經(jīng)》和《離騷》分別開創(chuàng)了我國古代詩歌創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義的優(yōu)秀傳統(tǒng)。D、《國風(fēng)》是《詩經(jīng)》中的精華部分，有不少篇章揭露了貴族統(tǒng)治集團(tuán)對人民的壓迫和剝削。答案：B（“所作”應(yīng)改為“所編定”）《詩經(jīng)》綜合測試題關(guān)于《詩經(jīng)》的問答題問題1：《詩經(jīng)》又名？收錄了何時的詩歌作品？回答1：《詩》、《詩三百》，收錄了西周到春秋時期的詩歌作品。問題2：《詩經(jīng)》的“六義”按音樂類型和藝術(shù)特色各是什么？回答2：《詩經(jīng)》“六藝”是指“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興”，前三者是從表現(xiàn)內(nèi)容上分的，后三者是從表現(xiàn)手法上分的?！百x”是鋪陳直敘，“比”是打比方、比喻，以此物比彼物也，“興”是感物抒情，先言他物以引起所詠之辭。問題3：《詩經(jīng)》共有多少篇？“風(fēng)”、“雅”、“頌”各有多少？回答3：《詩經(jīng)》共305篇，其中“風(fēng)”共15國風(fēng)160篇，“雅”分“大雅”31篇、“小雅”74篇，共