2023學(xué)年完整公開課版三下說課M2U2

Unit2Thatmanisshort.金山小學(xué)康小燕Unit2Thatmanisshort.說教材說學(xué)情說教學(xué)目標說教學(xué)重難點說教學(xué)過程說教學(xué)評價說教學(xué)反思說教材本課是對Module2Unit1的延伸，在會說What’sthis？Thisis......；Whatarethey？Theyare......之后的進一步延伸“This...is...”/“That...is...”。主要通過上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會描述動物的外形。讓學(xué)生學(xué)會介紹人或者動物并對其特點進行描述。例：Thismonkeyisbigandfat.說學(xué)情

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)英語半年了，盡管他們的英語知識有限，但是他們學(xué)習(xí)英語情緒高漲。他們大多數(shù)不超過十歲，對于新鮮事物十分好奇，并且對游戲十分感興趣，因此，如何調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性就顯得尤為重要。說教學(xué)目標知識目標能力目標情感價值觀目標知識目標重點詞man、short、tall、big、small、fat、thin.目標句型：This/That....is…and…學(xué)生能夠認、讀和說重點詞匯。學(xué)生能夠運用目標句型自由問答。學(xué)生能夠靈活運用描述人、事物外形。能力目標說教學(xué)重難點AB教學(xué)重點：使學(xué)生掌握重點單詞:big-small、tall-short、fat-thin、man使學(xué)生掌握目標句型：This…is…and…That…is…and…They’re…教學(xué)難點：

如何使學(xué)生區(qū)分反義詞

如何使學(xué)生在真實的情境中自由運用所學(xué)的單詞和句型。說教法學(xué)法1任務(wù)型教學(xué)法2情境交際法3游戲教學(xué)法4合作學(xué)習(xí)法說教學(xué)準備1圖片2頭飾3課件4音頻說教學(xué)過程Step1:

課前熱身Step2:

新課導(dǎo)入Step3:

新課呈現(xiàn)Step4:

鞏固練習(xí)Step5:

總結(jié)Step6:

家庭作業(yè)Let’ssingasongs.Fivelittlemonkeys.Fivelittlemonkeysjumpingonthebed,Onefelloffandbumphishead.Mamacalledthedoctorandthedoctorsaied,Nomoremonkeysjumpingonthebed.bigsmallbigsmallWhat’sthis?It’satiger.It’sbig.Whatarethey?Theyaremonkeys.They’resmall.It’sa

ball.It’sa

ball.It’san

apple.It’san

apple.Fillintheblankswith“big”or“small”.bigsmallbigsmalltallshortLookattheman.tallshort高的矮的fatthin胖的瘦的fatthinThismonkeyisbigandfat.Thatmonkeyissmallandthin.Lookatthepicture:TheyareAmyandAmy’sfather.LookatAmy,sheis______,LookatAmy’sfather,heis____.A.tallB.shortC.longPracticeABHomework(家庭作業(yè))Roleplaytall（高）----short（矮）big（大）----small（?。ゝat（胖）----thin（瘦）反義詞說教學(xué)評價

本課中，教師將運用多元化的教學(xué)評價。比如，學(xué)生回答正確時，教師將教師將獎勵一個Sticker。若學(xué)生回答不正確，教師將摸摸他的頭安慰道：“Itdoesn’tmatter.Thinkover.”若學(xué)生表現(xiàn)非常棒，教師將帶領(lǐng)全班同學(xué)一起鼓勵：“Wonderful，Wonderful，youarewonderful”。多元化的教學(xué)評價能夠鼓勵學(xué)生積極回答問題，挑戰(zhàn)自己。說教學(xué)反思

本課目標基本達到，課堂氣氛良好。情境設(shè)置合