坑頭幼兒園2011學(xué)年第二學(xué)期大一班備課,第五周

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第五周2012年3月12日活動(dòng)名稱(chēng)《貝貝歷險(xiǎn)記》涉及領(lǐng)域語(yǔ)言執(zhí)教老師張世麗活動(dòng)目標(biāo)專(zhuān)心聽(tīng)故事，并能?chē)@故事進(jìn)行討論?；顒?dòng)準(zhǔn)備《貝貝歷險(xiǎn)記》故事圖卡重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：專(zhuān)心聽(tīng)故事，并能?chē)@故事進(jìn)行討論。難點(diǎn)：了解適合鱷魚(yú)居住的環(huán)境?；顒?dòng)過(guò)程：1老師戴上鱷魚(yú)手偶，并出示故事圖卡，講述故事《貝貝歷險(xiǎn)記》。2.與幼兒討論：為什么小鱷魚(yú)和他的朋友要從原來(lái)居住的地方搬走？（人們不斷地把泥沙、石頭倒進(jìn)河里，河水變得越來(lái)越混濁，河面上還漂浮著很多垃圾。）3小鱷魚(yú)最后被誰(shuí)抓住了？他們要怎樣處置小鱷魚(yú)？（李叔叔、田叔叔和何老伯三位村民。他們有的想把小鱷魚(yú)養(yǎng)在家里當(dāng)寵物，有的想把小鱷魚(yú)送到濕地公園，有的想讓小鱷魚(yú)留在河里。）4你認(rèn)為小鱷魚(yú)應(yīng)該住在哪里？5按幼兒的回答分為三組，請(qǐng)三組幼兒分別討論貝貝住在“李叔叔家”、“濕地公園”和“山貝河”的理由，老師幫助他們用簡(jiǎn)單的文字把原因?qū)懴聛?lái)，然后請(qǐng)各組輪流講給大家聽(tīng)。6教師小結(jié)。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)幼兒能夠?qū)Ｐ穆?tīng)故事，基本可以達(dá)到目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第五周2012年3月12日活動(dòng)名稱(chēng)《愛(ài)護(hù)地球》涉及領(lǐng)域音樂(lè)執(zhí)教老師張世麗活動(dòng)目標(biāo)有感情地唱歌曲，體會(huì)并表達(dá)歌曲中愛(ài)護(hù)大自然的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備歌曲《愛(ài)護(hù)公園》（歌曲及音樂(lè)欣賞CD或磁帶）。重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情地唱歌曲，體會(huì)并表達(dá)歌曲中愛(ài)護(hù)大自然的感情。難點(diǎn)：用樂(lè)器打節(jié)拍唱歌，在活動(dòng)中獲得快樂(lè)的感受?；顒?dòng)過(guò)程：1.播放歌曲《愛(ài)護(hù)公園》兩三遍，讓幼兒欣賞。2.請(qǐng)幼兒說(shuō)出歌曲的意思，及歌詞中提到的動(dòng)物。3.出示白板上的歌詞，請(qǐng)幼兒把認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái)，然后大家一起朗讀歌詞。4.請(qǐng)幼兒想象歌曲中的動(dòng)物正在做什么，并用肢體動(dòng)作模仿表演這些動(dòng)物。5.向幼兒提問(wèn)：這些小動(dòng)物快樂(lè)嗎？你喜歡歌里提到的地方嗎？應(yīng)該用怎樣的感情去唱這首歌？6.請(qǐng)幼兒挑選一種樂(lè)器打節(jié)拍唱歌。7教師小結(jié)。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)幼兒知道應(yīng)該怎樣去愛(ài)護(hù)好地球了，基本可以達(dá)到目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第五周2012年3月13日活動(dòng)名稱(chēng)賽馬游戲涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師唐偉蘭活動(dòng)目標(biāo)能模擬騎馬的動(dòng)作、體驗(yàn)移動(dòng)路線(xiàn)的改變?；顒?dòng)準(zhǔn)備報(bào)紙?bào)w操棒、二胡歌曲重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能模擬騎馬的動(dòng)作。難點(diǎn)：體驗(yàn)移動(dòng)路線(xiàn)的改變?；顒?dòng)過(guò)程：以十人為一組，圍圈站好。幼兒想象自己手持韁繩在騎馬，做動(dòng)作，原地用腳模仿馬蹄扒地。以“小馬跑”的動(dòng)作沿順時(shí)針?lè)较蛲芭?。熟悉活?dòng)后，可跟隨輕快的音樂(lè)節(jié)奏，例如二胡曲，重復(fù)以上活動(dòng)。活動(dòng)反思：活動(dòng)中幼兒的興趣很高，能積極地參與活動(dòng)中，鍛煉自己、做到表現(xiàn)自己。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第五周2012年3月13日活動(dòng)名稱(chēng)《我愛(ài)藍(lán)天》涉及領(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教老師張世麗活動(dòng)目標(biāo)觀察天空的顏色，欣賞、感受藍(lán)天的美麗?；顒?dòng)準(zhǔn)備水彩、大畫(huà)紙。圖畫(huà)紙、彩筆重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察天空的顏色，欣賞、感受藍(lán)天的美麗。難點(diǎn)：探索用不同的方法調(diào)色?；顒?dòng)過(guò)程：1.在天氣晴朗的日子，帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外活動(dòng)。與幼兒一起做操、呼吸清新的空氣，并模仿小鳥(niǎo)在天空飛，然后一起坐在樹(shù)蔭下休息。2請(qǐng)幼兒抬頭觀察天空：天空中有什么東西？3.引導(dǎo)幼兒欣賞藍(lán)天綠樹(shù)的景色，可讓幼兒拍攝心目中最美的藍(lán)天。4.回到班里，把幼兒拍攝的照片利用電腦放出來(lái)給大家欣賞。5.出示在不同時(shí)間拍攝的天空照片，請(qǐng)幼兒觀察：天空是什么顏色？天空的藍(lán)色全是一樣的嗎？有什么不一樣的地方？藍(lán)色給你什么感覺(jué)？6.鼓勵(lì)幼兒思考把美麗的藍(lán)天帶進(jìn)活動(dòng)室的辦法，引發(fā)幼兒合作繪畫(huà)藍(lán)天大圖畫(huà)。7.出示水彩，請(qǐng)幼兒探索用什么方法調(diào)配天空的顏色，然后涂滿(mǎn)大圖畫(huà)紙。8.繪畫(huà)完成后，請(qǐng)幼兒分享自己的調(diào)色經(jīng)驗(yàn)，并一起把作品拼貼成一張大的藍(lán)天圖，貼在活動(dòng)室的一面墻壁上。9.請(qǐng)幼兒在分組時(shí)間，繪畫(huà)自己在藍(lán)天下進(jìn)行的活動(dòng)，把圖畫(huà)剪下來(lái)貼在藍(lán)天大圖畫(huà)上。10教師小結(jié)。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)幼兒的想象力有進(jìn)步，基本可以達(dá)到目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第五周2012年3月14日活動(dòng)名稱(chēng)《愛(ài)護(hù)公園環(huán)境》涉及領(lǐng)域科學(xué)執(zhí)教老師張世麗活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)故事和討論，了解環(huán)境污染對(duì)動(dòng)物的影響?；顒?dòng)準(zhǔn)備《救救地球》幼兒用書(shū)或電子書(shū)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)故事和討論，了解環(huán)境污染對(duì)動(dòng)物的影響。難點(diǎn)：討論愛(ài)護(hù)公園環(huán)境的做法，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)大自然的意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：1.出示鱷魚(yú)貝貝手偶，告訴幼兒它搬進(jìn)了新家——濕地公園，邀請(qǐng)幼兒來(lái)看看，在它的新家發(fā)生了什么事。2.出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)，講述故事《愛(ài)護(hù)大自然》：3.與幼兒討論：鳥(niǎo)群在天空中飛來(lái)飛去尋找什么？（理想的家園。）他們發(fā)現(xiàn)了什么地方？（濕地公園。）濕地公園的動(dòng)物們正在做什么？（舉行抗議活動(dòng)。）為什么他們要向人類(lèi)提出抗議？（人類(lèi)在公園里吸煙、到處扔塑料袋、大聲喧嘩和隨處扔垃圾。）人類(lèi)破壞環(huán)境的行為，會(huì)對(duì)動(dòng)物造成什么影響？（破壞動(dòng)物的居住環(huán)境。）4.請(qǐng)幼兒分組討論怎樣做才可以保護(hù)濕地公園的環(huán)境，例如把垃圾扔進(jìn)垃圾箱或帶走、小聲說(shuō)話(huà)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物和植物、不要拍打玻璃等。5.請(qǐng)各組派代表報(bào)告討論結(jié)果，老師可把幼兒的話(huà)錄下來(lái)，讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)隨時(shí)可以聽(tīng)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)幼兒能夠結(jié)合生活中的事情來(lái)回答問(wèn)題。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第五周2012年3月14日活動(dòng)名稱(chēng)《貝貝歷險(xiǎn)記》涉及領(lǐng)域語(yǔ)言執(zhí)教老師張世麗活動(dòng)目標(biāo)專(zhuān)心聽(tīng)故事，并能?chē)@故事進(jìn)行討論?；顒?dòng)準(zhǔn)備《貝貝歷險(xiǎn)記》故事圖卡重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：專(zhuān)心聽(tīng)故事，并能?chē)@故事進(jìn)行討論。難點(diǎn)：了解適合鱷魚(yú)居住的環(huán)境?；顒?dòng)過(guò)程：1老師戴上鱷魚(yú)手偶，并出示故事圖卡，講述故事《貝貝歷險(xiǎn)記》。2.與幼兒討論：為什么小鱷魚(yú)和他的朋友要從原來(lái)居住的地方搬走？（人們不斷地把泥沙、石頭倒進(jìn)河里，河水變得越來(lái)越混濁，河面上還漂浮著很多垃圾。）3小鱷魚(yú)最后被誰(shuí)抓住了？他們要怎樣處置小鱷魚(yú)？（李叔叔、田叔叔和何老伯三位村民。他們有的想把小鱷魚(yú)養(yǎng)在家里當(dāng)寵物，有的想把小鱷魚(yú)送到濕地公園，有的想讓小鱷魚(yú)留在河里。）4你認(rèn)為小鱷魚(yú)應(yīng)該住在哪里？5按幼兒的回答分為三組，請(qǐng)三組幼兒分別討論貝貝住在“李叔叔家”、“濕地公園”和“山貝河”的理由，老師幫助他們用簡(jiǎn)單的文字把原因?qū)懴聛?lái)，然后請(qǐng)各組輪流講給大家聽(tīng)。6教師小結(jié)?；顒?dòng)反思：本次幼兒的興趣很好，積極回答問(wèn)題，積極發(fā)揮自己的想象力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第五周2012年3月14日活動(dòng)名稱(chēng)種子發(fā)芽涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師唐偉蘭活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)6、7、8的序數(shù)，能從不同的方向找到物體排列的位置。掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事掛圖、動(dòng)物樓房卡片、種子卡片、水彩筆。重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)6、7、8的序數(shù)，能從不同的方向找到物體排列的位置。難點(diǎn)：掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。活動(dòng)過(guò)程：1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)：第六、第七、第八。出示種子卡片，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)序數(shù)第一、第二、第三、第四、第五。2、教師引導(dǎo)幼兒從生活中認(rèn)識(shí)序數(shù)，能夠準(zhǔn)確的運(yùn)用序數(shù)詞表達(dá)物體的排列順序。3、教師引導(dǎo)幼兒操作水彩筆，區(qū)分基數(shù)與序數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒拿出八支水彩筆排隊(duì)。教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)指令做活動(dòng)。4、教師引導(dǎo)幼兒從上、下兩個(gè)方向判別序數(shù)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中幼兒的點(diǎn)模糊，有部分幼兒還不理解。有部分幼兒掌握得比較好。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第五周2012年3月15日活動(dòng)名稱(chēng)10只不同的小鳥(niǎo)涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師唐偉蘭活動(dòng)目標(biāo)觀察和發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)的相同特征與不同特點(diǎn)?！び^察比較10的組合方式，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，發(fā)展數(shù)理邏輯能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備《救救地球》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第8頁(yè)。10朵小花或小花圖片。重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察和發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)的相同特征與不同特點(diǎn)。難點(diǎn)：觀察比較10的組合方式，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，發(fā)展數(shù)理邏輯能力?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)，請(qǐng)幼兒觀察圖中的飛鳥(niǎo)有什么不同，例如嘴巴的顏色、脖子的顏色、有斑點(diǎn)和沒(méi)斑點(diǎn)、有鳥(niǎo)冠和沒(méi)鳥(niǎo)冠等。2.引導(dǎo)幼兒將鳥(niǎo)分類(lèi)，看看有多少個(gè)組合，例如：1只紅色的鳥(niǎo)和9只黃色的鳥(niǎo)。2只鳥(niǎo)有鳥(niǎo)冠，8只沒(méi)有鳥(niǎo)冠。3只鳥(niǎo)有斑點(diǎn)，7只沒(méi)有斑點(diǎn)。4只鳥(niǎo)的脖子是黑色的，6只鳥(niǎo)的脖子是藍(lán)色的。5只鳥(niǎo)的嘴巴是綠色的，5只鳥(niǎo)的嘴巴是黃色的。3.出示10朵小花，請(qǐng)幼兒把它分成兩組，看有多少種分法，并把每種分法用數(shù)字記錄在白板上。4.整理白板上的分組方法，按照順序重新排列，如：1和9，2和8，3和7……引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中幼兒的反應(yīng)能力很快，各方面都能達(dá)到老師的目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第五周2012年3月15日活動(dòng)名稱(chēng)瓶子用處多涉及領(lǐng)域健康執(zhí)教老師唐偉蘭活動(dòng)目標(biāo)積極動(dòng)腦，想出利用廢舊瓶子的方法，發(fā)展創(chuàng)造力?！じ惺芾脧U舊物品進(jìn)行游戲的樂(lè)趣，建立環(huán)保的生活態(tài)度活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒搜集不同類(lèi)型的塑料瓶。塑料瓶、毛巾、紙磚、筷子、皮球重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：想出利用廢舊瓶子的方法，發(fā)展創(chuàng)造力。難點(diǎn)：感受利用廢舊物品進(jìn)行游戲的樂(lè)趣，建立環(huán)保的生活態(tài)度活動(dòng)過(guò)程：1、出示不同類(lèi)型的塑料瓶，如洗發(fā)水瓶、礦泉水瓶、汽水瓶等，請(qǐng)幼兒介紹這些塑料瓶原來(lái)的用途。2.請(qǐng)幼兒想想塑料瓶可以怎樣循環(huán)再利用，把想法告訴老師，請(qǐng)老師寫(xiě)在白板上，看誰(shuí)的提議最多。3.老師提議用塑料瓶玩游戲，例如：接力運(yùn)瓶子：幼兒兩人一組，每組幼兒手執(zhí)毛巾四角，五組為一隊(duì)。老師先把塑料瓶放在第一組幼兒的毛巾上，幼兒要跨過(guò)三塊大積木，把塑料瓶送到第二組幼兒的毛巾上，活動(dòng)依此類(lèi)推，最后由第五組把塑料瓶送到終點(diǎn)。瓶子會(huì)唱歌：每位幼兒拿一個(gè)塑料瓶和一根筷子，老師用筷子在塑料瓶上敲打一小段節(jié)拍，幼兒跟隨老師的節(jié)拍敲打塑料瓶。瓶子保齡球：將10個(gè)同樣的瓶子擺成三角形，幼兒拿皮球在離瓶子一定距離處，向瓶子拋球或滾球，看誰(shuí)一次撞倒的瓶子多。4.請(qǐng)幼兒想一想，還有什么辦法可以用瓶子玩游戲，大家按照幼兒的提議方法一起玩游戲。5.請(qǐng)幼兒與父母一起設(shè)計(jì)一個(gè)“瓶子游戲”，并把游戲玩法寫(xiě)在已經(jīng)用過(guò)一面的廢紙上，帶到幼兒園，向大家介紹玩法，請(qǐng)幼兒挑選他們喜歡的游戲一起玩。活動(dòng)反思：活動(dòng)中幼兒能夠積極動(dòng)腦，想出利用廢舊瓶子的方法，發(fā)展創(chuàng)造力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第五周2012年3月15日活動(dòng)名稱(chēng)《愛(ài)護(hù)地球》涉及領(lǐng)域音樂(lè)執(zhí)教老師張世麗活動(dòng)目標(biāo)有感情地唱歌曲，體會(huì)并表達(dá)歌曲中愛(ài)護(hù)大自然的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備歌曲《愛(ài)護(hù)公園》（歌曲及音樂(lè)欣賞CD或磁帶）。重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情地唱歌曲，體會(huì)并表達(dá)歌曲中愛(ài)護(hù)大自然的感情。難點(diǎn)：用樂(lè)器打節(jié)拍唱歌，在活動(dòng)中獲得快樂(lè)的感受?；顒?dòng)過(guò)程：1.播放歌曲《愛(ài)護(hù)公園》兩三遍，讓幼兒欣賞。2.請(qǐng)幼兒說(shuō)出歌曲的意思，及歌詞中提到的動(dòng)物。3.出示白板上的歌詞，請(qǐng)幼兒把認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái)，然后大家一起朗讀歌詞。4.請(qǐng)幼兒想象歌曲中的動(dòng)物正在做什么，并用肢體動(dòng)作模仿表演這些動(dòng)物。5.向幼兒提問(wèn)：這些小動(dòng)物快樂(lè)嗎？你喜歡歌里提到的地方嗎？應(yīng)該用怎樣的感情去唱這首歌？6.請(qǐng)幼兒挑選一種樂(lè)器打節(jié)拍唱歌。7教師小結(jié)。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)幼兒的興趣很好，幼兒的模仿能力還要提高。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第五周2012年3月16日活動(dòng)名稱(chēng)賽馬游戲涉及領(lǐng)域體育執(zhí)教老師唐偉蘭活動(dòng)目標(biāo)能模擬騎馬的動(dòng)作、體驗(yàn)移動(dòng)路線(xiàn)的改變?；顒?dòng)準(zhǔn)備報(bào)紙?bào)w操棒、二胡歌曲重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能模擬騎馬的動(dòng)作。難點(diǎn)：體驗(yàn)移動(dòng)路線(xiàn)的改變?；顒?dòng)過(guò)程：以十人為一組，圍圈站好。幼兒想象自己手持韁繩在騎馬，做動(dòng)作，原地用腳模仿馬蹄扒地。以“小馬跑”的動(dòng)作沿順時(shí)針?lè)较蛲芭?。熟悉活?dòng)后，可跟隨輕快的音樂(lè)節(jié)奏，例如二胡曲，重復(fù)以上活動(dòng)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中幼兒的興趣很高，能積極地參與活動(dòng)中，鍛煉自己、做到表現(xiàn)自己。能模擬騎馬的動(dòng)作、體驗(yàn)移動(dòng)路線(xiàn)的改變。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第五周2012年3月16日活動(dòng)名稱(chēng)<五彩花>涉及領(lǐng)域美勞執(zhí)教老師張世麗活動(dòng)目標(biāo)發(fā)揮想象力做特別的花朵?；顒?dòng)準(zhǔn)備五顏六色的卡紙重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：發(fā)揮想象力做特別的花朵。難點(diǎn)：顏色的搭配?；顒?dòng)過(guò)程：1小朋友你們喜不喜歡漂亮的花朵??？2那么，你們最喜歡什么顏色的花朵??？3今天，老師帶來(lái)了盆漂亮的花，你們