科研主任述職報(bào)告

科研主任述職報(bào)告科研主任述職報(bào)告

隨著社會(huì)一步步向前進(jìn)展，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。你所見過的報(bào)告是什么樣的呢？以下是我整理的科研主任述職報(bào)告，歡迎閱讀與保藏。

科研主任述職報(bào)告1我在科研師訓(xùn)處分管年青老師培訓(xùn)以及青藍(lán)工程對(duì)子工作。完成的工作主要如下。

1、抓好青藍(lán)工程常規(guī)工作。

組織學(xué)科組教研室對(duì)全部年青老師對(duì)子進(jìn)行聽課考核，各學(xué)科組都對(duì)年青徒弟的課進(jìn)行了中期聽課，通過學(xué)科教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的聽評(píng)給出了名次和分?jǐn)?shù)，對(duì)年青老師有了促進(jìn)作用。檢查年青老師聽課筆記教案等，組織各位年青老師參加高三一次檢測(cè)考試，態(tài)度專心，完成情況好，做的效果很好。

2、外請(qǐng)青年老師進(jìn)展

學(xué)校組織專家開設(shè)講座3次，邀請(qǐng)了xx教育學(xué)院、揚(yáng)州市中學(xué)校長(zhǎng)、南京師范大學(xué)教育學(xué)院朱曦教授等為學(xué)員做了《關(guān)于課堂有效教學(xué)》、《老師自我進(jìn)展》等專題報(bào)告，各次報(bào)告內(nèi)容精彩，符合老師需要，對(duì)老師的成長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，效果很好。校內(nèi)的一些名師也為全體學(xué)員做了多次專題報(bào)告，更加符合老師需要，能夠?qū)蠋熯M(jìn)展起到引領(lǐng)和示范作用，受到學(xué)員好評(píng)。

3、加強(qiáng)學(xué)校青年老師進(jìn)展

學(xué)校老師管理，主要是關(guān)于這個(gè)學(xué)習(xí)集體的組織、每次活動(dòng)開展的詳細(xì)落實(shí)，每個(gè)學(xué)員檔案建立和學(xué)習(xí)結(jié)果考核等方面的瑣碎事務(wù)。本學(xué)期這項(xiàng)工作開展扎實(shí)，效果顯著。我們的'每一次活動(dòng)都有記錄，對(duì)遲到請(qǐng)假的老師都有詳細(xì)的記錄，規(guī)范年青老師學(xué)校的紀(jì)律。我們?cè)谛ｉL(zhǎng)室鄭校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行畢業(yè)論文課題指導(dǎo)，收繳了各個(gè)老師的論文。論文已經(jīng)發(fā)到教育學(xué)院的老師手中，經(jīng)過他們挑選打算結(jié)集出版。

4、編輯“1+1”課堂專輯材料

《xx教科研》4冊(cè)，并且裝訂成冊(cè)，下發(fā)相關(guān)班級(jí)，為班級(jí)組培訓(xùn)老師學(xué)習(xí)提供資源，對(duì)推動(dòng)我校教學(xué)改革向縱深處進(jìn)展作出了貢獻(xiàn)。《xx教科研》材料在全市乃至全省都有了較大的影響，通過物理學(xué)會(huì)會(huì)議以及其它會(huì)議的宣傳發(fā)放，為我校的教學(xué)宣傳提供了很好的品牌。

5、落實(shí)各類上級(jí)培訓(xùn)、進(jìn)修考試的報(bào)名、安排工作。包括人事局、教育局的職稱技術(shù)人員考試報(bào)名，在職討論生考試組織報(bào)名。組織全部在職老師參加了xx縣人事局的培訓(xùn)考試，參加了xx縣教育局組織的培訓(xùn)考試。

6、工作中存在的問題：

青年老師進(jìn)展學(xué)校的培訓(xùn)效果還不是很好，這種形式的培訓(xùn)花錢不少，但是效果不大，還需要我們不斷探討青年老師進(jìn)展學(xué)校培訓(xùn)方式，特殊是在新的教學(xué)形勢(shì)下老師培訓(xùn)的方式還要進(jìn)一步探討，還需要討論新情況下老師校本培訓(xùn)的新方法、新途徑，切實(shí)提高老師培訓(xùn)效率，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

科研主任述職報(bào)告2一學(xué)年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們幫助、支持下，我感到自己在各方面都取得了很大的進(jìn)步，做到敬業(yè)奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)討論，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，有喜悅，也有困惑現(xiàn)就本年度的工作述職如下，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予指導(dǎo)：

一、主要工作及成效

(一)、圍繞新課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開展以提高老師專業(yè)能力為目的教學(xué)討論活動(dòng)。

本學(xué)期圍繞區(qū)、聯(lián)校教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，我們進(jìn)一步聚焦課堂，加強(qiáng)新課程理念下，學(xué)習(xí)太谷、長(zhǎng)子的先進(jìn)閱歷，構(gòu)建新課堂的建模工作，通過學(xué)案教學(xué)改革的討論，引導(dǎo)老師們關(guān)注課堂，加強(qiáng)對(duì)新課堂的討論，促使老師們?cè)谝淮未蔚膶?shí)踐操練中學(xué)習(xí)、提升。

1、實(shí)施學(xué)案教學(xué)改革，提升老師專業(yè)能力

西峪小學(xué)是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的群體，接受新事物快，步伐跟得緊。學(xué)校骨干老師去郊區(qū)育才學(xué)校聽太谷老師的觀摩研討課之后，骨干老師馬上做示范觀摩課樂觀按學(xué)校規(guī)定的程式編寫導(dǎo)案，許多語文老師開頭嘗試自編學(xué)案各班進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，能初步運(yùn)用學(xué)習(xí)小組學(xué)校學(xué)案教學(xué)專題分析研討會(huì)，備課組長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)案編寫提出了各自的意見。骨干老師赴太谷考察學(xué)習(xí)，取經(jīng)探寶，回來之后，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)組織老師進(jìn)行了學(xué)習(xí)太谷導(dǎo)學(xué)案的專題溝通研討，專心總結(jié)太谷導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)秀閱歷，爭(zhēng)取吸取人家先進(jìn)閱歷，有選擇地進(jìn)行取舍、靈活運(yùn)用運(yùn)用太谷數(shù)學(xué)學(xué)案。我校開展"太谷導(dǎo)學(xué)案知多少"問卷調(diào)查，老師們各抒己見，談出自己對(duì)學(xué)案教學(xué)的理解和做法。數(shù)學(xué)老師楊光毅、語文老師李文娥領(lǐng)先做課，他們的領(lǐng)悟能力和接受能力都受到了大家的好評(píng)。

在聯(lián)校聯(lián)片教研活動(dòng)，我校四個(gè)語文老師一個(gè)數(shù)學(xué)老師承擔(dān)了這次聯(lián)片教研公開課展現(xiàn)的任務(wù)，他們用入情入境引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，在課堂上學(xué)生的自主合作能力得到了培育。課堂的效果獲得了聽課老師的全都好評(píng)。

可以說，通過學(xué)案教學(xué)改革，把老師們自覺的引向了對(duì)課堂教學(xué)的討論，老師個(gè)體與個(gè)體之間、個(gè)體與教研組集體之間，形成了濃濃的討論氛圍，有效了促使了老師專業(yè)能力的提高。

2、加強(qiáng)教研組工作力度。

為了更好的發(fā)揮教研組的作用，根據(jù)老師們的建議，本學(xué)期我們對(duì)教研組建設(shè)進(jìn)行重新調(diào)整，詳細(xì)負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)工作。并對(duì)教研組活動(dòng)提出了詳細(xì)的要首先，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作研討。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，利用平時(shí)時(shí)間，組織本班級(jí)本學(xué)科老師學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，分析教材，特殊是對(duì)導(dǎo)案、學(xué)案的編寫上提出了指導(dǎo)性的建議，開展了集體備課，進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)，統(tǒng)一作業(yè)要求，組織每月一次的測(cè)試等工作，并對(duì)老師們的備課、作業(yè)批改每周檢查一次，每月溝通一次，形成了備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。從一個(gè)學(xué)期落實(shí)情況看，設(shè)置了小組長(zhǎng)后，各個(gè)班級(jí)的常規(guī)工作特殊是對(duì)教材分析、月考的組織、質(zhì)量分析等得到了很好的落實(shí)，各個(gè)班級(jí)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到了保證。

第二：加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。每?jī)芍芤淮?，活?dòng)形式主要有聽課、評(píng)課活動(dòng)看資源網(wǎng)優(yōu)質(zhì)課并完成評(píng)價(jià)組織有書面打算的專題討論等。本學(xué)期我們將教研組活動(dòng)的重點(diǎn)落在了"課堂"上，圍繞課堂，進(jìn)行聽課、評(píng)課，將老師們的目光引導(dǎo)到對(duì)學(xué)案教學(xué)的討論上來，有效地轉(zhuǎn)變了過去教研組活動(dòng)的任意性。

第三：輔導(dǎo)學(xué)生。主要是優(yōu)生和學(xué)困生。每位老師帶領(lǐng)承包學(xué)生，開展形式多樣的愛好活動(dòng)。我校的科幻繪畫作品和電子作品，優(yōu)秀作文多次在郊區(qū)、市乃至省獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

其次，每次活動(dòng)前，要求教研組長(zhǎng)做好活動(dòng)打算工作，組織好整個(gè)活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)做好詳細(xì)記錄每位老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)，并在活動(dòng)中樂觀參加溝通、討論。

同時(shí)，繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制，校長(zhǎng)和教務(wù)主任必須參加到教研活動(dòng)中，準(zhǔn)時(shí)了解情況做出反應(yīng)，對(duì)教研組活動(dòng)起到了很好的監(jiān)督、指導(dǎo)作用。

3、加強(qiáng)課題討論

本學(xué)年我們繼續(xù)深化《小組合作學(xué)習(xí)的討論》，在進(jìn)一步完善原有討論成果的基礎(chǔ)上，更凸現(xiàn)了理論成果向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化的討論，要求老師們的日常教學(xué)、公開教學(xué)，加強(qiáng)探究性練習(xí)設(shè)計(jì)討論，凸現(xiàn)特征，使之成為絕大多數(shù)老師課堂教學(xué)的亮點(diǎn)。可以說，讓老師們帶著課題進(jìn)行教學(xué)研討，用一定的課題理論知識(shí)來反思自己的課堂教學(xué)，是提高老師專業(yè)素養(yǎng)的有效方法，科研有效的促進(jìn)了教研。

4、樂觀參加新課堂的建模討論工作。

3—6班級(jí)的學(xué)案教學(xué)初步形成自己的模式，大多數(shù)老師能夠按要求設(shè)計(jì)有效的導(dǎo)學(xué)案，學(xué)案的使用上不照搬套用現(xiàn)成的學(xué)案，靈活取舍，為我所用，有的老師大膽創(chuàng)新，自編更適合學(xué)生，更有利于培育學(xué)生能力的新學(xué)案。

在學(xué)習(xí)小組的運(yùn)用上，各顯其能。各班級(jí)個(gè)性化呈現(xiàn)評(píng)價(jià)的方式，個(gè)性化組名，學(xué)生的照片，各科老師的積分，每月一次的貼星，充分利用各科老師的.合力，使學(xué)生在各門功課上，時(shí)時(shí)處處想著為小組爭(zhēng)分，不拉小組的后腿。

二、身正為范，給校長(zhǎng)當(dāng)好助手我首先要求自己做到正確定位，牢固樹助手意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手。

1、重視合作意識(shí)。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到"上情下達(dá)"，"下情上曉"，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教科研工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并留意總結(jié)教育教學(xué)方面的閱歷，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

2、突出服務(wù)意識(shí)。教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。因此，在平時(shí)工作中，我堅(jiān)持兩條原則：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線，弘揚(yáng)正氣二是樂于接受群眾監(jiān)督，自覺做到"三不"，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為，一個(gè)人無論職位凹凸，能力大小，都要對(duì)工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力氣。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得老師們的信任與支持。正所謂："海納百川"，在工作中，我要求自己做到，對(duì)待同志態(tài)度謙和，和老師建立起公平的合作關(guān)系，不勾心斗角，注意團(tuán)結(jié)，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。

一年來，緊緊圍繞"提高教學(xué)質(zhì)量"這個(gè)中心，樂觀探究適合老師進(jìn)展的管理形式，適合學(xué)生進(jìn)展的教育方式以堅(jiān)定的信心、飽滿的熱忱、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神展開教務(wù)工作根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開足開齊了課程，合理分解教學(xué)工作任務(wù)，主持教研組會(huì)議，指導(dǎo)開展教研工作，協(xié)調(diào)解決教學(xué)中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學(xué)全過程，做到考核公正、公平，獎(jiǎng)罰分明協(xié)調(diào)和指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。教學(xué)是一項(xiàng)需要愛心與才智的工作，教學(xué)中遇到的許多問題，需要依靠才智來解決，才智來自細(xì)心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，再忙的時(shí)候沒有放棄讀書。我讀了許多文學(xué)作品和教學(xué)理論書籍。雖然在教學(xué)上我可以算是一個(gè)老兵了，但我仍沒有放棄對(duì)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，每學(xué)期帶頭上公開課，堅(jiān)持訓(xùn)練一般話。

1、課堂教學(xué)方面。多次擔(dān)任校級(jí)及其聯(lián)校公開教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取大家的評(píng)議。

2、輔導(dǎo)學(xué)生方面。盡管許多工作占去了我很多的精力，但在教學(xué)工作和輔導(dǎo)學(xué)生方面仍不敢放松。

3、教學(xué)成果喜人。

然而，自身教育教學(xué)水平和指導(dǎo)水平還有很大的差距，面對(duì)現(xiàn)實(shí)我時(shí)時(shí)提醒自己，要盡可能地提高自己，善待學(xué)生。

三、專心反思，努力改進(jìn)

回顧一年的工作，我感覺自己的工作閱歷不足。隨著教學(xué)形勢(shì)的不斷進(jìn)展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點(diǎn)：

一是對(duì)各位老師的困難和需要了解少，超前服務(wù)、準(zhǔn)時(shí)服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。深入課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度不夠。

二是工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓詳細(xì)和"一竿子插到底"的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。

三是由于本人性格使然，處理問題有時(shí)考慮得還不夠周到，對(duì)教學(xué)過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進(jìn)。

一年的工作讓我受益匪淺，泰戈?duì)栒f過：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。我將不懈努力，在以后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，把這葉的事業(yè)進(jìn)行到底。

科研主任述職報(bào)告3各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好!

我于XX年9月受上級(jí)組織調(diào)配到××中心小學(xué)任科研處主任，詳細(xì)管理學(xué)校的教育科研工作，過去的一年我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的大力支持和幫助，在此我表示誠(chéng)心的感謝!

總結(jié)過去的一個(gè)學(xué)年，我們科研處在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室的關(guān)心指導(dǎo)下以服務(wù)于老師素養(yǎng)的全面提升為宗旨，緊緊圍繞課程改革以科研為先導(dǎo)、以隊(duì)伍素養(yǎng)提升為本，以課例討論為突破口，提高了校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，努力做到“突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提高”。一個(gè)中心：以老師專業(yè)水平不斷提高為中心；兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念和教學(xué)行為轉(zhuǎn)變；三個(gè)提高：老師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高。

一、為老師的進(jìn)展著想，對(duì)老師負(fù)責(zé)

1、以新一輪課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，提高教研水平。一是力抓崗前培訓(xùn)，實(shí)施全員培訓(xùn)，樂觀參加省、市、縣組織的課改骨干老師培訓(xùn)。學(xué)校予以學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)保障，市內(nèi)培訓(xùn)做到多人次、全方位參加。二是組織好學(xué)校校本培訓(xùn)。組織了課改起始班級(jí)的學(xué)科教材培訓(xùn)和學(xué)科課改理念與實(shí)施策略的專題培訓(xùn)以及課改課例、案例培訓(xùn)等。三是為老師免費(fèi)訂閱各種學(xué)習(xí)資料，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，大力開展學(xué)習(xí)型教研。

2、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，讓老師在活動(dòng)中展現(xiàn)自己的能力，提高教研理論水平和業(yè)務(wù)能力。樂觀穩(wěn)妥地開展了匯報(bào)、溝通課以及各科教學(xué)觀摩課活動(dòng)，在一定程度上形成了一些老師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)的良好局面。老師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱老師交回的由科研處制作下發(fā)的《聽課意見反饋表》，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評(píng)課能力增強(qiáng)了，這莫非?不是一種教學(xué)水平提高的間接反應(yīng)嗎?

3、加強(qiáng)“塑師”工程后續(xù)管理，彰顯示范輻射功能，努力促進(jìn)全體老師的專業(yè)進(jìn)展。建立名師檔案，做好名師成長(zhǎng)記錄，建立名師年度考評(píng)制度，要求每位名師有一個(gè)討論課題，每學(xué)期進(jìn)行公開課，觀摩、示范教學(xué)，專題講座等系列教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)衍、示范、輻射作用。

4、做好青年老師的培育與教學(xué)新秀的選拔工作。要求每個(gè)培育對(duì)象：

①寫一篇有教改新理念的教學(xué)設(shè)計(jì)；

②上一節(jié)教改匯報(bào)課；

③寫一篇教學(xué)案例；

④進(jìn)行一次老師論壇；

⑤進(jìn)行一次聽課溝通。通過“新綠杯”新老師課堂教學(xué)大賽，提高新老師的課堂教學(xué)能力，選拔了教學(xué)新秀。

5、建立老師個(gè)人成長(zhǎng)檔案?？蒲刑幗y(tǒng)一編制老師專業(yè)成長(zhǎng)檔案，要求老師個(gè)人制定成長(zhǎng)規(guī)劃，充分關(guān)注老師成長(zhǎng)過程，并做好成長(zhǎng)檔案的展現(xiàn)溝通工作，促進(jìn)老師專業(yè)化水平的提升。我校老師在上級(jí)舉辦的各種競(jìng)賽中都取得了較好的成果：如課件制作獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，全縣科研處主任“四項(xiàng)全能競(jìng)賽”獲縣一等獎(jiǎng)，音樂課競(jìng)課獲縣三等獎(jiǎng)。多篇德育案例評(píng)比獲全縣一、二、三等獎(jiǎng)等。

二、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)

作為科研處主任，本人努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)同教研組努力做好了以下幾方面的'工作：

1、健全和完善校本討論制度，推動(dòng)校本討論走向普及，走向常態(tài)。我們建立了《校本教研三級(jí)管理制度》《老師理論學(xué)習(xí)制度》、《老師培訓(xùn)制度》、《對(duì)話溝通制度》、《課題討論制度》、《校本教研沙龍制度》、《老師實(shí)踐反思制度》等。

2、加強(qiáng)教學(xué)討論工作，使老師能把課改的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中去，提高老師的教學(xué)能力，為新課程的全面實(shí)施奠定基礎(chǔ)。設(shè)立了教研組教研活動(dòng)日，大力開展教學(xué)型教研，以“課例”為載體，聚焦課堂，圍繞如何上好一節(jié)課展開，把討論貫穿在備課、上課、評(píng)課等教學(xué)環(huán)節(jié)中，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，力求教學(xué)方式的多樣化，促使常態(tài)教學(xué)面貌跳出陳舊教學(xué)模式的格局，求得最佳的教學(xué)效率。深入推動(dòng)了每周“教研活動(dòng)日”的活動(dòng)，注意了教研形式和質(zhì)量，注意了實(shí)效，做到了活動(dòng)事先有籌劃，有打算，有書面安排表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等。每次活動(dòng)每個(gè)老師都動(dòng)手收集材料在會(huì)上溝通，有學(xué)術(shù)性。

3、以新理念、新課標(biāo)為指導(dǎo)，抓好以新課改為中心，以新教材為內(nèi)容的教學(xué)方法、教學(xué)過程的討論工作。以“學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)施策略”為專題，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及教改實(shí)踐，以名師牽頭，確立學(xué)科討論課題，大力開展校本課題討論工作。

4、樂觀推行“六個(gè)一”新課程教學(xué)管理。即：老師每周讀一篇教育教學(xué)理論文章，每月推出兩節(jié)課改優(yōu)質(zhì)課、并作好有深度的教學(xué)反思，每月聽一節(jié)互觀課，每學(xué)期完成一個(gè)教學(xué)典型案例，每學(xué)年上一節(jié)研討課，每個(gè)校級(jí)名師要申報(bào)一個(gè)校本討論課題并進(jìn)行討論。

5、樂觀開展“教研協(xié)作?！钡男ｋH溝通活動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，強(qiáng)勢(shì)進(jìn)展。我校成功舉辦了大石、××、嵩峰、毛村四校校際教研活動(dòng)，以課例觀摩與研討以及學(xué)校教務(wù)處論壇的形式，使校際教研活動(dòng)取得實(shí)效。

6、加強(qiáng)完小校本教研工作的指導(dǎo)和督促。通過開展完小片際教研活動(dòng)和名師送優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，攪動(dòng)完小校本教研工作，要求每個(gè)完小每學(xué)期自主組織的活動(dòng)不得少于5次，促進(jìn)完小老師的專業(yè)進(jìn)展。

科研主任述職報(bào)告420xx年2月，我被聘為學(xué)校教科室主任。在領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)支持下，老師們的支持下，我漸漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步熟悉到，教育科研是學(xué)校的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的?，F(xiàn)把一學(xué)年來本人的崗位任職情況向大家作簡(jiǎn)潔的匯報(bào)，請(qǐng)各位批判指正。

20xx年，本人擔(dān)任學(xué)?？蒲惺抑魅?，分管學(xué)校教科研和"新基礎(chǔ)教育"工作兼二（4）班語文教學(xué)，一年來我本著對(duì)工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，盡力成為校長(zhǎng)的好幫手，為老師起到橋梁帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實(shí)施。

一、完善科研制度，營(yíng)造科研氛圍。

制度建設(shè)是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容，也是教育現(xiàn)代化的基本要求。青年老師及骨干老師每月撰寫一篇教育教學(xué)隨筆是以往的一項(xiàng)常規(guī)工作，但是這項(xiàng)工作與教育處每月兩篇教學(xué)隨筆的要求有所重復(fù)，而且，每月三篇隨筆對(duì)一線老師來說工作量偏大，與其為了應(yīng)付檢查而炮制出一些效率不高的xx，還不如扎扎實(shí)實(shí)地寫一些少而精地論文或案例。因此，我在制定本學(xué)期教科研計(jì)劃時(shí)，聽取了一線老師的意見，本著減輕老師負(fù)擔(dān)，提高工作效率的原則，取消了這項(xiàng)任務(wù)，改成了首屆龍小杯教育教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)，既使老師地實(shí)踐閱歷得到總結(jié)提升，又可以為閔行區(qū)第十六屆教科研成果評(píng)比推舉優(yōu)秀作品。使學(xué)校教科研工作少了一些形式主義的東西，多了一點(diǎn)有用性的措施。

一年來，本人盡責(zé)履職。每學(xué)期制定教科研工作計(jì)劃，召開課題組工作會(huì)議，開展理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師走教研結(jié)合的專業(yè)成長(zhǎng)之路。組織學(xué)習(xí)新課程理論及教育科研理論。針對(duì)我校老師中普遍存在的選題難和不會(huì)設(shè)計(jì)課題的現(xiàn)狀，舉辦《教育科研課題設(shè)計(jì)》專題講座，就課題選擇的原則，課題設(shè)計(jì)的含義，內(nèi)容，要求等進(jìn)行系統(tǒng)闡述，提高老師的教科研素養(yǎng)和實(shí)踐能力。對(duì)校級(jí)課題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。課題組老師明確各自的權(quán)利和義務(wù)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展活動(dòng)。我一直認(rèn)為，沒有老師參加的科研不是真科研，沒有老師關(guān)注的課題不是好課題。老師的內(nèi)在需求才是學(xué)校教科研的生命力。

二、加強(qiáng)課題引領(lǐng)，明確科研方向。

本學(xué)期在抓好課題常規(guī)管理工作的同時(shí)，做好區(qū)級(jí)課題的申報(bào)和結(jié)題工作。今年上班學(xué)期組織老師申報(bào)教科研課題，共有十多位老師根據(jù)學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)，熱點(diǎn)問題申報(bào)個(gè)人課題?？蒲惺覍?duì)所申報(bào)的課題進(jìn)行分層處理，優(yōu)秀課題科研室精心指導(dǎo)，修改后推舉為區(qū)級(jí)課題。有的課題適合班級(jí)討論，科研室建議作為教研組專題進(jìn)行討論，其余課題為校級(jí)課題。今年區(qū)教研所提高了區(qū)級(jí)課題的門檻，全區(qū)中小幼共申報(bào)九百多項(xiàng)，其中淘汰了近三分之一，我校申報(bào)的三個(gè)課題全部被立項(xiàng)為區(qū)級(jí)課題，每一年年底，是教科研工作收獲的季節(jié)，區(qū)教研所會(huì)組織教科研成果評(píng)比。今年是閔行區(qū)教科研成果評(píng)比的大年，除了課題結(jié)題報(bào)告以外，還要評(píng)比論文，案例等，工作量增加不少。往年這項(xiàng)工作早在十月份就會(huì)布置下來，而今年卻遲遲沒有動(dòng)靜，為了盡早打算這項(xiàng)工作，學(xué)期初召開的課題組長(zhǎng)會(huì)議上，我就根據(jù)各課題的進(jìn)展情況布置了工作，提醒，督促已經(jīng)完成討論的課題組專心回顧和總結(jié)，對(duì)討論成果進(jìn)行了整理，盡早做好結(jié)題的各項(xiàng)打算工作。提前舉辦首屆"龍小杯"教育教學(xué)案例評(píng)比，篩選出優(yōu)秀案例指導(dǎo)修改，做好選送的各項(xiàng)打算工作。12月初才掛出評(píng)比通知，16號(hào)召開各?？蒲兄魅螘?huì)議，由于我把各項(xiàng)工作做在前面，所以順利地完成這項(xiàng)工作。努力做好科研課題的申報(bào)立項(xiàng)和結(jié)題工作。

三、注意反思養(yǎng)成，推廣科研成果。

推廣科研成果是教科室的工作職責(zé)。我本著服務(wù)老師，服務(wù)教學(xué)的要求，準(zhǔn)時(shí)把區(qū)級(jí)以上有關(guān)征文，論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)老師。年內(nèi)組織老師參加閔行區(qū)第五屆教科研論文評(píng)比，首屆鎮(zhèn)小杯德育論文評(píng)比等，十多位老師獲得區(qū)級(jí)等第獎(jiǎng)，其中徐蕾老師和王映輝老師獲得第五屆教科研論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，xx在《耕耘回眸》一書中發(fā)表。我統(tǒng)計(jì)了一下，今年我校老師參加區(qū)級(jí)及以上各類教科研評(píng)比，每一次都有所收獲，獲獎(jiǎng)比例占選送xx的50以上，雖然所獲得的都是些"芝麻綠豆"獎(jiǎng)，但是沒有空手而歸。為促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，開展了一些活動(dòng)：校專題論文評(píng)比溝通，"十年我們一起走過"新基礎(chǔ)教育征文活動(dòng)，首屆"龍小杯"案例評(píng)比活動(dòng)等，為老師的專業(yè)進(jìn)展搭建平臺(tái)。近兩年來，我校老師對(duì)教科研的重視，參加教科研的熱忱，參加論文，案例評(píng)比獲獎(jiǎng)的數(shù)量，質(zhì)量呈逐年上升趨勢(shì)，這都是對(duì)我工作的支持。

四、擺好心態(tài)，甘當(dāng)綠葉。

當(dāng)我還是一般老師的時(shí)候，我認(rèn)為科研主任的工作就是坐在辦公室里看看xx，把評(píng)比的信息傳遞給老師們，把xx上交區(qū)教研所就可以了，工作比較輕松。直到自己從事教科研主任的工作后，才發(fā)現(xiàn)那只是學(xué)校教科研工作的一小部分，才感到肩上擔(dān)子的重量。且不說常常為了沒有完成的工作而徹夜難眠，也不說為老師修改xx直到江郎才盡，單是心理壓力就比較重。有時(shí)還得不到老師的理解，每當(dāng)科研室布置撰寫論文，案例的任務(wù)時(shí)，總會(huì)有老師感到不理解，認(rèn)為這是多出來的事，有時(shí)我到老師辦公室，老師對(duì)我開玩笑說："你該不是又來布置任務(wù)的吧"或者是："我已經(jīng)吧xx交到你的絡(luò)硬盤中了，我的任務(wù)完成了。"遇到這些情況，我都會(huì)一笑而過，我很理解老師們的'想法，教學(xué)任務(wù)繁重，再加上長(zhǎng)期以來形成的教科研是教育的附屬產(chǎn)品的觀念，難怪他們把我當(dāng)成了"催債鬼"。所以，在工作中我盡量做到三個(gè)"決不"：工作上能做減法的，我決不做加法；對(duì)老師有利的機(jī)會(huì)，決不放過；能夠?yàn)槔蠋熖峁椭?，決不退縮。雖然有時(shí)得不到老師的理解，但我無怨無悔。

教科研的工作瑣碎而繁雜，有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)課題實(shí)施方案需要翻閱大量的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行多方面大的調(diào)查分析，沒有兩個(gè)星期的辛苦勞作根本就完成不了。作為科研主任，除了自己執(zhí)教的學(xué)科以外，還得把握學(xué)校管理，其它各門學(xué)科的知識(shí)，對(duì)個(gè)人要求比較高，為了不斷地提升自己的素養(yǎng)，必須不斷充電，不斷學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我參加區(qū)科研培訓(xùn)，傾聽教育專家對(duì)國(guó)際教育形勢(shì)的分析，了解教科研的熱點(diǎn)問題，雖然要付出大量的時(shí)間和精力，但是，感覺收獲頗豐。

五、學(xué)科教學(xué)工作

作為一名低班級(jí)語文老師，除了上好每周十節(jié)語文課之外，面對(duì)新形勢(shì)，新要求，新觀念，我專心學(xué)習(xí)教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。參加科研主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，多次傾聽專家講座，樂觀參加校本培訓(xùn)，還留意從書本中汲取養(yǎng)分。在這種思想的指引下，我努力探究，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。我樂觀討論教材教法，落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本班學(xué)生詳細(xì)情況既備教案又備學(xué)案，課堂上運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，努力把課上得生動(dòng)好玩。平時(shí)注意學(xué)生能力培育，立足文本拓展多種教學(xué)活動(dòng)，注意學(xué)生生活閱歷和書本世界的溝通。語文是一門相對(duì)較活的學(xué)科，在教學(xué)中我能"活"字當(dāng)先，不拘一格，所以受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。

各位老師，"一切為教學(xué)服務(wù)"是教科室的工作宗旨，教科研活動(dòng)必須無條件地為學(xué)校的中心工作服務(wù)。在此，希望能得到大家的理解和支持。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光。思維著的精神是地球上最美的花朵。信任我們能在真誠(chéng)的互動(dòng)中不斷進(jìn)步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。

科研主任述職報(bào)告5各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！

下面把這一年來科研室與本人的主要工作情況向大家匯報(bào)如下，請(qǐng)予指正。

一、學(xué)習(xí)、研修情況

日新月異的時(shí)代，必定要求我們要與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)該努力走向勤于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)反思，勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，這既是對(duì)老師工作提出的基本要求，也是對(duì)科研工的當(dāng)然訴求。為此，本人盡可能地閱讀與崗位工作親密相關(guān)的書籍、報(bào)刊，包括《中學(xué)語文教學(xué)》、《新語文學(xué)習(xí)》、《中學(xué)語文教學(xué)通訊》、《人民教育》、《上海教育》、《教育進(jìn)展討論》、《教育科研》等書刊，從中汲取養(yǎng)料，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，開闊視域和眼界。同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地參加市、區(qū)、校級(jí)教學(xué)與課題研討活動(dòng)，聽取專家、名師報(bào)告、講座與示范課，借此揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)自身的不斷前行，以便能夠見賢思齊，雖不能至，心向往之。

二、主要工作

（一）常規(guī)方面：

本學(xué)年，科研室依照上級(jí)主管部門與學(xué)校整體工作部署，結(jié)合科研工作特點(diǎn)與工作計(jì)劃開展各項(xiàng)工作，達(dá)成情況比較好。

（二）主要工作和績(jī)效：

1．圓滿做好區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作

本學(xué)年，6位老師申報(bào)科研所區(qū)級(jí)課題。還有學(xué)校申報(bào)的龍頭課題--《以學(xué)的活動(dòng)為基點(diǎn)，提高教學(xué)有效性》成功立項(xiàng)為區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題，在今年2月份，學(xué)校邀請(qǐng)了本校教研組長(zhǎng)、科研骨干老師和區(qū)科研所、上師大領(lǐng)導(dǎo)、專家共同參加了課題開題儀式，這對(duì)課題的后續(xù)討論起到了指導(dǎo)和助推作用。

2．立項(xiàng)課題討論成果喜人

本學(xué)年，有15個(gè)教學(xué)小課題在進(jìn)修學(xué)院立項(xiàng)，中期已結(jié)題的有石慧、李輝、肖軍國(guó)三位老師分獲二、三等獎(jiǎng)，最終結(jié)題的老師成果還沒有揭曉。參加科研所課題評(píng)審的唐淑紅、諶海蘭、何雪松等幾位老師分獲二、三等獎(jiǎng)，這些成果的取得，同樣不容易。

3.以區(qū)級(jí)文化課題討論為抓手，樂觀參加相關(guān)活動(dòng)

科研室樂觀組織老師參加區(qū)科研所組織的“身邊的校園文化故事”征文與校園DV制作等活動(dòng)，并且收獲頗豐：32位老師獲獎(jiǎng)，無論在參賽數(shù)量與質(zhì)量上都是少有的`，并作為全區(qū)僅有的5所學(xué)校之一，榮獲了區(qū)教育局、科研所頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

4．組織老師參加區(qū)第五屆現(xiàn)代學(xué)校文化創(chuàng)意與第六屆科研論文評(píng)比活動(dòng)

參加這兩項(xiàng)活動(dòng)的老師，共有20多人次分獲一、二、三等獎(jiǎng)，受到組織單位的好評(píng)與贊賞，為學(xué)校贏得了殊榮。

5．與部門通力合作，著力打造教科研骨干老師隊(duì)伍

與辦公室、教育處、政教處等職能部門親密合作，多次召開青年老師與課題立項(xiàng)老師專門會(huì)議，參加他們的教育教學(xué)基本功比武與研討活動(dòng)，還就專業(yè)進(jìn)展等方方面面的問題進(jìn)行研討，特殊是青年老師在思想上高度重視科研工作，進(jìn)而在工作中關(guān)注、討論教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，轉(zhuǎn)換為自己的課題討論，在討論中有所收獲，以此來影響、帶動(dòng)科研能力、意識(shí)薄弱的老師，為最終打造一支強(qiáng)干的科研隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。

6．建立課題討論的有效機(jī)制，確保課題討論規(guī)范化操作

我們始終堅(jiān)持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有計(jì)劃總結(jié)，有實(shí)施方案，有反思互評(píng)；建立老師互動(dòng)、教研組聯(lián)動(dòng)、問題同研等多項(xiàng)互動(dòng)機(jī)制，形成以“課程建設(shè)與改革、老師專業(yè)成長(zhǎng)與進(jìn)展”為核心，以課堂實(shí)踐為基礎(chǔ)，老師進(jìn)展為主體，有序推動(dòng)科研工作的課題討論機(jī)制。如專家指導(dǎo)下的課堂教學(xué)研討、課題組之間、課題討論者之間的相互溝通、切磋等，以此來推動(dòng)課題討論。

7．盡量做實(shí)課題的過程性管理工作，規(guī)范各項(xiàng)課題討論

科研室以區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《以學(xué)的活動(dòng)為基點(diǎn)，提高教學(xué)有效性》與《新建學(xué)校進(jìn)展中的文化建設(shè)討論》等校級(jí)重大課題為統(tǒng)領(lǐng)，引領(lǐng)老師其他課題與子課題的實(shí)踐與討論，成果顯著。已有張澄、張振偉、趙英幗、曾麗、傅鵬偉等許多老師的討論成功在國(guó)家級(jí)與市區(qū)級(jí)刊物發(fā)表和獲獎(jiǎng)，成果可喜可賀。

實(shí)踐證明，這種做法務(wù)實(shí)高效，值得總結(jié)與后續(xù)推動(dòng)。

8．改進(jìn)各類課題討論的過程管理，做好討論資料的收集歸檔工作，發(fā)揮課題討論的實(shí)效性

本學(xué)年，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)各類課題討論的過程管理：在課題承擔(dān)者中開展四個(gè)“一”活動(dòng)：①學(xué)期初制定好課題討論計(jì)劃；②每月或一個(gè)階段參加一次教科研研討會(huì)，匯報(bào)自己的課題討論情況，如王閩、姚菁等老師圍繞課題討論所開設(shè)的區(qū)級(jí)、校際研討課；③不少老師每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上一節(jié)實(shí)踐課，如朱占霞、陸杰峰、萬芳、崔妍等老師；④學(xué)年或?qū)W期末寫好課題總結(jié)并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)或發(fā)表，如趙超、張錚等老師。

9．師訓(xùn)工作

一是為調(diào)出與調(diào)入的老師辦理有關(guān)轉(zhuǎn)入與轉(zhuǎn)出手續(xù)；編制新進(jìn)老師進(jìn)修編號(hào)；查詢學(xué)分、學(xué)號(hào)；辦理遺失、遺忘的市、區(qū)進(jìn)修卡等零碎、繁瑣工作。組織日常與假期老師培訓(xùn)工作。

二是兩次組織老師參加教育技術(shù)的培訓(xùn)與考試工作。

三是為缺少學(xué)分的老師報(bào)名培訓(xùn)與補(bǔ)交學(xué)分材料：有的是缺少公共課（經(jīng)典誦讀、老師心理健康）作業(yè)（寒假期間打電話給有的老師，說不在家，有的電話打不通，我就把自己以前寫的文章5、6篇稍加改動(dòng)，由于時(shí)間關(guān)系，其余的就只好從網(wǎng)上找文章改頭換面交了，否則，缺少公共課就不行以發(fā)結(jié)業(yè)證，當(dāng)然，還有少數(shù)幾個(gè)老師不夠24分，雖經(jīng)多次解釋、爭(zhēng)取，未能如愿，臨時(shí)沒有獲得結(jié)業(yè)證，請(qǐng)予理解）；有的是從外區(qū)剛剛轉(zhuǎn)入本區(qū)，進(jìn)修學(xué)院當(dāng)時(shí)說讓他們到原先區(qū)里去辦，通過懇請(qǐng)，原本可能不發(fā)或延遲發(fā)放的結(jié)業(yè)證最后也按時(shí)發(fā)放了（如王閩、肖昌虎老師）。

四是協(xié)作區(qū)老師進(jìn)修學(xué)院，多次統(tǒng)計(jì)、核查全體老師學(xué)分情況。絕大多數(shù)老師順利獲得“十一五”結(jié)業(yè)證。

10．修改課題、文章，推舉與發(fā)表教育教學(xué)文章、隨筆

本學(xué)年，為多位老師修改課題、文章，推舉與發(fā)表教育教學(xué)文章、隨筆多篇、多人次，有的還在排印中。還為本校一部分中小學(xué)生修改、推舉發(fā)表了書畫作品和作文等。

11．完成“十二五”老師培訓(xùn)平臺(tái)的完善工作。

12．協(xié)助上師大，做好《基礎(chǔ)教育文集》征稿、修改、定稿工作。

13．其他工作

如協(xié)同政教處，對(duì)藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)撰寫新聞稿；為藝術(shù)節(jié)評(píng)估專題片撰寫解說詞；學(xué)校一些重大新聞的撰寫；6月10號(hào)中午，應(yīng)金昕老師委托，為初三學(xué)生開設(shè)了中考作文講座等。

三、存在問題

1．為老師科研服務(wù)的意識(shí)有待進(jìn)一步增強(qiáng)。

2．課題討論的面還不夠?qū)挿骸?/p>

3．立項(xiàng)課題的規(guī)范化、過程化管理水平還需提高。

四、解決設(shè)想

1．通過溝通、問卷等形式征詢老師對(duì)科研工作好的意見與建議，再有針對(duì)性地給予解決、服務(wù)。

2．為課題討論有困難的老師提供資料、技術(shù)上的支持。

3．與教育處、檔案室、班級(jí)組、教研組合作，扎實(shí)做好課題討論規(guī)范化、過程化工作，讓科研為教育教學(xué)助力。

各位教職工，假如說科研室工作在這一年里還取得了一定成果的話，也離不開大家的幫助、支持和共同努力，今后的工作更離不開大家的樂觀參加和精誠(chéng)合作。

“一切為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)，一切為老師的進(jìn)展服務(wù)”是科研室的工作宗旨、目標(biāo)和方向，圍繞這些，我們將克盡職守，充分發(fā)揮科研室的職能，盡量把工作做得更好。

有句話說得好：水尚無波，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。思維著的精神是人類最美的花朵。讓我們?cè)谡嬲\(chéng)的互動(dòng)、合作、共贏中不斷進(jìn)步，共同開創(chuàng)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯男戮置妫?/p>

感謝大家！

2021、6、29

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科研主任述職報(bào)告6各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

時(shí)間過得真快，我是去年學(xué)校推舉，彝良縣教育局認(rèn)命的海子中學(xué)教科室主任，轉(zhuǎn)眼一年過去了，一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助、支持下，我感到自己在各方面都取得了很大的進(jìn)步，能做到敬業(yè)奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)討論，敢于創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在此我表示誠(chéng)心的感謝！回顧一年來的工作，有喜悅，也有困惑；現(xiàn)就本年度的工作述職如下，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予指導(dǎo)：

一、主要工作及成效

（一）精心組織，安排好每一次模擬考試。

為了使全體學(xué)生樹立中考迎考意識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)考能力，檢驗(yàn)前期訓(xùn)為了使全體學(xué)生樹立中考迎考意識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)考能力，檢驗(yàn)前期訓(xùn)練效果，加強(qiáng)討論，為下一階段有針對(duì)性訓(xùn)練，提供改進(jìn)提高的依據(jù)，海子中學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生嚴(yán)格按中考要求進(jìn)行了多次模擬考試。

1、收集各科任老師的意見，考得有針對(duì)性

本期第三周周末，海子中學(xué)就組織了第一次模擬考試，但還有部分科目新課都沒有結(jié)束，假如直接找一套-現(xiàn)成的模擬試卷，顯然是不行的。針對(duì)各科的情況，由各科組長(zhǎng)統(tǒng)一，征求本科目其他老師的意見，自行出一套試題。自己出的試題更能考查出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的把握情況，更側(cè)重于中考的熱點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)，這些內(nèi)容是老師常常給學(xué)生強(qiáng)調(diào)的，學(xué)生在考的過程中就會(huì)覺得自己學(xué)懂了，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

2、專心問卷，查缺補(bǔ)漏

每次考試完成后，要求每組的老師統(tǒng)一閱卷，根據(jù)中考評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行給分，對(duì)有爭(zhēng)議的問題集體討論，盡可能的得出最佳答案。在閱卷過程中，對(duì)尖子生嚴(yán)一點(diǎn)，對(duì)后進(jìn)生放寬松一些，讓尖子生覺得自己還需要努力，后進(jìn)生覺得只要自己努力，還是有收獲的，這樣，對(duì)全校學(xué)生的進(jìn)步都很有幫助。

3、總結(jié)評(píng)比，專心研討

每班分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來之后，招集全體畢業(yè)班老師開一次研討會(huì)，對(duì)各班的情況進(jìn)行分析，包括各科成果，總平均分，尖子生，后進(jìn)生，并列出可能進(jìn)入昭通市第一中學(xué)的學(xué)生，可能進(jìn)入水富云天化學(xué)中學(xué)、昭通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、昭通市民族中學(xué)的學(xué)生，對(duì)一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行分層排列，并要求班主任對(duì)排列出來的學(xué)生進(jìn)行思想勾通，激勵(lì)動(dòng)員。同時(shí)也對(duì)全校各科成果進(jìn)行分班比較，對(duì)差的班級(jí)給予大力的幫助，學(xué)校行政有針對(duì)性的聽這些班級(jí)的老師講課，對(duì)老師、學(xué)生進(jìn)行綜合分析，查找出是那一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，然后對(duì)癥下藥。

本期已經(jīng)開展了三次模擬考試，無論是平均分還是尖子生，每次都有進(jìn)步，尤其是600分以上的學(xué)生明顯增加，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了中考試題題型，并能夠熟悉到那些是常考的，是必須學(xué)會(huì)的，效果非常明顯。

（二）狠抓尖子生，提高重點(diǎn)中學(xué)入學(xué)率

海子中學(xué)20xx年中考不理想的原因之一就是沒有進(jìn)入重點(diǎn)高中的學(xué)生，針對(duì)這一情況，我們不能再走老路，勵(lì)志要培育出幾個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生。經(jīng)學(xué)生行政討論決定，根據(jù)各班的實(shí)際情況，從61班、62班、63班和64班各抽取5名學(xué)生，從66班抽取10名學(xué)生，一共30名學(xué)生，組成海子中學(xué)互助學(xué)習(xí)小組。學(xué)校對(duì)互助學(xué)習(xí)小組的學(xué)生給予最大支持。首先，專門讓出多媒體教室作為互助學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，每日晚上10點(diǎn)，互助學(xué)習(xí)小組的學(xué)生就集中在多媒體教室，根據(jù)學(xué)校的安排對(duì)不同的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二，學(xué)校免費(fèi)為互助學(xué)習(xí)小組的學(xué)生提供一套有價(jià)值的.資料，并且有計(jì)劃地進(jìn)行安排布置，爭(zhēng)取在中考以前完成各科的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。第三，學(xué)校安排老師輪班輔導(dǎo)，由五個(gè)班主任和教育主任、教科室主任組成輔導(dǎo)隊(duì)伍，一個(gè)星期共七天都分別安排有老師，輔導(dǎo)老師也是10點(diǎn)到多媒體教室輔導(dǎo)學(xué)生，一般要輔導(dǎo)到11點(diǎn)左右。最后，互助學(xué)習(xí)小組的學(xué)生所做的練習(xí)還要上交到對(duì)應(yīng)班級(jí)的任課老師手中，任課老師批改之后又把作業(yè)交還給學(xué)生，學(xué)生針對(duì)自己的錯(cuò)誤，抓緊時(shí)間改正，最后把完成的這一套試題交給學(xué)校檢查，作最后的監(jiān)督。經(jīng)過一個(gè)多月的輔導(dǎo)，尖子生的提高非常明顯，我們信任，有好的過程一定會(huì)有好的結(jié)果，同時(shí)也祝福今年有更多的學(xué)生進(jìn)入昭通市第一中學(xué)，水富云天化中學(xué)。

（三）圍繞新課堂教學(xué)改革，努力推行“高效課堂”。

為深化新課程改革，進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教育，提高教學(xué)效率，為矯正新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學(xué)法、重訓(xùn)練輕反饋、重進(jìn)度輕效度等偏差和不足，真正實(shí)施“高效課堂”，在周校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，教育主任楊老師和我共同策劃，召集各學(xué)科組組長(zhǎng)共同研討。結(jié)合海子中學(xué)實(shí)際，全面落實(shí)新課程理念，樂觀探究自主、高效、布滿活力的課堂教學(xué)，真正實(shí)施“高效課堂”，主要做好了以下幾方面的工作：

1、提高教學(xué)打算的高效性。

高效的課堂教學(xué)，必須有高效的教學(xué)打算環(huán)節(jié)，要求老師要備好教材內(nèi)容、備好學(xué)生、備好訓(xùn)練。

2、提高課堂教學(xué)的高效性。

課堂是老師實(shí)現(xiàn)“高效課堂”活動(dòng)的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生的成長(zhǎng)依靠的是每一堂課的積累，提高課堂教學(xué)效率是當(dāng)務(wù)之急。著力抓好教學(xué)內(nèi)容的高效性、教學(xué)活動(dòng)的高效性、教學(xué)方法的高效性、教學(xué)溝通的高效性、教學(xué)手段的高效性和提高問題設(shè)計(jì)的高效性。要求每位老師至少一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，以“高效課堂”為主題，拉開過程，展現(xiàn)成果，真正提高課堂教學(xué)的高效性。本學(xué)期要求老師將進(jìn)行“高效課堂討論”的教學(xué)案例與反思寫在學(xué)校自制的高效課堂備課本上，統(tǒng)一上交，學(xué)校組織檢查。

3、提高課后輔導(dǎo)的高效性。

課后輔導(dǎo)要突出一個(gè)“勤”字，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差的落實(shí)到位。在平時(shí)的教學(xué)過程中，要堅(jiān)持教輔結(jié)合的思想，不斷強(qiáng)化教學(xué)輔導(dǎo)。在注意學(xué)生知識(shí)輔導(dǎo)的同時(shí)，還要留意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，補(bǔ)“差”先補(bǔ)“心”，消除心理障礙，矯正不良習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和士氣。重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，在校內(nèi)開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高各方面的能力。挖掘苗子，培育尖子生，以好帶差。針對(duì)學(xué)困生的薄弱點(diǎn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，促其不斷進(jìn)步。

4、提高教學(xué)評(píng)價(jià)的高效性。

學(xué)校建立各學(xué)科全面調(diào)研和重點(diǎn)學(xué)科調(diào)研相結(jié)合的常規(guī)調(diào)研制度，真正切實(shí)、全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，評(píng)價(jià)老師。采納多種形式加強(qiáng)對(duì)老師本人的評(píng)價(jià)，如通過聽課、考評(píng)、問卷或?qū)W生家長(zhǎng)參加評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)老師工作有效性的提高。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)考核的力度。大力加強(qiáng)常規(guī)管理考核，學(xué)校行政分工輪流，堅(jiān)持檢查考核每一節(jié)課，與績(jī)效工資掛鉤，并每日公示一次，準(zhǔn)時(shí)向老師反饋考核情況，促進(jìn)整改提高。這樣一來，遲到、早退和缺課的老師明顯削減，為高效課堂的實(shí)施提供有力時(shí)間保證。

“高效課堂”在海子中學(xué)試行一年來，在昭通市教育局和彝良縣教育局的關(guān)心支持下，海子中學(xué)的老師和學(xué)生得到了實(shí)惠，已取得了不少進(jìn)步。

（四）學(xué)校間相互溝通，促進(jìn)相互間的進(jìn)展

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，去年，在彝良縣教育局教研室徐主任和顏副主任的指導(dǎo)下，兩河中學(xué)的萬校長(zhǎng)帶領(lǐng)兩河中學(xué)畢業(yè)班的老師到我校開展教研活動(dòng)。在此次教研活動(dòng)中，兩河中學(xué)和海子中學(xué)的老師相互講課，相互評(píng)課，同科目的老師都專心細(xì)致地講評(píng)，各抒已見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，是一次教學(xué)閱歷的溝通大會(huì)，全體老師都取得了較大的進(jìn)步。

（五）工作專心負(fù)責(zé)，勇于挑起工作的重?fù)?dān)

在工作中，我