2023年十二月幼兒園小班工作總結

2023年十二月幼兒園小班工作總結十二月幼兒園小班工作總結1

時間匆忙的溜走，驚慌、勞碌、充溢而又開心的12月份也將結束。從中我收獲了許多，得到了歡樂，也積累了一些閱歷，同時也發(fā)覺了自己在哪些方面須要改進。詳細內容總結如下：

一、思想方面

在本月中我仔細遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，一心一意搞好教學，讓孩子們學到更多，讓自己的生活更加充溢并仔細學習讓自己做一名好老師。

二、教學閱歷

1、堅持每天單訓：這是每天必需仔細做好的一項，在單訓時首先先讓孩子把47個拼音及16個整體認讀音節(jié)熟記一遍，并且剛好訂正孩子的發(fā)音，然后因人而異進行單訓。通過本月的教學使孩子們學到了許多，所以在今后的教學中肯定要做到心中有數，對每個孩子負責。

2、教學整合：本月通過教學整合讓孩子們在課堂上更有氣氛，并且孩子們接受的內容也多樣化了，這樣讓孩子們在體智德美各方面得到更全面的發(fā)展。

三、培訓內容

通過本月的學習，了解到一些關于聽障兒童在聽覺、言語方面的學習方法，這些方法使我在課堂中更留意到一些教學方式。通過學習和應用，讓孩子們在聽覺或言語方面都有了改進。

四、值班工作

在值班的期間首先我把孩子們的平安問題放在第一位，仔細做好每一項工作，對每個孩子負責，并且和生活老師合作讓孩子們過好他們的每一天。還有讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習慣，熬煉孩子們的獨立實力。

五、家園溝通

孩子的成長離不開老師和家長的溝通，每天主動親切地與家長溝通。充分利用放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。并且剛好向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，剛好取得家長的協(xié)作。在與家長溝通時對待特別狀況要冷靜、有條理地進行溝通，對家長的建議虛心聽取。

六、存在問題和努力方向

在教學方面還需注意自己的教學方式，讓孩子們在理解方面有所提高。還要和家長加強溝通溝通，爭取得到家長更多的支持和協(xié)作。

在今后的工作中我會更加有耐性的做好自己每一項工作，盡職盡責！

十二月幼兒園小班工作總結2

幼兒園十二月份工作總結一回顧一下這個月的點滴，我們收獲了很多，也體會了很多！

一、把保育工作放在幼兒園的首位

只有孩子們每天上幼兒園，我們的工作才能順當的開展，由于最近再次流行的“手、足、口”病，貴老師特殊留意并加強了班級衛(wèi)生消毒工作的密度，每天嚴格根據要求做好自己份內的工作，而且還主動主動的幫助我們開展教學。在入園和離園時，我們熱忱主動的接待家長，仔細傾聽家長的囑托，對每個孩子做好排查工作。入冬了，課間活動時帶領大家跑跑步，熬煉身體，午睡時，給孩子們蓋好被子，讓大家在寒冷的冬天更是要身體棒棒的，總之，一切活動都在老師的默契協(xié)作下順當的進行，確保班級工作順當的開展。

二、教化教學繪聲繪色的開展

每天，我們嚴格根據一日作息制度，開展好各項教學工作，在進行晨間活動、集體嬉戲、課件活動時我們讓幼兒有自由、輕松的環(huán)境歡樂的玩耍。對于每天幼兒的蒙氏工作，是我們最關注的焦點，我們每天要記錄孩子們工作中的表現(xiàn)，當孩子們的工作遇到困難了，出現(xiàn)問題了，我們都會剛好賜予知道和幫助，孩子們在自由工作中漸漸形成了一些好習慣，有序的擺放物品，輕聲的與同伴對話，專注的做自己的工作，看著他們每天的改變，也是我們的傲慢。在月末實行的“民族特色課程”競賽活動中，孩子們思維活躍，語言表達實力得到了熬煉，增加了幼兒對于土家族的了解，更是拉近了家長與我們之間的距離，讓家長走進我們的課堂，關注幼兒教化，發(fā)覺孩子的另一面，同時也讓我和李老師得到了很多的閱歷，吸取了更多的養(yǎng)分，對于我們以后的工作會有很多幫助。

三、做好家園工作，讓家長滿足放心

1、為了預防“手、足、口”病的流行，必需家園的協(xié)作，提示家長做好孩子在家的管理，并宣揚了一些防護措施。

2、填寫好本月的家園聯(lián)系冊，讓孩子通過另一個渠道了解到孩子在園的表現(xiàn)。

3、邀請家長參加我們的教化教學，直觀的了解老師和孩子。讓家長看到孩子在幼兒園是歡樂的，是懂禮貌的，是聰慧的。

4、每天做好孩子喂藥、墊毛巾的工作，并在入園和離園時做好交接。

四、不足之處

1、通過教研活動的開展，我們發(fā)覺了自己須要努力的地方，應當接著學習，爭取進步。

2、對班級常規(guī)管理還須要堅持一樣性和一貫性。

綜上所述，我們會在下個月接著努力，爭取克服自己的不足，把工作做的更好。

十二月幼兒園小班工作總結3

不知不覺十二月又悄無聲息地過去了，在這個月中，我們班的寶寶們就像七彩的世界，反射出七彩光，給大家?guī)砥恋钠呱ā?/p>

當小摯友在陽光下吹泡泡時，孩子們不禁會說，“好美呀！好美麗呀！”使他們知道色調來源于光的作用，是淘氣的七彩光娃娃從天空來到地上“玩”出來的。植物有七彩顏色，身邊的物品有七彩顏色，顏色讓我們畫畫更漂亮，裝扮東西更美麗，嬉戲起來更有樂趣。

俗話說：“沒有規(guī)則，不成方圓”。為了迎接優(yōu)質幼兒園的驗收，我們這個月重點抓好幼兒的一日常規(guī)教化。

1、在常規(guī)方面，給孩子以同等、公允、合理的教化環(huán)境，對孩子的要求在一個同等融洽的環(huán)境中提出與孩子們共同探討。我們班的幼兒有一個壞習慣，玩具玩了亂放，為了解決解決班級幼兒亂扔玩具的問題時，沒有對孩子們機械地提出要求，而是創(chuàng)設情境，引導孩子們探討。通過這種方法充分的調動了孩子們的自主性，使常規(guī)教化由傳統(tǒng)的“要孩子們怎么做”轉化成孩子們自主地“我要怎么做”。

2、禮貌教化。有句話，“近朱著赤，近墨者黑”。首先老師與老師，老師與幼兒之間樹立一個榜樣示范作用。主動引導幼兒禮貌待人，從中學習了一些常用的禮貌用語，知道敬重他人。

3、衛(wèi)生習慣：教會幼兒正確的洗手，通過洗手的兒歌，讓幼兒知道洗手的正確方法，做到吃飯之前先洗手。在吃飯時要求幼兒不挑食，盡量不剩飯菜，對個別肥胖者特殊關照幼兒先喝湯，培育幼兒良好的行為習慣。

4、學習習慣：上課能養(yǎng)成寧靜地靜聽習慣，做到先舉手后發(fā)言，大膽地在集風光 前表演，養(yǎng)成良好的學習習慣。

孩子們不僅學到各種本事，而且平安方面也不放松，這個月我們進行了平安消防演習。

“唔！”警報聲想起，孩子們捂著毛巾，彎著腰有序快速直奔操場。有的孩子天真地說：“老師怎么沒有煙呢？”說明這次活動幼兒特別投入。通過此次活動不僅使幼兒駕馭了自救逃命的方法，而且提高了孩子們的平安意識和自我愛護實力。

十二月，充溢了歡樂，我們帶著這份歡樂一起走向新的一頁。希望在接下來的一個月小摯友們能不畏天氣的寒冷，堅持每天到園，迎接優(yōu)質幼兒園的驗收，寶寶們一起加油吧！

十二月幼兒園小班工作總結4

轉瞬間十二月份的工作已經接近尾聲了，十一而主題__"教學活動也畫一個圓滿的句號。我們全班孩子的在本月的活動中，很好的培育了幼兒的交往實力。

一、學習方面

本月我們開展了《冬天來了》的主題活動。

冬天是寒冷的，是令人難忘的。在《冬天來了》這個主題中，我們通過各種活動，帶領幼兒去視察、體驗、探究和嘗試。通過“冷冷的冰”體驗到了冰塊的改變過程?！跋阆愕谋蛔印?、“陽光抱抱你”讓幼兒體驗到了在陽光下的舒適。通過“怕冷的大恐龍”等一系列活動，使孩子們初步了解了冬天的氣候特征與人們穿著等環(huán)境的改變，知道要做個不怕冷的寶寶。

活動一方面讓孩子了解冬天的特征，和大人在冬天的生活以及動植物在冬天的改變，另一方面，要孩子每天早睡早起，每天堅持來園，堅持熬煉，學會一些簡潔的自我愛護方法，如留意運動前后的自我保健教化，知道熱了要脫衣服，冷了要剛好增加衣服，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣?；顒又?，我們通過多種渠道，來加深幼兒對冬天的相識，促使幼兒多多地體驗冬季的活動，增加幼兒的體質。

二、保育工作方面

本月又是流行性感冒的高發(fā)期，所以我們把保育工作放在首位，平常親密關注孩子冷暖、隨時增減衣服、加強午睡管理、每天留意開窗通風，每天堅持戶外熬煉，增加體質，還提示孩子多喝開水。

孩子們穿的衣服都多起來了，因此反復提示幼兒留意運動前后的自我愛護特別必要，如知道熱了要脫衣服，冷了要剛好增加衣服，出汗了主動到老師處擦汗等。

三、從培育幼兒為集體服務入手，樹立團結協(xié)作的精神

有歡樂的心情，幼兒才能熱忱地參與活動，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本事？最喜愛什么？最能干的是什么？”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內向的xx摯友現(xiàn)在不僅情愿回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)建一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

四、親密家園協(xié)作，留意品德教化的一樣性

家庭在幼兒生活和成長中也起著特別重要的作用。家長與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長是幼兒仿照、認同的主要對象。通過與家長的干脆交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，剛好把教化信息、各項活動支配、家教閱歷和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育教化工作，強化幼兒園與家庭教化的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長經常會忽視正確的言行引導孩子對四周的人和事，剛好對家進步行提示，幫助他相識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平常有說粗話的習慣，我們老師就耐性身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長相識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受老師的建議進行改進，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了很多。

十二月幼兒園小班工作總結5

歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，12月的工作就結束了，回顧這一月來所經驗的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在12月中，我竭盡自己的努力，傾注的熱忱，踏實、勤奮地完成了12月的工作。

一、依據幼兒發(fā)展狀況，正的確施教化

我班的`小摯友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理實力了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一狀況，我認為我們班的紀律及獨立實力要一起抓、同時抓。經過半月的努力，我們班小摯友可以說進步很快，家長反映也不錯。獨立實力方面：我們堅持正面教化，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，變更他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，贊許和激勵，使幼兒能夠更信念，更主動地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的獨立實力，并剛好與家長溝通，爭取家長協(xié)作。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我實行的是剛好分析緣由，該指責的指責，并賜予適度的教化，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，漸漸的做到遵守紀律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動

二期課改強調以兒童為本，通過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，了解他們的需求，推斷生成活動的價值，剛好予以支持和提升。要求老師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕獲孩子稍縱即逝的愛好點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探究行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主子，使環(huán)境真正為孩子教化服務。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)覺，我班的孩子對樹葉特殊感愛好，尤其是在視察樹的過程中，孩子們對樹葉形態(tài)的關注引起了我的留意。于是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形態(tài)的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)建力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形態(tài)、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構者。

每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。因此，在活動中，我都盡可能為孩子們供應豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于實力較強的孩子，我建議他們運用剪刀，激勵他們動腦筋剪出老師未能供應而自己又須要的樹葉形態(tài)，制作到作品中；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能貼出簡潔作品；而相對實力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參加活動的愛好。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創(chuàng)建潛能而驚異和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知實力、生活閱歷相互連接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內容與形式。所以，老師必需熟識全部的幼兒學習的“基本閱歷”，學習綜合教化的各種專業(yè)技能，自覺適應教化改革的須要。為幼兒的學習和發(fā)展供應更豐富的資源和廣袤的空間。

三、真誠對待每位家長，加強家園溝通

老師與家長互動效果干脆影響班級經營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關切，共同分擔教化責任。孩子的歡樂，是對我工作的激勵；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教化方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的教化孩子方面的疑問