南孫莊中學(xué)心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃

南孫莊中學(xué)中學(xué)心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃（2015年8月——2018年7月）為了進一步提升學(xué)校心理健康教育功能，使學(xué)校心理健康教育服務(wù)于學(xué)校素質(zhì)教育，真正做到發(fā)展學(xué)生個性，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展，我校將心理健康教育納入到整個教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，不斷完善機制。通過開展中小學(xué)的心理健康教育活動，幫助學(xué)生建立正確的自我觀念，樹立積極的人生觀，提高情緒管理能力和適應(yīng)能力，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，陶冶情操，建立良好的人際關(guān)系，以積極的心態(tài)面對挫折和多變的環(huán)境，使我們的學(xué)生擁有健康的心理，從而擁有美好的人生。為增強學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、實效性和操作性，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平，特制訂學(xué)校的心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃如下：一、背景分析1、當(dāng)前教育發(fā)展的形勢和要求2002年，國家教育部頒發(fā)了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，為學(xué)校開展心理健康教育提出了指導(dǎo)依據(jù)?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確指出，要“加強學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應(yīng)社會生活的能力?！?、我校心理健康教育的基礎(chǔ)我校心理健康教育起步較早，在近幾年來探索實踐的過程中，已經(jīng)打下了一定的基礎(chǔ)。2004年學(xué)校開展賞識教育系列活動，培養(yǎng)教師、學(xué)生賞識意識，為師生的人格發(fā)展創(chuàng)造條件。2004年在?？秾W(xué)校與家庭》中開創(chuàng)心理健康教育專欄，向師生傳播心理健康教育知識。2005年學(xué)校開發(fā)校本課程—《成人誠信教育》。2006年學(xué)校多次聘請豐南一中心理教師李淑慧老師來校為師生進行心理健康知識講座。2007年學(xué)校成立心理咨詢室并定期向全體師生開放。2008年學(xué)校開展細節(jié)教育，創(chuàng)立?？都氄Z心苑》心理健康教育專版。2009年孫艷麗老師參加教育局統(tǒng)一組織的心理健康教育教師資格培訓(xùn)，并取得心理咨詢師資格證書。2010年我校被確定為“河北省心理健康教育實驗校”。2011年至2015年分別參加全國十一五和十二五2個心理課題，全部結(jié)題。學(xué)校始終將心理健康教育納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，并為心理健康教育的發(fā)展提供條件，每周一節(jié)的心理健康教育課納入課程計劃。同時，學(xué)校加大經(jīng)費投入，已有兩間基本符合心理咨詢工作要求的心理咨詢室。目前，學(xué)?；拘纬梢恢氖滦睦斫】到逃慕處熽犖?，現(xiàn)有11名兼職心理咨詢師，成立學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，安排專門人員直接負(fù)責(zé)此項工作。3、目前面臨的問題心理健康教育隊伍的工作網(wǎng)絡(luò)有待進一步健全，逐漸形成心理健康教育的合力；心理咨詢室的咨詢工作還要不斷提升質(zhì)量；需要進一步促進心理健康教育與學(xué)科、德育工作的有機結(jié)合，探索結(jié)合的途徑、方法，提高一次。以滿足不同學(xué)段的成長需求，實施心理健康教育校本課程，普及心理健康的觀念，培養(yǎng)健全的人格，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)適，提高抗挫折能力。4、開放“心吧”，架起師生間心靈之橋?！靶陌伞奔葱睦碜稍兪?，學(xué)校配備相應(yīng)的工作設(shè)施，每周一至周五中午12：00—13：30為開放時間，接待來訪學(xué)生。通過教師和學(xué)生一對一的溝通，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的引導(dǎo)，排解學(xué)生學(xué)習(xí)煩惱、人際沖突、情緒困惑等心理問題，并對部分學(xué)生進行追蹤輔導(dǎo)。認(rèn)真填寫輔導(dǎo)及個案記錄并收集存檔，逐步健全學(xué)生心理檔案個案資料，。5、多渠道開展傳播活動，更新觀念，普及心理健康常識廣播站：雖然中學(xué)生存在心理問題是一種普遍現(xiàn)象，但是真正自己主動坦然走進心理咨詢室或要求心理輔導(dǎo)的人卻很少。為了讓全體學(xué)生能得到幫助與指導(dǎo)，學(xué)校定期利用讀報時間，開播《心理健康知識》廣播站，廣播稿件具體內(nèi)容包括：心理健康常識、心理詞典、學(xué)生來稿、學(xué)生收集的人生格言等。團隊心理輔導(dǎo)：針對學(xué)生生理心理特點及學(xué)生生活常見心理問題，定期組織班級、學(xué)生會干部進行團體心理輔導(dǎo)活動，促進同學(xué)間、師生間了解、交流與溝通，增進團隊合作意識，構(gòu)建合諧校園?？记拜o導(dǎo)：每年中考之前，由學(xué)校心理咨詢教師針對九年級學(xué)生的狀況進行2次以上心理輔導(dǎo)專題講座，并接受現(xiàn)場咨詢。開放心理求助熱線及網(wǎng)站：學(xué)校網(wǎng)站設(shè)有心理求助專欄，如學(xué)生有緊急求助，可拔打心理熱學(xué)校通過網(wǎng)站宣傳心理健康知識，安排專人定期更新網(wǎng)站內(nèi)容，并及時回復(fù)學(xué)生提出的問題。心理健康教育?？好吭乱黄凇都氄Z新苑》心理健康教育專刊，內(nèi)容根據(jù)學(xué)校實際及學(xué)生問題出現(xiàn)的現(xiàn)狀，結(jié)合心理學(xué)知識確定，引導(dǎo)學(xué)生擺脫心理困惑。班級心理健康板報：由德育處統(tǒng)一安排或班主任根據(jù)本班的情況定板報內(nèi)容。（二）結(jié)合教育局積極申請研究課題，增強心理健康教育的實效性通過前兩個課題研究，我校已逐漸建構(gòu)起具有科學(xué)性、可操作性的推進我校中小學(xué)心理健康教育活動課的運作模式；接下來的幾個學(xué)期我們要繼續(xù)以課題為載體，進一步增強學(xué)生的心理健康意識，提高學(xué)生的心理品質(zhì)，增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力；提高教師自身的心理素質(zhì)和心理教育能力，培養(yǎng)一支懂管理擅科研的心理健康教育骨干教師隊伍；構(gòu)建學(xué)校心理健康教育網(wǎng)絡(luò)；促進學(xué)校德育工作的開展，增強學(xué)校德育工作的實效性；2010—2015年學(xué)校逐漸積累心理健康教育資源，包括活動課例、課件、課堂實錄、教案以及較好的研究論文等；在今后的課題研究中，力爭使學(xué)校心理健康教育整體水平繼續(xù)得以提升。（三）家校一體，社會同步，聯(lián)手協(xié)作，形成合力學(xué)校定期開放家長學(xué)校，并定期請社會有關(guān)人員來校參與學(xué)生的教育活動。實現(xiàn)學(xué)校與家庭、社會同步實施心理健康教育，通過這些渠道使家長進一步了解孩子在校狀況，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，學(xué)習(xí)相關(guān)心理健康知識，掌握心理健康教育的方法，營造家庭溫馨和諧的環(huán)境，以良好的品格和行為影響孩子，促進孩子身心健康成長。（四）開展有益活動，強健體魄，培養(yǎng)興趣，豐富生活未來三年學(xué)校將繼續(xù)適時組織學(xué)生開展有意義的心理健康教育活動，如觀看心理健康教育電影、戶外游戲活動體驗、主題班會、辯論會、情景表演等。組織科技藝術(shù)節(jié)活動，讓同學(xué)們爭相展示自己興趣特長，如科技制作、書畫、歌舞、器樂等多項比賽，充分展示當(dāng)今時代青少年的風(fēng)采。每天一小時的陽光體育活動，即是鍛煉同學(xué)們的體魄，又是緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法，使學(xué)生的校園生活更加豐富多彩。（五）加強基本設(shè)施建