大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下山西青年職業(yè)學(xué)院

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下山西青年職業(yè)學(xué)院山西青年職業(yè)學(xué)院

緒論單元測(cè)試

職業(yè)就是掙錢。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

小強(qiáng)畢業(yè)后不斷跳槽，干過送貨、組裝、營(yíng)鏈策劃等，平均每項(xiàng)工作都干半年，他的職業(yè)規(guī)劃還是較為合理的。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

在人生道路上，人們通過職業(yè)活動(dòng)改善物質(zhì)條件，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，得到社會(huì)對(duì)自己的認(rèn)同。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

了解自己的職業(yè)興趣，培養(yǎng)自己的職業(yè)興趣將會(huì)影響到以后自己對(duì)工作投入的多少和能否取得成功。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

我們?cè)谝?guī)劃職業(yè)生任時(shí)，既要考忠個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀，也要考慮社會(huì)和國(guó)家的實(shí)際需委。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

模塊一測(cè)試

下列哪個(gè)不屬于自我認(rèn)知（）。

A:自我認(rèn)知是對(duì)自己的洞察和理解B:自我認(rèn)知就是自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)C:自我認(rèn)知是自我觀察和自我評(píng)價(jià)D:自我認(rèn)知就是克服自己在缺點(diǎn)

答案:自我認(rèn)知就是克服自己在缺點(diǎn)

生活中的哲理、榜樣的事跡或明智的思想觀念來激勵(lì)自己，同各種不良情緒進(jìn)行斗爭(zhēng)屬于以下那種。（）

A:注意轉(zhuǎn)移法B:自我安慰法C:合理情緒療法D:自我激勵(lì)法

答案:自我激勵(lì)法

把注意力從消極情緒轉(zhuǎn)移到積極情緒上是以下那種（）。

A:自我安慰法B:合理情緒療法C:注意轉(zhuǎn)移法D:自我激勵(lì)法

答案:注意轉(zhuǎn)移法

宣泄的較好方法是向你的摯友、師長(zhǎng)傾訴你的憂愁、苦悶，使不良情緒得到疏導(dǎo)是以下那種（）。

A:適度宣泄法B:合理情緒療法C:自我激勵(lì)法D:自我安慰法

答案:適度宣泄法

經(jīng)過主觀努力仍無法改變時(shí)，可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自我安慰是以下那種（）。

A:自我安慰法B:適度宣泄法C:自我激勵(lì)法D:合理情緒療法

答案:自我安慰法

模塊二測(cè)試

生涯彩虹圖，形象地展現(xiàn)了生涯發(fā)展的關(guān)系。（）。

A:對(duì)比B:包含C:相對(duì)D:時(shí)空

答案:時(shí)空

講究禮儀的原因，用一句話概括為（）

A:內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)B:使問題最小化C:增進(jìn)交往D:外塑形象

答案:使問題最小化

在商務(wù)交往過程中，務(wù)必要記?。ǎ?/p>

A:擺正位置B:其他都不對(duì)C:入鄉(xiāng)隨俗D:以對(duì)方為中心

答案:以對(duì)方為中心

在與人交談時(shí)，雙方應(yīng)該注視對(duì)方的（）才不算失禮

A:腳B:雙眉到鼻尖，三角區(qū)C:頸部D:上半身

答案:雙眉到鼻尖，三角區(qū)

在公共場(chǎng)合，人際交往的距離應(yīng)以（）為宜

A:3米以上B:0.5――1.5米之間C:.1.5――3米之間D:半米之內(nèi)

答案:0.5――1.5米之間

模塊三測(cè)試

下列哪個(gè)不是勞動(dòng)者在法律中的應(yīng)獲得的權(quán)利（）

A:優(yōu)選優(yōu)先B:休息休假C:接受培訓(xùn)D:獲取報(bào)酬

答案:優(yōu)選優(yōu)先

畢業(yè)生與用人單位達(dá)成就業(yè)意向后，需要通過（）確定勞動(dòng)關(guān)系。

A:口頭約定B:責(zé)任書C:意向書D:勞動(dòng)合同

答案:勞動(dòng)合同

下列哪項(xiàng)不屬于高校畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益維權(quán)意識(shí)保護(hù)（）途徑。

A:仲裁機(jī)構(gòu)仲裁B:學(xué)校出面C:相關(guān)部門哭鬧D:法院訴訟

答案:相關(guān)部門哭鬧

畢業(yè)生小王在與用人單位達(dá)成錄用意向時(shí)，僅以口頭約定為準(zhǔn)，那他缺少（）就業(yè)權(quán)益保護(hù)意識(shí)。

A:契約意識(shí)B:維權(quán)意識(shí)C:誠(chéng)信意識(shí)D:證據(jù)意識(shí)

答案:契約意識(shí)

以下不屬于試用期陷阱范疇的有（）

A:續(xù)簽勞動(dòng)和同事重復(fù)約定試用期B:要求畢業(yè)生在試用期內(nèi)承擔(dān)違約責(zé)任C:用人單位不與畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議書D:試用期過長(zhǎng)或與簽訂的勞動(dòng)合同期限不符

答案:用人單位不與畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議書

模塊四測(cè)試

勞動(dòng)合同可以用于落戶和派遣。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

勞動(dòng)者在簽訂勞動(dòng)合同時(shí)可以對(duì)用人單位提出自己的意見。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

試用期是硬道理。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

全日制用工可以不簽訂勞動(dòng)合同。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

試用期可以超過6個(gè)月。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

模塊五測(cè)試

創(chuàng)業(yè)精神也可以概括為：以（）為基礎(chǔ)的做事和思考方式。

A:堅(jiān)持B:創(chuàng)新C:超越D:激情

答案:創(chuàng)新

關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的堅(jiān)持，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A:堅(jiān)持是創(chuàng)業(yè)的基本要求B:堅(jiān)持需要理想來支持C:創(chuàng)業(yè)過程中遇到重大挑戰(zhàn)時(shí)要切實(shí)落實(shí)堅(jiān)持的精神D:在創(chuàng)業(yè)過程中的任何情況下都需要堅(jiān)持

答案:在創(chuàng)業(yè)過程中的任何情況下都需要堅(jiān)持

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要提前做好充分的準(zhǔn)備，那么，創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的主要內(nèi)容包括（）

①創(chuàng)業(yè)者自身的素質(zhì)和能力②人脈資源③創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目④創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)⑤創(chuàng)業(yè)技術(shù)⑥人才資源

A:②④⑤B:②③C:②⑤D:①②③④⑤⑥

答案:①②③④⑤⑥

關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義，以下說法錯(cuò)誤的是（）

A:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力B:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)于個(gè)人來說意義巨大，但對(duì)國(guó)家意義一般。C:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)高效能的職業(yè)發(fā)展D:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神

答案:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)