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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯大班數(shù)學課教案《6的分解和組成》活動目標

1.激活幼兒參與數(shù)學活動的愛好。

2.使幼兒利用觀看，比較，認識數(shù)的組成的互補和互換關系，進展幼兒初步的推理力量。

3.知道6的各組分法。

4.培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

5.引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動預備

1．水彩筆6支。

2．小石子，紙諾干。

活動過程

1．復習5的分解組成。

（1）探究數(shù)的組成的互換關系。

老師：“誰知道5能夠分成幾和幾？在黑板上寫出5的各組分法。如下圖所示：

5555

∧∧∧∧

1441?2332

老師：“5能夠分成1和4，5能夠分成4和1.這兩組分法什么地方一樣，什么地方不一樣？”

老師：“5能夠分成2和3,5能夠分成3和2.這兩組分法什么地方一樣，什么地方不一樣？”

（2）用互換的方法寫出5以內(nèi)各數(shù)的組成。

老師在黑板上寫出3、4、5各數(shù)的一種分法。請幼兒寫出另一種。

2．學習6的分解組成。

老師：“今日，老師帶來了6支好看的水彩筆。這6支水彩筆分給兩個小伴計，能夠怎么分？”“請小伴計每人拿6粒小石子試一試，然后做記錄?！?/p>

幼兒操作探究6的各種分法，老師觀看指導。提示幼兒分完，做記錄，找出6的各種分法。

3．爭論。

（1）老師：“你是怎么分的？怎么記錄的？”“你找到了幾種分法？”“6有幾種分法？”

（2）嬉戲。

老師（展示兩個神奇袋）：“請一名小伴計來摸一摸，里面分別有幾塊糖？然后合起來看看，一共有幾塊糖？調(diào)換其中一個袋中糖果的數(shù)目，換別的小伴計來摸。

活動反思

本次活動的設計依據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和嬉戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作的力量。本學期我們大班幼兒已經(jīng)學過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了肯定閱歷。我試試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在老師的引領下查找分解和組成的規(guī)律，讓

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