《云房子》教學(xué)設(shè)計八蘇教版

Word版本，下載可自由編輯《云房子》教學(xué)設(shè)計八蘇教版一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、小伴計們，今日我們連續(xù)來學(xué)習(xí)童話故事（指黑板）生齊讀。

小伴計，云房子美嗎？是?。∵@么美的云房子，我們再來美美的讀讀課題！

2、上節(jié)課，我們熟悉了不少詞語伴計，誰來和他們打聲招呼？

作客玩耍來不及

突然干凈一陣風(fēng)

呼啦啦笑瞇瞇水汪汪

1、誰來讀這三個詞語寶寶？我們要留意“耍”的讀音，它是一個三拼音節(jié)，要讀準(zhǔn)小伴計們一讀。你讀得很精確?????，“玩耍”的“?！币x準(zhǔn)，小伴計們一起讀。真棒，咱們一起讀。聽出問題了嗎？（舉手動作）你的耳朵真靈。

2、誰熟悉這三個詞語？這兒的三個生字，“然”和“陣”是前鼻音，“凈”是后鼻音。誰再來讀一讀這三個詞語？

3、小伴計們，自己讀一讀，想想這些詞語的意思，能讀得更好嗎？大家來試試？

下面啊，我們來開火車讀，我的火車往哪兒開？我的火車往這兒開。火車火車拐個彎。

4、小伴計，詞語學(xué)得真棒，信任你們的課文能學(xué)得更好，現(xiàn)在就讓我們再次走近這群小鳥，一起到云房子里去逛逛？

打開課本，自己輕聲地讀一讀課文，想一想小鳥們造出了哪些好看的云房子呀？

二、學(xué)習(xí)1、2小節(jié)

1、掛圖、指圖：瞧！夏天的午后，太陽公公還來不及把云全收回去，有一些就留在了天上。這么美的云寶寶把一群小鳥也吸引過來了。

小伴計都來做一做歡樂的小鳥。

呀！我們教室里飛來了這么多小鳥，這下子可喧鬧了！

小鳥們看到這么美的云寶寶，你們想說些什么呀？--看來你特別喜愛這些云寶寶。

你也特別高興。

你和課文中的小鳥想到一塊兒了。

2、課文中的小鳥看到這么多白云，說了些什么？自己讀一讀，找一找，用筆畫一畫。（指名找得真準(zhǔn)‖誰有不同看法？）展示

誰再來讀讀這句話。（2、3）1我還沒有感覺到多、開心呀？你能不能再來讀一遍？誰再來讀。

2這個“哇”該怎么讀，讓我們感覺到小鳥看到云房子特別驚喜。

3聽出你迫不及待的想造云房子了！

4聽出你的確很開心了，你瞧，句子中用了一個感嘆號呢！咱們一起來讀一讀。

3、小鳥們迫不及待地想要造云房子，他們心靈手巧，說干就干，他們都造了哪些房子？

（展示句子）小伴計們自己讀一讀。

云房子真可愛！這各式各樣的云房子里，你最喜愛哪座云房子呢？為什么？能夠讀出你的喜愛來嗎？（你能把你的喜愛讀出來嗎？）還有什么樣的云房子呀？

生：大冬瓜。（貼圖）

師：為什么？

1生：很可愛！

師：你能把你的喜愛讀出來嗎？

師評：像大冬瓜那樣傻傻地橫著，胖乎乎的多可愛呀！多好玩?。∧阍賮碜x一遍。

我聽出來了，你特別喜愛這座云房子。（誰還能像他這樣讀嗎？／大家能像他這樣讀嗎？）不錯，有進(jìn)步。

2生：花兒

師：貼圖，看這云房子多像一朵美美地開著的花兒呀！你們喜愛嗎？誰來讀讀這句話。

師評：這么美的云房子，也要讀得美美的。誰來讀？

我仿佛看到了這座云房子，像花兒一樣美美地開著，我們一起讀。

3你加上動作來讀讀看。誰讀得比他更寬？

4誰讀得比他更寬？你加上動作讀讀看。

5有多?。吭蹅冇檬直葎澮幌?。

小鳥一個人住在里面肯定很舒適，很開心，誰能讀出來？這房子可小了，只能住進(jìn)一只小麻雀。你情愿再來讀一遍嗎？

這種房子適合小個子的小鳥住，是不是？請第一排的小伴計一起來讀一讀。

4、多美的云房子啊，能連起來讀一讀嗎？小伴計們能夠選擇自己喜愛的方式，能夠和同座合作讀，也能夠帶上動作讀，還能夠一邊想象一邊讀。假如能讓這些好看云房子住在你心里就更好了！

指名讀：誰情愿為大家讀一讀？你還加上了動作。多美的云房子??！小鳥們都喜愛，我們也被吸引住了。來我們加上動作一起來美美的讀。

5、這么美的云房子，小伴計想不想把它們永久記在腦海里？（展示：不一會兒，云房子造好了：有的像...有的像有...有也有）

自己先試背。

指名背你真棒，一會兒功夫就記住了。

會背的小伴計我們一起來背，不會背的能夠看著書本。

小伴計背得真棒，夸夸自己。

6、云房子這么好玩、可愛，你們想不想有一幢屬于自己的云房子？和你的小伙伴綻開想象，造造你自己的云房子吧。自由爭論2、3個評價：你能把你的云房子蓋得更美些嗎？

展示：我的云房子造好了，有的有的有的（2個）誰能把這句話說完整。你們造的云房子真是各式各樣，你們真棒！

（我的云房子造好了，有的像圓圓的大蘋果，有的像可愛的小白兔，還有的像潔白的大白鴿。）

三、學(xué)習(xí)3、4

1、云房子造好了，小鳥們快住進(jìn)去吧！舒適嗎？你想（和其它小鳥）說點(diǎn)什么？

想請別的小鳥一起住嗎？想請哪知小鳥呢？怎么請呀？

打招呼要熱忱一點(diǎn)。

還能夠加上動作。

你們在房子里玩些什么呀？

你真熱忱，把玩的內(nèi)容都說出來了。

2、小鳥們你們作客、玩耍高興嗎？那就帶著高興的心情，自己讀一讀3、4小節(jié)吧！誰來讀一讀？2他讀得怎么樣？評一評?！覀円黄鸶吲d地讀好3、4小節(jié)。

評：老師覺得大家還不夠高興，能再高興一點(diǎn)嗎？

二、學(xué)習(xí)5、6

1、正值小鳥們玩得高興的時候，突然呼啦啦吹來一陣風(fēng)，（把云摘下來）

引讀：咦？

2、小鳥們，你們的心里？驚奇、焦急、難受

請帶著各自的心情咱們一起讀讀第五自然段。

3、小鳥們不要難受，不要焦急，看！新的美景消失在你的眼前了

指圖：你看到了什么？

小鳥們，現(xiàn)在你們還難受嗎？有云房子的天空很美，沒有云房子的天空也很美，由于藍(lán)天就是小鳥的家。讓我們開高興心地讀好最終一個小節(jié)。

三、寫字

小伴計們，跟著小鳥們一起造云房子，看到了這么多好看的云房子，還美美地讀了課文，多高興?。∥覀冞€要學(xué)習(xí)3個生字。

展示：耍（要）陣然

比較一起來寫一寫，范寫，書空。