萬能說課稿模板

Word版本，下載可自由編輯萬能說課稿模板一、說教材

《小螺號》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書四班級第八冊第四課《水上的歌》中的歌曲。它是本課的的重點教唱歌曲。第四課共需三課時進行，下面我說的是第一課時的內(nèi)容，它緊緊圍繞《小螺號》?！缎÷萏枴肥且皇浊{(diào)歡愉快潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地利用“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)少年兒童喜愛生活、喜愛大自然等美妙心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。

二、說教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課詳細(xì)內(nèi)容包括：

1、感受、學(xué)唱歌曲。

2、處理、編詞表演歌曲。

3、拓展歌曲，延長教育。

三、說教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)有三個：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌控用上滑音、波音裝扮演唱《小螺號》，使歌聲更具有活力更悅耳。

2、力量目標(biāo)：創(chuàng)新進展歌曲，引發(fā)引領(lǐng)同學(xué)能自己編詞演唱，大膽參與，自信表演，呈現(xiàn)創(chuàng)新火花。

3、情感目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育，激活少年兒童喜愛生活、喜愛自然、喜愛親人等“愛”的美妙情感。

四、說教學(xué)重點

1、能運用裝飾音完整地唱好歌曲。

2、激活同學(xué)編詞創(chuàng)作的靈感。

3、滲透“愛”的情感教育。

五、教學(xué)難點

引發(fā)和引領(lǐng)同學(xué)能自信地編詞和表演。

六、教學(xué)預(yù)備

CAI課件、多媒體教學(xué)光盤、鋼琴、一串串制作的假魚、小海螺等。

七、說教法

依據(jù)新課改理念，老師要以同學(xué)為主體，要做同學(xué)的引領(lǐng)者、合、參與者和促進者。依據(jù)新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的完整而充分地傾聽音樂作品，是同學(xué)在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體悟，引發(fā)同學(xué)樂觀參與、綻開想象，大膽創(chuàng)新。我采納感受鋪墊法、引發(fā)引領(lǐng)法、比較法、發(fā)覺法、激趣法、爭論法等各種敏捷多變的方法，使同學(xué)能積極學(xué)習(xí)，樂觀探究，合作互動，共同進展。為激活同學(xué)的愛好，在整個教學(xué)過程中。我設(shè)計制作一套課件，不用粉筆板書。歌曲曲譜、樂譜學(xué)問中的符號、歌曲動畫等全部用多媒體大屏幕展現(xiàn)，使同學(xué)感到形象、美觀、直觀、生動。

八、說學(xué)法

為在同學(xué)中形成“我要學(xué)”的寬松、民主、和諧的氛圍，依據(jù)老師教法的確定，同學(xué)將在老師各種敏捷方法引領(lǐng)下利用感受觀賞自然而快速的學(xué)會歌曲唱法;利用探究、爭論、發(fā)覺去積極學(xué)習(xí);利用合作、想象去創(chuàng)新進展歌曲，并獲得愛的情感教育。

九、說教學(xué)程序

(一)、激趣活動：課堂一開頭，我要利用歌曲中的主要節(jié)奏，編成律動讓同學(xué)仿照。點燃同學(xué)的愛好之火，激活同學(xué)信念，感受學(xué)習(xí)歡樂。

(二)、感受、學(xué)唱《小螺號》。

1、情景小故事導(dǎo)入。

剛才同學(xué)們的表現(xiàn)相當(dāng)棒，老師要給大家一個小小的嘉獎。請閉上眼睛聽這是什么聲音?(老師吹螺號)同學(xué)們聽出來的嗎?下面老師就要嘉獎大家一個愛吹小螺號的小伴計的故事，想聽嗎?這位小伴計名叫濤濤，他生活在大海邊，是漁民的兒子。每天早晨阿爸迎著朝陽，出海打魚，到傍晚，阿爸伴著夕陽，滿載而歸。一家人的生活幸福又歡樂!對于濤濤來說，最大的歡樂是每天晚學(xué)后，來到大海邊，觀賞著好看的海邊風(fēng)景，深情地吹起小螺號，螺號聲聲換船歸，希望阿爸快快會!同學(xué)們聽濤濤又吹響嘀嘀嘀的《小螺號》。(放動畫歌曲《小螺號》。)

2、反復(fù)觀賞范唱。

依據(jù)音樂新課改的理念要引領(lǐng)同學(xué)完整而充分地多次傾聽音樂作品，讓同學(xué)在感受觀賞中不自覺的就能學(xué)會歌曲。緣由很簡潔我們學(xué)會一首歌曲大多都是聽會的，并非是先學(xué)歌譜，再學(xué)歌詞。新課程重感受默化，輕專業(yè)技能。因此我設(shè)計三次觀賞動畫歌曲，每次觀賞之前提出設(shè)問;如1、歌曲的心情是怎樣的?2、歌曲的“景色”是怎樣描繪的?3、展示歌譜。邊看邊聽，然后回答歌曲表述什么情感?利用同學(xué)的回答，老師進行總結(jié)和完善以上的問題。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)學(xué)唱歌曲第一部分。

在學(xué)習(xí)中引領(lǐng)同學(xué)查找、發(fā)覺上滑音消失幾次，并利用老師運用和不運用演唱的比較，讓同學(xué)總結(jié)出運用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的心情。

(2)學(xué)唱歌曲其次部分。在學(xué)唱中引領(lǐng)同學(xué)查找新的記號波音，并利用比較演唱讓同學(xué)更能感受到波音更能使歌曲表現(xiàn)出大海的寬闊、海灘的無際、美妙的心情。

(3)老師伴奏，同學(xué)初步完整演唱歌曲。

(三)、表現(xiàn)歌曲。

(1)依據(jù)同學(xué)素養(yǎng)和表現(xiàn)，即興利用齊唱、對唱、領(lǐng)唱等等形式，進行各種歌曲演唱處理、表現(xiàn)。

(2)引發(fā)同學(xué)唱好上滑音和波音，并運用正確的聲音，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)出漁家兒童對幸福生活的喜愛之情。

(3)引領(lǐng)全體同學(xué)到前面來自由發(fā)揮進行動作表演，老師給與激勵。

(四)、拓展歌曲，創(chuàng)作表演。

1、引領(lǐng)同學(xué)想象生活中有很多聲音，如自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲，各種動物的叫聲、火車、汽車等物體發(fā)出的聲音等。請各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞，并劃分小組引領(lǐng)同學(xué)綻開想象，大膽創(chuàng)編歌詞，呈現(xiàn)創(chuàng)新力量。

2、分組進行展現(xiàn)，其他小組同學(xué)進行評價。

3、老師展示為歌曲創(chuàng)作的其次段歌詞：小螺號，嘀嘀嘀吹，阿爸聽架船歸，小螺號，嘀嘀嘀吹，阿爸聽笑微微。小螺號，嘀嘀嘀吹，歡唱獲得多，小螺號，嘀嘀嘀吹，歡迎阿爸凱旋歸羅。甜甜的生活，暖暖的親情，見到親人，笑開顏也。

4、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂句，進行創(chuàng)新演唱歌曲。

5、創(chuàng)編表演親情故事。能夠老師扮演阿爸、一男孩扮演濤濤，一女孩圍上圍巾扮演阿媽，即興進展表演親情故事。比如面對滿載而歸的阿爸，濤濤怎樣表現(xiàn)出喜悅，回到家里阿媽做什么好的飯菜，備的什么好酒，一家人和和樂樂吃完飯后，濤濤是怎樣給阿爸解乏的等等，在表演中老師要不斷的引領(lǐng)劇情的進展，準(zhǔn)時引動身展的話題，使表演有看點，又能達到自己預(yù)設(shè)的教育目的。

(五)、總結(jié)評價，延長“愛”教育。

最終，老師要給與同學(xué)布滿激勵的評價，并連續(xù)延長“愛”的教育?？蓡柾瑢W(xué)，你們平日在家里怎么向爸爸媽媽表述愛心的?最終老師能夠有感情地教育同學(xué)說：愿同學(xué)們個個都是愛心小天使，在學(xué)