《識字8》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

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蘇教版一班級下冊。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會本課9個(gè)生字，學(xué)寫情字，初步掌控漢字左右穿插的特征。

2.在比較認(rèn)讀中體會并感悟形聲字的構(gòu)字規(guī)律，激活同學(xué)學(xué)習(xí)漢字的深厚愛好。

3.誦讀兒歌，培育語感，積累詞語。

教學(xué)預(yù)備

課件轉(zhuǎn)盤識字圖(學(xué)具)

教學(xué)過程

一、故事引入，認(rèn)讀感悟

1.故事引入，認(rèn)識學(xué)情。

小伴計(jì)們，老師給大家講件好玩的事。有個(gè)外國小伴計(jì)來到中國，他需要學(xué)習(xí)中文，也就是學(xué)認(rèn)我們中國字。有一天，他才學(xué)了幾個(gè)字，就對老師說：老師，這幾個(gè)字怎么都長得一樣呢?又難讀，又難記，學(xué)漢字太難了。我們來看看，是哪幾個(gè)字讓這位小伴計(jì)這樣發(fā)愁呢?(課件顯示6個(gè)生字)

(有的同學(xué)已經(jīng)在輕聲讀)老師還沒教，有的小伴計(jì)就會讀，能說說你們是怎么熟悉的嗎?

(留意表揚(yáng)利用不同方法熟悉字的同學(xué)，意在集中好的識字途徑。)

認(rèn)真看看這六個(gè)字，認(rèn)會1個(gè)的舉手。認(rèn)會2個(gè)的呢?有6個(gè)都認(rèn)會的嗎?

(面對先認(rèn)會部分字的同學(xué))干脆請你們來給四圍的小伙伴當(dāng)小老師吧，誰有困難，你就像老師一樣，幫幫他們，好嗎?(老師在行間巡察)

剛才老師聽出來了，有的小伴計(jì)讀得還不是很準(zhǔn)，有的字還不會讀?，F(xiàn)在我們大家一起來認(rèn)讀。

2.多種形式，練讀感悟。

(1)這些字都在《識字8》里，(板書《識字8》)快打開課本，自己試著來讀一讀。留意讀準(zhǔn)每個(gè)字音，不熟悉的多讀幾次。(同學(xué)練讀)

(2)現(xiàn)在，請一行小伴計(jì)來讀，一人讀一個(gè)字一個(gè)詞。

(表揚(yáng)發(fā)音精確?????、洪亮的同學(xué)。強(qiáng)調(diào)眼睛事情兩個(gè)詞要讀得輕而短，能夠請小老師領(lǐng)讀。)

(3)同桌相互讀一讀。小伙伴讀得全對時(shí)，就夸夸他，有問題就準(zhǔn)時(shí)幫幫他。

(4)大家讀得很好!要是去掉拼音，你還會讀嗎?自己練一練。有困難還能夠看看書。

(5)現(xiàn)在，詞語也不見了，只留下字，你們還熟悉嗎?(抽讀)

3.溝通發(fā)覺，試試運(yùn)用。

(1)(溝通發(fā)覺)這6個(gè)字長得就像6個(gè)親姐妹，你們是怎么分清楚的呢?(師生共同活動(dòng)：清：展示清水一杯。晴：動(dòng)畫演示。今日是不是晴天?請：老師請小伴計(jì)讀課文。情：與表示心里的想法有關(guān)。)

小伴計(jì)們真會動(dòng)腦筋，知道了偏旁與字的意思有關(guān)，學(xué)會利用偏旁來認(rèn)生字了(點(diǎn)擊展示紅色的偏旁)?，F(xiàn)在你們再認(rèn)真看一看(點(diǎn)擊右邊的青與音節(jié)中的韻母ing為紅色)，還有什么發(fā)覺嗎?

(右邊都是青，都有相同韻母ing，左邊的偏旁與字義有關(guān)，右邊與字的讀音有關(guān)。)

多了不起的發(fā)覺呀，像這樣的字叫形聲字，在漢字中有很多這樣的字。由于大家肯動(dòng)腦筋，找到了識字的竅門，所以記起這些字來又輕松，又好玩。我想，假如外國小伴計(jì)也像我們這樣認(rèn)字，也肯定會更喜愛中國字的。

(2)(嬉戲鞏固)現(xiàn)在，我們來做一個(gè)轉(zhuǎn)盤嬉戲，這個(gè)嬉戲要同桌小伙伴合作完成。(老師邊示范邊說)瞧，你轉(zhuǎn)一個(gè)字，我來讀，我轉(zhuǎn)一個(gè)字，你來讀。看清楚了嗎?好!開頭吧。

(3)(試試運(yùn)用)看來，大家都會認(rèn)這些字了，下面老師就考考大家，(寫蚊字)你能用我們剛才學(xué)的方法推理一下它的讀音嗎?說說你是怎么知道的?

二、看圖學(xué)文

1.看圖組詞。

現(xiàn)在老師請大家觀賞一幅好看的'圖畫(課件展示教材上的畫面)誰能給大家說說圖上都有的什么?

(師生共同活動(dòng))

什么天氣?哪個(gè)晴?(課件展示天氣晴)天氣晴，人的心情就好，誰能把這種感覺讀出來?

什么地方?哪個(gè)清?(課件展示池水清)誰能讀一讀，讓大家似乎站在清清的池水邊?

小蜻蜓的蜻是什么偏旁?大眼睛的睛是什么偏旁?有一首兒歌，就寫了這樣的美景。

2.練習(xí)朗讀。

(1)自己練習(xí)讀一讀這首兒歌，留意讀準(zhǔn)字音。

(2)誰來讀一讀?其他小伴計(jì)留意聽他讀得對不對，看誰的小耳朵最靈。

(3)兒歌寫得這么美，誰能把這種美的感覺讀出來呢?(抽讀，表揚(yáng)讀得好的同學(xué)。)

(4)同桌互讀，要擅長發(fā)覺對方讀得好的地方，相互學(xué)習(xí)。

3.試試背誦。

我看有的小伴計(jì)都會背了。好，請大家站起來，看著前面的圖一起來背一次。能夠加上動(dòng)作或者拍手。(老師和同學(xué)一塊兒背)

三、寫字

生字我們都熟悉了，兒歌我們也會背了，下面我們來寫寫字好嗎?(課件展示我會寫中小伴計(jì)正確的寫字姿態(tài))

1.觀看情字，掌控要點(diǎn)。

請大家看這個(gè)情字：左邊是一個(gè)──(豎心旁)，右邊呢?(青)這兩部分在田字格中占的面積一樣大嗎?(左窄右寬)有的小伴計(jì)愛把左右分家，你想想，該怎么提示他們呢?(右邊一個(gè)青字，第三橫要穿插到點(diǎn)的下邊。這樣左右兩邊就很團(tuán)結(jié)，想分也分不開。)

2.示范引領(lǐng)，練習(xí)書寫。

老師先來寫這個(gè)字。留意看，先寫點(diǎn)，再寫一個(gè)點(diǎn)，你們看，這兩點(diǎn)一樣嗎?(一個(gè)左點(diǎn)，一個(gè)右點(diǎn))右邊的青字，第三橫要穿插到點(diǎn)的下邊。假如你能把這個(gè)字寫好，你的心情就肯定會很好。好了，開頭寫吧!

3.自主評價(jià)，自我修改。

寫完后，和自己