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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯別董大的說課稿一、說教材

《別董大》是義務(wù)教育課程標準試驗教材（北師大版）六班級下冊第三單元的內(nèi)容。本單元內(nèi)容包括：《可愛的中國》、《古詩二首》、《城市的標識》拓展閱讀和綜合活動。《別董大》是本單元的精讀課文，借景抒情，描述與友人依依惜別的場面。新課標指出：學校高班級同學，已經(jīng)有初步的自學力量，已經(jīng)建構(gòu)了自己的心理詞典，能夠單獨完成學習目標，同學利用自學，讓他們在自學的同時發(fā)覺問題，提出問題，解決問題。

二、說教法、學法

利用精彩的開頭，創(chuàng)設(shè)情境。良好的開端是勝利的一半，假如讓同學認可你了，那你的教學會盡善其美。依據(jù)教學目標，老師多引領(lǐng)，多引發(fā)，利用同學的朗讀，讓同學在讀中感悟，讀中體會。在整個教學過程中，利用“洋思”的一套模式，少講多練，把權(quán)力還給同學，給同學一座花園、一座田園。在這一理念的指導下，我在教學中以貼近同學學習心靈，利用小組探究、合作學習，使同學在自己喜愛的狀況下理解問題，培育同學的思索、探究、創(chuàng)新力量和相互合作的意識。讓同學產(chǎn)生才智的火花，進一步理解教材。

三、其他

教學目標：

1、理解“曛、知己、君”等詞在句中的意思。

2、理解詩句的意思，想象詩歌所描述的意境。體會詩人在詩中表述的`思想感情，體會伴計間的深厚友情。

3、正確流利有感情地朗讀古詩，背誦并默寫古詩。

教學重難點：

重點：正確流利有感情地朗讀古詩，背誦并默寫古詩。

難點：體會詩人在詩中表述的思想感情，體會伴計間的深厚友情。

四、說教學過程：

一、激趣導入

1、熟悉新伴計，想一想與伴計分別時的心情，從而引出古人分別時的心情是怎樣的。今日，我們學習一首送別詩《別董大》。

2、齊讀課題

3、釋題：別：分別。

二、展示學習目標

同學齊讀學習目標，利用探討，提出目標問題。

三、初讀詩文，整體感知

1、學習詩文（范讀、自瀆、男女分角色讀）

2、自學古詩，想一想這首詩主要寫了什么？

3、匯報。把你們初讀的獲得和體會談一談。

四、再讀詩歌，探究詩意，感悟詩意

1、利用再學，同學提出問題指名讀）

2、背誦并默寫詩歌（指名背和全體背結(jié)合，老師做評價；同學自己寫，同桌檢查并更正）

五、升華延長

這一句句感動人心的文字，這一首首流傳千古的文字，讓我們感動不已?，F(xiàn)

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