《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》執(zhí)教教師學(xué)校名稱學(xué)科語文學(xué)段5-6年級(jí)一．內(nèi)容分析了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來及習(xí)俗；激發(fā)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱情。二．學(xué)情分析學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的感受和記憶相對(duì)較少，對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的情感也在逐漸淡漠。本次教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生生活，淺顯易懂，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際，說說自己是怎樣過這些傳統(tǒng)節(jié)日的，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的理解和熱愛。三．教學(xué)目標(biāo)1.了解中秋、七夕等節(jié)日,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生去了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。2.推薦《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》,提高學(xué)生的課外閱讀的興趣。四．重點(diǎn)難點(diǎn)了解中秋節(jié)、七夕的由來及風(fēng)俗,激發(fā)閱讀的欲望。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。五．教學(xué)資源及環(huán)境準(zhǔn)備教學(xué)課件、音頻。六．教學(xué)過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、詩(shī)歌導(dǎo)入師出示詩(shī)歌贈(zèng)外孫(王安石)生讀詩(shī)歌，分析詩(shī)歌內(nèi)容。由詩(shī)歌引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、談?wù)勛约鹤钕矚g的一本課外書師引導(dǎo)學(xué)生思考。生討論交流：和大家一起分享你最喜歡的一本書?并談?wù)勀阆矚g的原因。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)閱讀興趣。三、走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日1.師推薦《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》2.提問：中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?生討論回答。根據(jù)自己的生活實(shí)際，總結(jié)身邊的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些。四、感受中秋節(jié)1.師提出問題：中秋節(jié)的由來、習(xí)俗。2.展示不同的時(shí)期,不同的民族在中秋的習(xí)俗。3.師展示PPT資料《吃月餅》，一起討論:吃月餅這一習(xí)俗是怎么由來的?1.生討論有關(guān)中秋節(jié)的由來、習(xí)俗。根據(jù)自己的生活實(shí)際結(jié)合討論發(fā)言。2.根據(jù)ppt展示了解吃月餅這一習(xí)俗的發(fā)展。激發(fā)討論欲望，引導(dǎo)學(xué)生之間合作交流。五、感受七夕1.師提問：我們最近學(xué)習(xí)了《牛郎織女》，也學(xué)習(xí)了《乞巧》，這跟哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)呢？2.七夕的習(xí)俗有哪些呢？生交流七夕的由來、習(xí)俗。激發(fā)討論欲望，引導(dǎo)學(xué)生之間合作交流。六、總結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了許多的傳統(tǒng)節(jié)日，這是我們的歷史財(cái)富，希望同學(xué)們能珍視我們的財(cái)富，熱愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日，能夠弘揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。生交流討論今日收獲。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。七、閱讀作業(yè)讀一讀《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》并寫一寫讀后感。提高學(xué)生的閱讀興趣。七、板書設(shè)計(jì)中秋節(jié)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)……八、教學(xué)反思本課為閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的書籍。在教學(xué)過程中，我比較注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生提前查找相關(guān)資料，了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來和習(xí)俗。在課堂中，也比較注重學(xué)