剪貼畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)課稿

《漂亮的剪貼畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、通過(guò)學(xué)習(xí)“漂亮的剪貼畫(huà)”，探索“任意形狀的裁剪”、“復(fù)制”和“粘貼”等工具的使用。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力3、增進(jìn)師生情感，提高教學(xué)效果教學(xué)重點(diǎn)：1、使用“任意形狀的裁剪”、“復(fù)制“粘貼”工具。2、師生之間的情感溝通教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：一、直接導(dǎo)入：同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)用“畫(huà)圖”程序制作漂亮的剪貼畫(huà)。二、探究新知1、提出疑問(wèn)。師：請(qǐng)大家思考一下，說(shuō)說(shuō)做剪貼畫(huà)需要準(zhǔn)備什么樣的材料？生：……教師給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。師：我們?cè)鯓永眠@些材料做出精美剪貼畫(huà)？生：……師小結(jié)：準(zhǔn)備的材料有彩色的各種紙、筆、剪刀、粘水、橡皮等；制作過(guò)程是先畫(huà)，再剪，然后粘師：提醒：制作前要設(shè)計(jì)好剪貼畫(huà)的內(nèi)容2、課件展示學(xué)習(xí)任務(wù)師請(qǐng)學(xué)生小組討論以老師提供的主題設(shè)計(jì)作品內(nèi)容，并將自己的設(shè)計(jì)內(nèi)容寫(xiě)在本子上。生討論并記錄，教師適時(shí)點(diǎn)撥3、準(zhǔn)備材料請(qǐng)學(xué)生嘗試根據(jù)剪貼畫(huà)的內(nèi)容在“畫(huà)圖”中畫(huà)出彩紙?zhí)嵝褜W(xué)生準(zhǔn)備剪貼畫(huà)需要的紙包括裁剪的紙和用來(lái)粘剪貼畫(huà)的紙。學(xué)生試操作：在畫(huà)布一邊畫(huà)出自己需要的彩紙。4、裁剪圖形1）教師示范用“任意裁剪工具”剪出大樹(shù)的樹(shù)干，讓學(xué)生從感觀(guān)上感知“任意裁剪工具”的功能。提醒學(xué)生使用“任意裁剪工具”的要領(lǐng)：要連續(xù)畫(huà)出裁剪的圖形，2）找學(xué)生嘗試為教師的大樹(shù)剪出樹(shù)葉，讓學(xué)生親身體會(huì)一下這個(gè)工具的功能，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的自信心，增進(jìn)師生之間的情感，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。3）學(xué)生嘗試制作剪貼畫(huà)，教師走近學(xué)生，主動(dòng)和學(xué)生交流，并給予適時(shí)的點(diǎn)撥、鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。4）初次展示學(xué)生優(yōu)秀作品，并及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人作品中的優(yōu)點(diǎn)，并運(yùn)用到自己的作品中。5）學(xué)生南完善自己的作品1、提出疑問(wèn)。A請(qǐng)大家思考一下，說(shuō)說(shuō)做剪貼畫(huà)需要準(zhǔn)備什么樣的材料？生回答，教師給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。B我們?cè)鯓永眠@些材料做出精美剪貼畫(huà)？生回答師小結(jié)：準(zhǔn)備的材料有彩色的各種紙、筆、剪刀、粘水、橡皮等；制作過(guò)程是先畫(huà)，再剪，然后粘師：提醒：制作前要設(shè)計(jì)好剪貼畫(huà)的內(nèi)容2、課件展示學(xué)習(xí)任務(wù)師請(qǐng)學(xué)生小組討論以老師提供的主題設(shè)計(jì)作品內(nèi)容，并將自己的設(shè)計(jì)內(nèi)容寫(xiě)在本子上。生討論并記錄，教師適時(shí)點(diǎn)撥3、準(zhǔn)備材料請(qǐng)學(xué)生嘗試根據(jù)剪貼畫(huà)的內(nèi)容在“畫(huà)圖”中畫(huà)出彩紙?zhí)嵝褜W(xué)生準(zhǔn)備剪貼畫(huà)需要的紙包括裁剪的紙和用來(lái)粘剪貼畫(huà)的紙。學(xué)生試操作：在畫(huà)布一邊畫(huà)出自己需要的彩紙。4、裁剪圖形1）教師示范用“任意裁剪工具”剪出大樹(shù)的樹(shù)干，讓學(xué)生從感觀(guān)上感知“任意裁剪工具”的功能。提醒學(xué)生使用“任意裁剪工具”的要領(lǐng)：要連續(xù)畫(huà)出裁剪的圖形，2）找學(xué)生嘗試為教師的大樹(shù)剪出樹(shù)葉，讓學(xué)生親身體會(huì)一下這個(gè)工具的功能，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的自信心，增進(jìn)師生之間的情感，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。3）學(xué)生嘗試制作剪貼畫(huà)，教師走近學(xué)生，主動(dòng)和學(xué)生交流，并給予適時(shí)的點(diǎn)撥、鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。4）初次展示學(xué)生優(yōu)秀作品，并及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人作品中的優(yōu)點(diǎn)，并運(yùn)用到自己的作品中。5）學(xué)生南完善自己的作品6）再展示學(xué)生的作品，并給予評(píng)價(jià)三、交流請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲總之本節(jié)課在學(xué)習(xí)新知識(shí)——“任意形狀裁剪工具”時(shí)給予了學(xué)生展示自我、主動(dòng)探索新知的機(jī)會(huì)，幫他們樹(shù)立起自信，同時(shí)讓他們體會(huì)到了成功的喜悅；在學(xué)生自主操作的過(guò)程中，走到學(xué)生身邊，低下頭，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的想法，同時(shí)