幼兒園中班教學(xué)計劃

幼兒園中班教學(xué)計劃導(dǎo)讀：本文是有關(guān)幼兒園中班教學(xué)計劃的文章，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享！【范文一：幼兒園中班教學(xué)計劃】本學(xué)期，我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作規(guī)定以及孩子的狀況，認真貫徹貫徹《綱要》精神。自我加壓，提高本身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不停嘗試、探索課程改革的研究，滲入新的教育理念，主動探索，不停提高保教質(zhì)量。一、班級狀況分析：中班共有幼兒20名，教師1名。通過小班一年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：（1）基本掌握對的洗手辦法和用茶水杯喝水狀況較好。（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起和諧地相處、交往。（3）能進行某些簡樸的生活自理活動。（4）能用簡樸的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。2、單薄環(huán)節(jié)分析：（1）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的體現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一種問題上，有的就是答非所問；尚有的孩子喜歡在下面做小動作，并且有時會影響到別人。（2）在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，并且通過了一種暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)），有所淡忘，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。（3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。（4）幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。（5）個別幼兒（新生）在與人交往上體現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能較好的體現(xiàn)自己的想法、意愿。（6）當碰到困難時，幼兒的第一種反映就是叫老師，缺少自己動腦筋解決的主動性。（7）幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時、準時的完畢。二、本學(xué)期工作目的：本學(xué)期我們兩位老師將會團結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實際狀況，參考本年紀段幼兒的發(fā)展規(guī)定和幼兒存在的局限性之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進行行而有效的指導(dǎo)，用適時的家園溝通辦法，達成家園共育的效果。增進每個幼兒富有個性的發(fā)展。三、工作任務(wù)及方法（一）加強班務(wù)管理，確保幼兒身心健康發(fā)展1、班上兩位老師要搞團結(jié)、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。2、定時開展班級會議，找局限性、定方法、認真實施。3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為別人服務(wù)意識。2、在日常的教學(xué)中穿插某些健康方面的知識，教給幼兒某些增進健康的辦法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。3、開展家園活動，雙方面的增進幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。（三）五大領(lǐng)域任務(wù)與方法：健康領(lǐng)域任務(wù)：1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的愉快。2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。3、學(xué)習(xí)按次序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整頓和擺放物品等。4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及別人，碰到危險時，懂得規(guī)避和呼救。5、不挑食、常喝水、氣溫變化時懂得增減衣服；不將手或其它異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、敏捷、協(xié)調(diào)。方法：1、開展“我會保護自己”小主題活動，協(xié)助幼兒建立初步的自我保護意識。2、建立喝水統(tǒng)計，“我進步了”等小環(huán)境，協(xié)助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。3、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，協(xié)助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，增進體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。社會領(lǐng)域任務(wù)：1、愉快、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增強自信心；2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、忍讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、忍讓、致謝——等文明禮貌用語；4、能恪守幼兒園、班級的規(guī)則，懂得和恪守某些簡樸的社會規(guī)則。懂得明顯的對與錯，樂意學(xué)習(xí)好楷模，知錯能改；5、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識，主動為自己、別人、集體做某些力所能及的事，碰到困難和挫折時，能在成人的指導(dǎo)和協(xié)助下，嘗試自己解決；6、尊重長輩、老師，和同伴和諧相處，初步體驗和感謝別人對自己的愛。方法：1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗，形成主動的自我認識，建立對自己的信心。2、發(fā)明條件讓幼兒有小組合作的機會，把每七天五定為“玩具分享日”，激勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的愉快。3、提供常規(guī)規(guī)定，制作常規(guī)棋，通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)則意識。4、建立值日生，為幼兒發(fā)明為自己、別人服務(wù)的機會，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。5、運用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等有關(guān)節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。語言領(lǐng)域任務(wù)：1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話；2、注意傾聽別人的講話，比較精確地理解別人講話的意思和回答下列問題；3、初步嘗試描述簡樸的事物或過程，能大膽地在集體面前體現(xiàn)自己的意愿，說話較完整；4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容；5、喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準翹舌音等。方法：1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語體現(xiàn)的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒體現(xiàn)，交流的機會，逐步激勵幼兒大膽體現(xiàn)的能力。3、開展與愛惜圖書有關(guān)的活動，激勵幼兒養(yǎng)成對的閱讀的習(xí)慣?？茖W(xué)領(lǐng)域任務(wù)：1、樂于發(fā)現(xiàn)周邊環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與別人共同分享發(fā)現(xiàn)的愉快。2、好奇、好問，能主動參加探索、操作活動。3、能用語言、繪畫、動作等多個方式體現(xiàn)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。4、對周邊環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有愛好。5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學(xué)習(xí)做觀察統(tǒng)計；6、喜歡關(guān)注周邊自然環(huán)境，樂意參加某些種植活動，初步理解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。方法：1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周邊的變化，以老師的主動參加帶動幼兒體現(xiàn)，交流的愿望。2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒體現(xiàn)的物質(zhì)需要，激勵幼兒通過多個形式體現(xiàn)自己的觀察。3、結(jié)合《愉快發(fā)展》在活動區(qū)投放有關(guān)的科學(xué)操作材料，協(xié)助幼兒在活動中獲得探索的愉快，逐步學(xué)會總結(jié)，交流探索的過程及成果。4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力，初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計觀察變化。藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：引導(dǎo)幼兒主動參加藝術(shù)活動，感受并愛慕生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)發(fā)明。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。音樂：1、能從周邊環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美妙事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生愛好。2、喜歡參加藝術(shù)活動，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式體現(xiàn)自己的情感和體驗。3、學(xué)會某些基本動作和模仿動作、學(xué)習(xí)使用某些簡樸的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進行簡樸的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。方法：1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽體現(xiàn)自我。3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。美術(shù)：1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整頓的意識。2、自主地使用某些簡樸的美術(shù)工具和材料，體現(xiàn)、塑造簡樸的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作某些簡樸的玩具。方法：1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。2、常識使用多個美術(shù)工具和手段體現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受發(fā)明的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒觀賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。4、日常教育教學(xué)合理安排，確保明施貫徹。方法：1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間建立平等、親密的關(guān)系，耐心看待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充足體現(xiàn)教育性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2、教師在活動實施前作好充足的知識準備和材料準備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒發(fā)展狀況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。（五）做好家長工作，獲得家長配合方法：1、定時開展小型家長會，讓家長理解班級有關(guān)狀況，配合做好教育工作。2、隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長理解孩子一日生活，達成家園共育目的的窗口。3、準時發(fā)家園聯(lián)系手冊，反饋幼兒近期體現(xiàn)，及時理解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。（六）逐月工作安排：九月：1、進行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。2、搞好班級衛(wèi)生，整頓室內(nèi)環(huán)境。3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。4、制訂班級工作計劃。召開班級家長會。5、做好區(qū)角游戲材料調(diào)節(jié)，豐富工作、幼兒發(fā)展評價工作。6、學(xué)習(xí)新早操。7、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力。十月：1、進一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比準備工作。2、教師教學(xué)觀摩研討。3、做好活動區(qū)指導(dǎo)和檢查工作。4、豐富家園欄，結(jié)合近期活動創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，做好環(huán)境評比準備。十一月：1、組織本班進行投擲比賽。2、開展冬段活動。十二月：1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續(xù)跳比賽。2、組織迎新年活動。3、找常規(guī)局限性，進一步改善工作，使常規(guī)工作提高一步。4、總結(jié)主題活動案例，做好教研組教研成果報告準備工作。5、幼兒發(fā)展評價工作。一月：1、年終工作總結(jié)。2、做好文字資料歸檔的工作。3、個人總結(jié)、專項經(jīng)驗總結(jié)?！痉段亩河變簣@中班教學(xué)計劃】新學(xué)期，蘊含著新的但愿，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年紀特點共同討論并制訂了本學(xué)期教學(xué)工作計劃。一、班級狀況分析通過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們重視培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)，并倡導(dǎo)簡樸的為別人服務(wù)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。（一）班級幼兒狀況分析：1、優(yōu)勢體現(xiàn)：（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也樂意用多個方式體現(xiàn)自己的情感。（2）好奇心強，樂于體現(xiàn)?？茖W(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好濃厚、講話踴躍。（3）活躍、好動，愛慕參加體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。（4）班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，恪守班級常規(guī)。2、局限性體現(xiàn)：（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況予以引導(dǎo)和教育。（2）與操作活動中的活躍氛圍相比，我班幼兒對于某些安靜的活動愛好不高。如區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。（二）家長狀況分析1、家園溝通進一步暢通通過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們承認和信任。日常通過多個途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師交流，理解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和見解。2、家長教育觀念仍有待提高。通過日常觀察、和家找溝通，我們理解到某些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有某些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。二、本學(xué)期培養(yǎng)目的（一）健康領(lǐng)域1、動作技能：（1）激勵幼兒主動勇敢地參加體育活動，不怕困難。（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步速度方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。（3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。（4）探索運動器材的多個玩法。（5）學(xué)會使用簡樸的操作工具和材料，主動參加多個手工活動。2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：（1）輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成對的的盥洗習(xí)慣，學(xué)會自理大小便。（3）引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整頓好并學(xué)會自己整頓床鋪。（4）學(xué)會收拾整頓玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨處吐痰，不亂寫、亂畫。3、自我保護：（1）主動配合成人進行體檢，并樂意接受疾病的防治和治療。（2）既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，碰到危險懂得呼喊求救。（4）認識日常生活中的安全標記，懂得如何注意安全，懂得簡樸交通規(guī)則，注意安全。（二）認知發(fā)展1、科學(xué)領(lǐng)域（1）主動觀察和探索周邊常見事物、現(xiàn)象以及變化的簡樸規(guī)律，并從中體驗到愉快。（2）有目的、有次序地觀察周邊常見事物，能對事物進行持續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差別和變化。（學(xué)習(xí)簡樸的氣象統(tǒng)計）（3）感知聲音和顏色的變化。2、語言領(lǐng)域（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。（2）樂意體現(xiàn)自己的多個感受和想法，主動回答下列問題。（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到愉快，樂意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，理解事故情節(jié)線索，逐步認識頁碼。（4）懂得能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受愉快。3、藝術(shù)領(lǐng)域（1）經(jīng)常唱唱跳跳，喜歡參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。（2）喜歡用繪畫、捏泥、手工制作等方式體現(xiàn)自己的所見所想。（3）初步熟悉使用簡樸的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。（三）社會性發(fā)展1、社會性認知（1）理解社會生活中的重要規(guī)則，認識常見的交通工具，恪守交通規(guī)則。（2）懂得我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”，感受節(jié)日的氛圍，充足地體現(xiàn)自己。（3）認識周邊生活中簡樸符號和標號。2、社會性情感（1）保持主動愉快情緒，懂得自己在長大，能做許多事情，懂得自己有諸多愛好和想法，并能大膽體現(xiàn)自己的想法和感受。（2）關(guān)注周邊的人和事，樂意完畢成人交代的任務(wù)。3、社會性行為（1）能按照對的的規(guī)定行動，理解并學(xué)會恪守幼兒園基本規(guī)則。（2）不怕黑暗、陌生人，碰到困難懂得謀求協(xié)助，自己的事情自己做。（3）能分清自己和別人的物品，不拿別人的東西，愛惜玩具、圖書及日慣用品，用后償還原處。三、具體方法：1、根據(jù)教學(xué)大綱和本班學(xué)期計劃的規(guī)定，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不停的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。2、熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格規(guī)定相結(jié)合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在多個活動中潛移默化的受到教育影響。3、班內(nèi)三位老師互相配合，統(tǒng)一規(guī)定，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每七天的教育目的，有針對性的進行教育。四、游戲目的（一）角色游戲1、喜歡參加角色游戲，并在原有基礎(chǔ)上不停創(chuàng)新。2、用自己的方式解決問題、提出問題，激發(fā)主動性。3、豐富生活經(jīng)驗，并含有一定的規(guī)則、目的意識。（二）構(gòu)造游戲1、學(xué)會整頓和保管玩具材料的最簡樸辦法，養(yǎng)成愛惜玩具材料的好習(xí)慣。2、掌握構(gòu)造造型的基本技能。3、整體構(gòu)思構(gòu)造計劃，能有目的、有計劃、有環(huán)節(jié)地進行構(gòu)造活動。4、大膽想象，共同構(gòu)造，并能互相評議構(gòu)造成果。（三）智力游戲1、提高觀察力和分析判斷能力。2、體驗游戲思維敏捷的愉快，感受與同伴交流的樂趣。五、家長工作1、運用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，理解和介紹幼兒狀況，互相溝通提出建議等。2、運用“家園共育”平臺，向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)辦法，介紹家教經(jīng)驗經(jīng)等。3、開家長會：對幼兒的在園狀況做具體的總結(jié)；分析班級孩子所存在的足，并介紹本學(xué)期將采用的方法，但愿得到家長的主動支持。介紹中班年紀段在各方面的發(fā)展目的，但愿得到家長的主動配合【范文五：幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)計劃】本學(xué)期，我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作規(guī)定以及孩子的狀況，認真貫徹貫徹《綱要》精神。自我加壓，提高本身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不停嘗試、探索課程改革的研究，滲入新的教育理念，主動探索，不停提高保教質(zhì)量?！叭松鷳?yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然?！保ū鹊盟梗橛捉淌聵I(yè)奉獻我的一生，這是我的抱負，也是我的目的。其過程是堅辛的！本學(xué)期，我將腳踏實地更努力的去學(xué)習(xí)、鍛煉。一、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)首先，在理論學(xué)習(xí)中成長：1、通過多個途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。2、進一步學(xué)習(xí)課題研究辦法，主動參加課題的研究。另首先，在實踐中成長：1、主動參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。3、探索適合中班的教育內(nèi)容、教育辦法，4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，每七天統(tǒng)計教育教學(xué)中的困難及有關(guān)資料的收集和反思。二、多學(xué)習(xí)。人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息但是是滄海一粟。21世紀，知識將以前所未有的速度增加和裁減、人類社會現(xiàn)有的知識，只代表過去的認識水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應(yīng)不停的學(xué)習(xí)。1、學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，精擬定位自己，用先進的理論充實自己、武裝自己、提高自己。2、學(xué)習(xí)身邊老師的貴重經(jīng)驗，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，用淵博的知識、個性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠的態(tài)度吸引家長。無論是一種優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在此后地工作生涯中，我將運用教學(xué)實踐、業(yè)務(wù)進修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為含有多個業(yè)務(wù)知識、多個職業(yè)情感、多個教學(xué)技能的復(fù)合型教師。唯有如此才干做到：給學(xué)生一杯水，我不僅有一桶水，并且有長流水。4、勤于學(xué)習(xí)，不停充實自我?！靶燎诘拿鄯溆罌]有時間悲哀?！保ú既R克）勤于學(xué)習(xí)，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專家不同，需要多方面的知識，一種知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年紀越小，他們對教師的盼望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。因此，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識構(gòu)造。三、多反思自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、幼兒的活動方式、教學(xué)目的的制訂、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時進行反思、總結(jié)、改善，從而做“經(jīng)驗型”的教師。1、不停進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。2、在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)幼兒實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性。四、多實踐1、努力探索、大膽實踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，力求完畢從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向當代學(xué)生發(fā)展的增進者的轉(zhuǎn)變。2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。主動參加各類的教育教學(xué)活動，提高自己的理論水平，不停的磨練自己，在挫折中不停的成長完善。3、不停挑戰(zhàn)自我。一位抱負的教師，應(yīng)善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才干使一種人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才干使人得到“高峰體驗”。教師要不停地挑戰(zhàn)自我，不停地追求成功、設(shè)計成功，甚至要撞擊。以上是我的個人發(fā)展近期規(guī)劃，但愿在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長?！痉段牧河變簣@中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃】一、教材分析通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充足的條件，為幼兒設(shè)計多個活動，引導(dǎo)幼兒運用多個感官，觀察和理解數(shù)與數(shù)的互相聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達成解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的重要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，