加強中小學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案

加強小學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案一、指導思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以加強社會主義榮辱觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為核心，以培養(yǎng)學生的自主學習能力、創(chuàng)造能力及綜合實踐能力為重點，以養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，遵循學生的認知和成長規(guī)律，堅持以人為本，促進學生的全面發(fā)展，努力培育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。二、目標任務總體目標：從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好道德品質、學習能力和文明行為。引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活和自主學習的基本素養(yǎng)，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民。具體任務：教育學生樹立積極向上的意識，初步形成尊敬師長、團結同學、積極交流、熱情誠信、熱愛生活、文明禮貌、遵守紀律等品行習慣。養(yǎng)成講究衛(wèi)生、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、生活自理、熱愛體育、積極鍛煉、健康生活等良好的生活習慣；培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣，掌握科學的學習方法，形成良好的學習習慣，使學生樂學會學善學，全面提高學生學習能力和我市教育教學質量。三、主要內(nèi)容

（一）抓好學生品行習慣的養(yǎng)成。文明禮儀行為習慣的教育和訓練應當作為各級各類學校教育的基礎性工作，要加強中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會公德教育和誠信教育，引導學生追求真善美，摒棄假惡丑；要開展必要的禮儀、禮節(jié)、禮貌活動，引導學生增強禮儀、禮節(jié)、禮貌意識，不斷提高自身道德修養(yǎng)。（二）抓好學生良好生活習慣的養(yǎng)成。良好的生活習慣對于一個人的健康成長起著十分重要的作用，是使人終身受益的品質。培養(yǎng)學生良好的生活習慣要注意引導他們在生活中身體力行，與生活實踐相聯(lián)系，切實從小事做起，從身邊做起。要強化學生勞動習慣的養(yǎng)成，不僅自己的事情自己做，還能堅持做一些家務勞動，參加力所能及的社會生產(chǎn)勞動。要愛惜身體，積極鍛煉身體，培養(yǎng)體育愛好，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。

（三）抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成。擁有良好的學習習慣是一個學生成績進步的法寶，抓好對學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育也是有效提升教育教學質量的重要途徑。在深入推進基礎教育課程改革過程中，要注重對學生自主學習意識的培養(yǎng)，科學學習方法的獲得和良好學習習慣的養(yǎng)成，引導學生主動學習，主動發(fā)展；要以形成良好學習習慣為切入點，抓好普遍性學習習慣和不同學科學習習慣的養(yǎng)成，努力培養(yǎng)出有較強的學習興趣，良好的學習習慣，樂于發(fā)現(xiàn)和探究，且具有正確的情感態(tài)度和價值觀的學生。

四、指導原則

（一）規(guī)范化原則。加強行為習慣養(yǎng)成教育要以教育部頒布的各級各類學校的《學生守則》和《學生日常行為規(guī)范》為基礎，結合學校的實際來進行開展。

（二）具體化原則。加強學生行為習慣養(yǎng)成教育要本著“小、細、實”的要求，根據(jù)學生的年齡特點把各種行為習慣具體化，讓學生看得見，摸得著，易于理解、掌握和踐行。（三）序列化原則。遵循青少年的發(fā)育規(guī)律和認知、心理特點，研究制定出相應學段的行為規(guī)范和要求。在教育內(nèi)容的安排上要體現(xiàn)學段和年級的層次性，保持教育的連續(xù)性，由淺入深，由近及遠，循序漸進。（四）因材施教原則。加強行為習慣養(yǎng)成教育，要做到因材施教，保護好孩子的個性和創(chuàng)造性，力求做到“行為上嚴，思維上寬”，鼓勵學生的獨創(chuàng)精神。七、實施途徑

（一）突出學校教育主渠道。制定和完善有關規(guī)章制度，調動全體教師的工作積極性與責任感，充分發(fā)揮廣大教師在加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的主力軍作用；要充分利用學科教育教學資源，針對不同學科的特點，教給學生正確的學習方法，重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)；要充分發(fā)揮共青團和少先隊在養(yǎng)成教育中的重要作用，教育廣大團員和少先隊員發(fā)揮好模范帶頭作用，帶領廣大學生形成良好的行為習慣；探求適應學生身心特點、認知規(guī)律和旨在培養(yǎng)其良好行為習慣的方法，力求在理論上有所創(chuàng)新，在實踐上有所突破。

（二）重視和發(fā)展家庭教育。辦好家長學校、廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力，積極配合學校教育。要完善教師家訪制度，定期召開家長會，通過與學生家長的溝通與聯(lián)系，了解各種家庭背景下的學生不同的行為習慣基礎，增強養(yǎng)成教育的針對性和實效性。（三）積極協(xié)調開展社會教育。要加強與校外教育機構的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動爭取社區(qū)、工青婦組織以及有關部門的支持與配合，積極運用新聞媒體和現(xiàn)代信息網(wǎng)絡，調動一切有利于青少年成長的積極因素，為學生的行為習慣養(yǎng)成教育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。要結合新課程綜合實踐活動的要求，在社會大課堂中培養(yǎng)、矯正、檢驗和提升學生的行為習慣，引導學生從小樹立公民意識，自覺遵守社會公共規(guī)范，成為講文明、有禮貌的社會公民。七、保障措施加強學生行為習慣養(yǎng)成教育工作覆蓋面大，涉及面廣，需要充分調動各方面的積極性和創(chuàng)造性，齊心協(xié)力，齊抓共管，形成合力，共同抓好這項工作，為行為習慣養(yǎng)成教育的順利開展提供各方面的保障。（一）加強領導，明確責任。把中小學生行為習慣養(yǎng)成教育與學校的日常工作結合起來，把養(yǎng)成教育作為學校教育教學工作的重點來抓。成立學生行為習慣養(yǎng)成教育領導小組組長：史曉華副組長：李培新劉長恩宋傳寧領導小組成員：德育、體衛(wèi)藝、教務、教研、后勤、團隊各負責人；各年級組長、科組長、班主任。德育處為我校習慣養(yǎng)成教育的常設管理部門，負責本項工作的實施、檢查、評價、總結。（二）廣泛宣傳，認真學習。在學校、家庭和社會上積極宣傳發(fā)動，通過集中學習、討論、交流等方式，形成共識，提高認識，將加強學生行為習慣養(yǎng)成教育逐步轉變?yōu)閺V大師生、全體教職員工、家長和全社會的自覺行為。1、李副校長在全體教工會上作動員報告。2、年級組長面對家長和學生作兩個動員報告。3、各年級組組織班主任認真學習本方案，認識習慣養(yǎng)成教育的重要作用，了解習慣養(yǎng)成教育的基本方法和渠道。確定本年級組、各班的養(yǎng)成教育內(nèi)容、方法和步驟，進行實施。4、各科組長組織科組教師認真學習本方案，了解學習習慣養(yǎng)成教育的基本方法和渠道，確定本科組的學習習慣內(nèi)容、方法和步驟。5、后勤處組織后勤人員學習，提高認識，充分認識到服務育人的重要性，認真做好自己的本職工作，創(chuàng)建良好育人環(huán)境。（三）優(yōu)化環(huán)境，全面育人。廣大教師是學生成長成才的引導者。在加強學生行為習慣養(yǎng)成教育中，廣大教師要率先垂范，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育影響學生。要轉變教學方法，加強學習方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。要重視校園文化建設，處處體現(xiàn)環(huán)境育人的影響，同時，形成全方位、全員性、多渠道齊抓共管的教育教學氛圍，樹立良好的學風、教風和校風。1、年級組長利用教室旁大廳白板出版本年級組習慣養(yǎng)成教育板報；各班要把習慣養(yǎng)成教育的宣傳作為教室文化建設的一項重要內(nèi)容。2、各科組長組織實施本科組習慣養(yǎng)成計劃，各教師與班主任相商確定本學科、本班的學習習慣內(nèi)容和工作計劃，進行實施。3、各班主任要把習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求融到班規(guī)中，德育處要把習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求融到班級管理制度中，團隊也要把習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容和要求融到檢查制度中，以制度保障習慣養(yǎng)成教育的順利進行和取得良好效果。（四）突出重點，注重課堂。長期以來，我市各校在培養(yǎng)學生的品行習慣和生活習慣方面比較重視，在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面有所忽視，而科學學習方法的掌握、良好學習習慣的養(yǎng)成離不開課堂教學，因此，實施過程中，更要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要注重強調課堂教學的主渠道作用，要把培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為提高課堂教學效率和教育教學質量的重要手段和方法，緊抓不放，常抓不懈。教務處依據(jù)學校工作方案將學習習慣養(yǎng)成工作布置到科組，科組長負責抓落實。（五）整體推進，形成特色。我校制定《學生行為習慣養(yǎng)成教育實施方案》，確定實施細則，并認真實施。在實施過程中邊摸索、邊完善、邊總結，最終形成一套與我校實際相適應的，具有鮮明特色的養(yǎng)成教育模式。八、習慣內(nèi)容（一）品行習慣1、衛(wèi)生習慣⑴不亂丟亂扔。⑵衣裝干凈、整潔。⑶常洗澡、常剪指甲、早晚刷牙。⑷在家、在校定時搞衛(wèi)生習慣。2、禮儀習慣⑴、尊重長輩，聽從父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；⑵、接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；⑶、上學或外出回家見父母、長輩要禮貌問候，外出時向父母道別，說明去向；⑷、吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就坐，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；⑸、關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端茶送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；⑹、有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“歡迎下次再來”等禮貌用語；⑺、見到老師、同學要主動問好，使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師先讓行；⑻、上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；⑼、參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。3、文明習慣。⑴著裝整齊，不穿奇裝怪服。⑵男生不留長發(fā)，不剪怪異發(fā)型；女生不披發(fā)，不燙發(fā)，頭發(fā)不遮眼、臉。⑶不留長指甲，公開場所不穿拖鞋。⑷尊敬師長，團結同學。⑸使用文明用語。⑹尊重他人。⑺熱愛集體，熱愛社會。⑻遵守公共場所規(guī)則。（二）、生活習慣1、安全習慣⑴出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。⑵課間不做危險游戲，追逐打鬧。⑶不私自到池塘、河邊玩水。⑷不聽從、不跟隨不認識的人去玩。⑸不私自玩火、玩電、放鞭炮。2、日常起居習慣⑴早睡早起。⑵不挑食、不吃零食。⑶按時到校，按時歸家。⑷生活有規(guī)律：勞逸結合，學習、休息、娛樂有安排。3、節(jié)約習慣⑴節(jié)約水電。⑵愛護書本、用具、一草一木。⑶愛惜衣物，不追求穿戴。⑷愛惜糧食。⑸正確支配零用錢，不吃零食。⑹不向父母提過分的要求。4、做事習慣⑴整理學習用具。⑵整理自己