人教版八年級物理下冊導(dǎo)學(xué)案全套

本文格式為Word版，下載可任意編輯——人教版八年級物理下冊導(dǎo)學(xué)案全套1

八年下冊物理導(dǎo)學(xué)案第七章力第1節(jié)力P1

情境導(dǎo)入

游泳是世界體育比賽項(xiàng)目之一，也是極好的健身運(yùn)動(dòng)。游泳時(shí)，手用“力〞往后撥水，腳用“力〞向后蹬水，身體就會(huì)向前行進(jìn)。那么，什么是力呢？向后撥水、向后蹬水為什么能使身體向前行進(jìn)呢？學(xué)習(xí)了這一節(jié)的知識，相信你就知道了，那就讓我們快快進(jìn)入這一節(jié)的學(xué)習(xí)吧！目標(biāo)解讀

1．形成“力是一個(gè)物體對另一個(gè)物體的作用〞的認(rèn)識。2．知道物體間力的作用是相互的。

3．知道力所產(chǎn)生的效果：改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和改變物體的形狀。學(xué)習(xí)過程

比一比：前后位的同學(xué)之間進(jìn)行扳手腕比賽，比一比誰能取得勝利，誰的力大。一、力是什么1.活動(dòng)一:體驗(yàn)力

請同學(xué)們來相互展示幾個(gè)力，并細(xì)心體驗(yàn)（也可不借助于器材）?？茨囊唤M設(shè)計(jì)的又多又好，并請仿照著填入下面的表格中。

例1234手搬桌子手搬桌子要想有力的話，需滿足什么條件？

2.我的體驗(yàn):力（force）是_________________________________。二、力的作用是怎樣的1.活動(dòng)二：感受力的作用

請用手拍桌子，雙手互拍，同伴間推手，再結(jié)合身邊的其它器材來感受力的作用是怎樣的？

2.我的感受：甲物體對乙物體施力的同時(shí)，______物體對______物體也施了力，這說明：力的作用是____________的。

探討思考

在日常生活中你還知道有哪些地方用到了這一知識嗎？并請?jiān)囍右越忉?

三、力的作用效果探討思考

1八年級物理下冊第頁2

你是怎樣知道拉拉力器的同學(xué)是否用了力呢?

1.活動(dòng)三：展示力作用的效果

請把你認(rèn)為最好的力作用效果的實(shí)例展示給大家。試一試，你能行的！并請仿照著填入下面的表格中。

2.我的展示：力可以使物體的____________發(fā)生改變（簡稱形變），力也可以使物體的___________________發(fā)生改變。加油站

物體由靜到動(dòng)、由動(dòng)到靜，以及運(yùn)動(dòng)快慢和方向的改變，都叫做____________發(fā)生了改變。課堂檢測

1.力的單位是（）

A.牛頓B.千克C.毫米D.秒

2.運(yùn)動(dòng)員用網(wǎng)球拍擊球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形。這說明兩點(diǎn)：一是力可以使物體發(fā)生__________，二是力的作用是__________的。此外，網(wǎng)拍擊球的結(jié)果，使球的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小都發(fā)生了變化，說明力還可使物體的________________發(fā)生改變。

3.一本書放在桌面上，書受到桌面的支持力F，這個(gè)力的施力物是__________，受力物是__________；書對桌面也會(huì)產(chǎn)生壓力F′，這個(gè)力的施力物是__________，受力物是__________。4.俗話說“一個(gè)巴掌拍不響〞,這是由于()A.一個(gè)巴掌的力太小B.人不會(huì)只有一個(gè)巴掌C.物體間力的作用是相互的D.只有一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用

5.請判斷：“只有相互接觸的物體才會(huì)發(fā)生力的作用〞這句話是否正確，并舉例說明。

6.請大家回憶“神舟七號〞升空的情景，試著說出其中所蘊(yùn)含的力的知識。

2八年級物理下冊第頁

例123手拉彈簧彈簧的長度變長3

第七章第2節(jié)彈力P6

情境導(dǎo)入

西漢名將飛將軍李廣在一次巡查邊防回來，天色已晚。他和隨從一面走，一面提放著老虎，突然瞧見前面山腳下的草叢里蹲著一只斑斕的老虎。他迅速拿起弓箭，使盡全力射了過去，手下的士兵見他射中老虎，拿著刀槍就跑過去捉虎。他們走近一瞧，全愣了，原來射中的不是老虎，竟然是一塊大石頭，而且這只箭陷得很深，拔也拔不出來，大伙兒真是又詫異，又佩服。飛將軍李廣射虎靠得就是我們這節(jié)要學(xué)習(xí)的一種力——彈力。目標(biāo)解讀

1.知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力，彈力產(chǎn)生的條件。

2.通過探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測力計(jì)的原理；通過觀測和試驗(yàn)了解彈簧測力計(jì)的結(jié)構(gòu)，能

正確使用彈力測力計(jì)。通過試驗(yàn)操作學(xué)會(huì)彈簧測力計(jì)測量力的大小。認(rèn)識生活中的彈簧測力計(jì)。3.知道國際單位制中力的單位是“牛頓（N）〞。

4．初步了解彈性勢能，知道發(fā)生形變的物體具有能量。對周邊生活中的彈力應(yīng)用的實(shí)例產(chǎn)生關(guān)注，體會(huì)科學(xué)技

術(shù)的應(yīng)用的價(jià)值。學(xué)習(xí)過程

活動(dòng)一：.自學(xué)課本P5頁“彈力〞部分的內(nèi)容，獨(dú)立完成下面的問題后小組交流答案。（1）什么叫彈性？根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你還知道哪些物體具有彈性？

（2）什么叫做塑性？根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你還知道哪些物體具有塑性？

（3）什么叫做彈力？彈力產(chǎn)生的原因是什么？

（4）彈力的大小與有關(guān)。（5）一根彈簧能無限制拉伸嗎？

活動(dòng)二：.自學(xué)課本P5頁彈簧測力計(jì)部分，完成以下問題：

（1）測量力的大小的工具叫，生活中你見過什么樣的測力計(jì)？（2）物理試驗(yàn)中經(jīng)常使用的測力計(jì)叫，觀測其結(jié)構(gòu)，并嘗試用不同大小的力拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，你能說出它的測力原理嗎？使用彈簧測力計(jì)前，應(yīng)注意哪些問題？

活動(dòng)三.（小組總結(jié)）彈簧測力計(jì)的使用

3八年級物理下冊第頁4

（1）你的彈簧測力計(jì)的量程是_________，待測力的大小不能超過______N。彈簧測力計(jì)的分度值是_______。測量前應(yīng)先校零。測力時(shí)，要使測力計(jì)內(nèi)的彈簧軸線方向跟所測力的方向_____________，彈簧不要靠在刻度盤上。

（2）用手拉彈簧測力計(jì)的掛鉤，使指針到1N、2N、3N，感受一下1N、2N、3N的力有多大。

（3）測量頭發(fā)能夠承受的拉力大小為_____N。課堂檢測：（基礎(chǔ)部分）

1.用手拉彈簧測力計(jì)越來越吃力，是由于（）A．力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的B．由于人是受力的物體，所以感到吃力

C．彈簧越來越緊，阻力大，拉起來吃力D．彈簧的伸長越長，所需拉力越大

2.測一個(gè)約6N力時(shí)，應(yīng)選用最恰當(dāng)?shù)膹椈蓽y力計(jì)的規(guī)格是（）A.量程10N，分度值0.2NB.量程5N，分度值0.1NC.量程30N，分度值3ND.上述三個(gè)彈簧測力計(jì)都可以用

3.在一定范圍內(nèi)拉伸彈簧時(shí)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就______，彈簧測力計(jì)就是根據(jù)彈簧的這一性質(zhì)制成的。

4.使用彈簧測力計(jì)時(shí)，下面幾種說法中錯(cuò)誤的是（）A．彈簧測力計(jì)必需豎直放置，不得傾斜B．使用前必需檢查指針是否指在零點(diǎn)上C．使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦

D．使用時(shí)，必需注意所測的力不能超過彈簧測力計(jì)的測量范圍

第七章第3節(jié)重力P9

情境導(dǎo)入：

失重狀態(tài)下的航天生活，宇航員睡覺時(shí)用睡袋，這是像蠶繭一樣的睡覺用品，睡袋橫著放和倒著放，人睡起來的感覺沒什么兩樣，睡袋一般掛在艙壁上。宇航員用的牙膏也是特制的，刷完牙之后要把牙膏咽到肚子里去，要使用沒有泡沫的肥皂，阻止使用電動(dòng)剃須刀，否則胡渣會(huì)像粉末一樣在艙內(nèi)四處亂飛。淋浴室也鉆到袋子式的“浴缸〞中，水從水栓中噴出來后，用海綿塊代替毛巾在身上擦洗。

這些都是由于宇航員在太空時(shí)處于失重狀態(tài)，即好像所受重力為零一樣。那么什么是重力呢？這就是我們本節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。目標(biāo)解讀：

1、知道重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的

4八年級物理下冊第頁5

2、理解重力與質(zhì)量的正比關(guān)系；3、能用G=mg計(jì)算有關(guān)的問題。學(xué)習(xí)過程：

任務(wù)一：知道什么叫重力？

學(xué)習(xí)要求：1、觀測圖7-12，認(rèn)識重力作用下物體的運(yùn)動(dòng)。２、知道重力的方向及應(yīng)用。思考題：

質(zhì)量均勻的球掛在墻上，假使質(zhì)量為2千克，用力的圖示畫出它受到的重力任務(wù)二、重力與質(zhì)量的關(guān)系

學(xué)習(xí)要求：閱讀教材并試驗(yàn)探究重力與質(zhì)量的關(guān)系思考題：

關(guān)于Ｇ＝mg，以下說法正確的是（）

Ａ它表示m與Ｇ成正比Ｂ它表示Ｇ與g成正比C它表示g與m成反比D它表示G與m成正比課堂練習(xí)：

１、重為3N的貢柑，從樹上落下的過程中，受到重力的作用.對于貢柑所受重力的大小和方向，以下說法中正確的是???（）

A．大于3N，方向豎直向下B．小于3N，方向豎直向下C．等于3N，方向豎直向上D．等于3N，方向豎直向下２、有一蘋果它的重力是2.45N,則它的質(zhì)量是克.

３、甲乙兩物體的質(zhì)量之比是１：３，則它們受到的重力之比為（），若甲物體的物重為１９６Ｎ，則乙物體的質(zhì)量為（）。

４、一盒小鐵丸的重量為２５Ｎ，假使一粒鐵丸的質(zhì)量是0.025kg，那么一盒小鐵丸有多少粒？（g=10N/kg）

第八章運(yùn)動(dòng)和力第八章第1節(jié)牛頓第一定律學(xué)案(第一課時(shí))P16學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系的發(fā)展過程.2.理解牛頓第一定律的內(nèi)容和含義.3.知道