基于大數(shù)據(jù)環(huán)境下的美術(shù)教學(xué)改革 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選基于大數(shù)據(jù)環(huán)境下的美術(shù)教學(xué)改革堂。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)，數(shù)字化信息，美術(shù)教育然發(fā)生改變。一、大數(shù)據(jù)環(huán)境下的時(shí)代特征將圖像、音頻、視頻數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)進(jìn)行智能關(guān)聯(lián)，將美術(shù)作品發(fā)揚(yáng)傳承與文化建構(gòu)進(jìn)行有機(jī)融合。互聯(lián)網(wǎng)是信息的一個(gè)豐富來(lái)源，將來(lái)自世界各地的美術(shù)資源引入課堂，有益于提高學(xué)生的全球意識(shí)。迅速發(fā)展的數(shù)字化美術(shù)課堂是在藝術(shù)與科學(xué)的交匯處出現(xiàn)的富有創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性的課堂教學(xué)模式。大數(shù)據(jù)環(huán)境下新的美術(shù)課程模式，是培養(yǎng)學(xué)生使用、理解和創(chuàng)造數(shù)字化藝術(shù)的有效途徑。已經(jīng)迅速的改變了人們的生活方式，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展下，學(xué)生對(duì)信息的接收方式、交流方式、學(xué)習(xí)方式都產(chǎn)生了巨大的變化，微信、網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面的瀏覽使得學(xué)生的生活變得除口頭語(yǔ)言之外，能夠傳達(dá)思想、信息的載體還包括聲音、視頻、圖像、動(dòng)畫等。大數(shù)據(jù)的發(fā)展帶給小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)新路徑，有助于學(xué)生美術(shù)新技能獲取。由于美術(shù)與其他專業(yè)課程存在不一樣的性質(zhì)，使得美術(shù)教育的創(chuàng)新思維也不盡相同，美術(shù)教育涉及到的12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選的挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性做了鋪墊。二、當(dāng)前美術(shù)教育的特性美術(shù)教育的核心是以學(xué)生為主體，教師主導(dǎo)。教師的角色是引導(dǎo)者，輔助學(xué)生根供的數(shù)字化資源，將沉浸式教學(xué)引入課堂。體系，并能將其應(yīng)用于其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域。包含多種美術(shù)表現(xiàn)形式外，還包括民族、人文、性別等不同的文化形式。中來(lái)自五湖四海的資源，師生之間的溝通方式不僅是課堂上的40分鐘，更是課下的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的即時(shí)聯(lián)系。三、大數(shù)據(jù)在美術(shù)教育中應(yīng)用的意義1.為美術(shù)教育提供了發(fā)展契機(jī)大數(shù)據(jù)形勢(shì)下數(shù)字化技術(shù)在美術(shù)教育中的應(yīng)用，本質(zhì)上來(lái)源于信息化技術(shù)的普及。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選育中教師依賴傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)，更多的關(guān)注學(xué)生在筆墨紙硯中所得到的美術(shù)素養(yǎng)，但是，進(jìn)著美術(shù)體系的現(xiàn)代化發(fā)展。2.為美術(shù)教育提供了教育資源要元素。這種多維度的美術(shù)教育不僅是對(duì)學(xué)生美術(shù)技能的培養(yǎng)，更是對(duì)學(xué)生審美水平、國(guó)際合作方面的作用。術(shù)資源積累下，審美能力能夠得到有效地提升。3.為家校溝通提供了便捷的平臺(tái)送完成的作品，進(jìn)行展示、交流、評(píng)價(jià)等，實(shí)現(xiàn)在線交流，拓寬家校溝通方式。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選四、大數(shù)據(jù)環(huán)境下促進(jìn)美術(shù)教育推進(jìn)的對(duì)策1.利用大數(shù)據(jù)技術(shù)提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)化能保證他們達(dá)到共同的目標(biāo)——獲得在一個(gè)高度復(fù)雜的世界中生存和交流必不可少的美術(shù)素養(yǎng)[1]。學(xué)生可以在課前通過大數(shù)據(jù)的數(shù)字化信息，就提前了解材料特性，讓學(xué)生在課堂中將獲取的信息進(jìn)行內(nèi)化并運(yùn)用于美術(shù)創(chuàng)作中，打造高效的美術(shù)課堂。2.注重傳統(tǒng)美術(shù)文化與數(shù)字化美術(shù)教學(xué)的兼顧文化是行為的內(nèi)驅(qū)力，而傳統(tǒng)文化則是中華民族5000年的碩果，美術(shù)教育不僅是一門課程，更是對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，數(shù)字化美術(shù)教育的發(fā)展，并不是對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)文化的擯棄，而是借助數(shù)字化技術(shù)來(lái)提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成的效率。在教學(xué)中，通過案例使學(xué)生透過歷史現(xiàn)象在教育教學(xué)過程中，學(xué)生的注意力得以有效集中，課堂的過程對(duì)學(xué)通過數(shù)字化的輔助教學(xué)學(xué)生不知不覺自發(fā)自動(dòng)的成了課堂的主人，學(xué)生在課堂上中接受文化的熏陶，不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是成功將理論轉(zhuǎn)換為生活中的案例，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了課本上的知識(shí)，也彌補(bǔ)了義務(wù)教育階段學(xué)生傳統(tǒng)文化知識(shí)相對(duì)匱乏的現(xiàn)狀。3.以大數(shù)據(jù)技術(shù)的科技性優(yōu)化美術(shù)教學(xué)程中把學(xué)生繪制的形象在風(fēng)景圖片上進(jìn)行添加，通過軟件調(diào)整它們的大小、遠(yuǎn)近關(guān)系、42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選更能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生身臨其境，整節(jié)課變得更加生動(dòng)有趣。4.特殊環(huán)境下大數(shù)