九年級上冊語文考點

PAGE2013學(xué)年度第一學(xué)期高莞中學(xué)九年級第二次月考試卷（2012-12-1學(xué)校：姓名：座號：成績：基礎(chǔ)題閱讀題作文附加題總分（一）（二）（三）（四）一、基礎(chǔ)題（24分）1．古詩文默寫（10分）（1）既寫出花朵凋零的景象，又透露出詩人惜花之情，還點出了暮春時節(jié)，被王士禎認(rèn)為“人工天巧，可稱絕唱?！钡木渥邮牵骸啊！保ā度鐗袅睢防钋逭眨?分）（2）蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時有》一詞中表達(dá)對天下人美好祝愿的句子是：“，”。（2分）（3）范仲淹《漁家傲·秋思》中“千嶂里，長煙落日孤城閉”與王維《使至塞上》中“，”均是描寫邊塞獨特風(fēng)景。（2分）(4)生，亦我所欲也義，亦我所欲也。二者不可得兼，。(《孟子·告子上》)（2分）（5）在《論語》中孔子要求人們對先進(jìn)和落后的態(tài)度是：，。（2分）讀下面文字，完成第2～4題。（7分）觀諸四季花卉，或暗香清芳，明媚嬌艷，或姹紫嫣紅，百態(tài)千姿，實乃自然造化之jīnghuá。秋天品味菊花，我為其風(fēng)節(jié)而感動?！皩幙现︻^抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，偉丈夫也。冬天品味梅花，。自知風(fēng)寒侵凌，依然前行報春，真勇士也。春天品味牡丹，我為其氣韻而贊嘆。看那姚黃魏紫在春陽下綻放，在春風(fēng)中搖曳，似將日月jīnghuá集于一身，縱情zìsì地展示著生命的高貴與艷麗……2.根據(jù)拼音寫出文段括號處應(yīng)填入的詞語。（2分）jīnghuá()zìsì()3.聯(lián)系上下文，仿照劃波浪線的語句在橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)語句。（2分）4.使用下面詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中兩個。（3分）品味姹紫嫣紅綻放高貴5.下列句子沒有語病的一句是（）。（3分）A．通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。B．閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，既能增長知識，又能豐富情感。C．具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。D．為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，學(xué)生處采取了很多安全措施。6.材料探究題（4分）閱讀下面的材料，完成后面的問題。（1）在某網(wǎng)站就“幸福是否和收入有關(guān)”進(jìn)行了調(diào)查，情況如下：強(qiáng)烈認(rèn)為如此有點認(rèn)為如此并不完全那么認(rèn)為完全不那么認(rèn)為不好說10.4%44.8%30.1%2.2%12.5%（2）崇尚佛教的不丹國2010年調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約80%的居民認(rèn)為年收入有1000美元就夠了，與對金錢的“淡漠”態(tài)度相比，“擁有自由的時間”、“有足夠的時間休閑”、“能從事體育鍛煉或文化創(chuàng)造”等都被認(rèn)為是幸福的標(biāo)志。請寫出你從上述材料中發(fā)現(xiàn)的主要結(jié)論，并給為了掙更多的錢而經(jīng)常加班的人們提出一條合理化建議。結(jié)論：建議：二、閱讀題（46）（一）文言文閱讀（13分）馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬?！眴韬?！其真無馬耶？其真不知馬也。7.加點字解釋（2分）或（）食馬者（）食不飽（）且（)8.用文中語句填寫：（2分）⑴全文的主旨句是：________________________________。(2)寫千里馬的悲慘遭遇是：_________________________。9.翻譯（4分）(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？____________________________________________(2)其真無馬耶？其真不知馬也。________________________________10.本文采用”托物寓意”的寫法。文中的“伯樂”比喻_____________，“千里馬”比喻_______________，“食馬者”比喻__________________。作者借”千里馬”不遇”伯樂”的遭遇,寄托了怎樣的思想感情：。（5分）（二）實用類文本閱讀（10分）請敬畏規(guī)則羅西①中國人往往敬畏權(quán)威，但是漠視規(guī)則或者信奉潛規(guī)則。②不遵循規(guī)則的人好像很拽，其實很苦很累，因為一直要尋思“不走尋常路”?、畚页３Ｕ驹谑致房诜干?，紅燈當(dāng)前，有時只剩下我一個人“不敢”闖紅燈。有一次，一輛標(biāo)有某執(zhí)法單位的小車闖紅燈，當(dāng)它傲慢地與我擦身而過時，我指了指紅燈說：“看到紅燈了沒有？”那司機(jī)居然要停車下來揍我，結(jié)果把遵守規(guī)則的我嚇跑了，他們一車人氣勢洶洶的，我可不吃眼前虧。④可悲的是，覺得最拽就是敢于不守規(guī)矩的中國人很多，敢于不守規(guī)矩也是很多國人唾沫橫飛吹牛的資本。⑤有個“海歸”朋友告訴我說，在美國，公司做決策時，往往有許多不同意見，大家吵得不可開交，甚至一地雞毛，但是一旦規(guī)則定了下來，不管是哪一派都心服口服地百分百去執(zhí)行；相反，在國內(nèi)，在討論方案的時候，大家好像和氣一團(tuán)，沒有爭議，可是一旦新規(guī)則定下來后，有人就故意找茬不合作，來陰的與規(guī)則作對。⑥從最簡單的“排隊”這一社會規(guī)則看，不管是在銀行、醫(yī)院，車站、機(jī)場，甚至火葬場，總有人“插隊”，大家喜歡“擠擠”一堂，“亂”中取栗，不排隊或者插隊不覺得這很羞恥，反而在很多人心目里是“能干”“機(jī)靈”“厲害”的代名詞。⑦很早以前，讀過這樣一段文字：夕陽西下，旅游團(tuán)一行乘車從澳大利亞墨爾本出發(fā)，趕往南端著名的菲利蒲島看企鵝歸巢的美景。車至途中恰逢一場大型車賽剛剛散去，迎面蜂擁而來大批的車隊。這是一個左右極不對稱的車道，一邊是光光的道路，從北向南開的車只有我們一輛；一邊是密密麻麻數(shù)以千計的車隊，多是愛炫耀的車迷。沒有警察也沒有監(jiān)視器，有的只是車道中間一道毫無約束的白線。然而，對面駛來的所有車輛沒有一輛越過中線，沒有一個“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序……如此場景凸現(xiàn)了人們自覺遵守規(guī)則之美。這是人類社會文明進(jìn)步之美。⑧1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛的圖書館，很多珍貴的古書毀于一炬，讓人痛心疾首。突發(fā)的火災(zāi)把一名普通學(xué)生推到了一個特殊的位置，他在經(jīng)過痛苦的思想斗爭后，終于做出一個勇敢的選擇。原來在這之前，他違反圖書館紀(jì)律，悄悄把哈佛牧師捐贈的一本書帶出館外，準(zhǔn)備閱讀完后再歸還。突然之間，這本書成為稀世珍本。該學(xué)生懷著不安的心敲開了校長辦公室的門，說明理由后鄭重地將書還給了學(xué)校。校長先是表示感激，并對學(xué)生的勇氣和誠實予以褒獎，然后就把他開除出校。賞罰分明，一點也不拖泥帶水。⑨對此，很多人表示不解，但是校長不做解釋，他只亮出哈佛的理念：讓校規(guī)看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。在規(guī)則面前，他們遵循的是人人平等，要公平就必須敬畏規(guī)則。有序的文明社會，必須有各種規(guī)則來保證。敬畏所有光明正大的規(guī)則，就是尊重公平、效率與我們自己。從這個意義上說，中國人還不懂得真正的自由，因為中國人還沒有真正懂得規(guī)矩。11.選文的中心論點是什么？主要運用了哪兩種論證方法？（4分）12.第⑦段引述的文字在文中有何作用？（3分）13.下列對文章理解不正確的一項是（）（3分）A．第②段說“不遵循規(guī)則”的人“其實很苦很累”，表明作者對這類人的否定和鄙夷之情。B．第⑤段用成語“一地雞毛”形容美國公司做決策時混亂局面，表達(dá)出作者的反感。C．題目“敬畏”一詞表達(dá)出對“規(guī)則”的一種莊嚴(yán)感、使命感。D．哈佛校長的做法印證了諸葛亮《出師表》中的“陟罰臧否，不宜異同”這兩句話。（三）文學(xué)類文本閱讀（13分）幸福盲畢淑敏①若干年前，看過報道，西方某都市的報紙，面向社會征集“誰是世界上最幸福的人”這個題目的答案。來稿很踴躍，各界人士紛紛應(yīng)答。報社組織了權(quán)威的評審團(tuán)，在紛紜的答案中進(jìn)行遴選和投票，最后得出了三個答案。因為眾口難調(diào)意見無法統(tǒng)一，還保留了一個備選答案。②按照投票者的多寡和權(quán)威們的表決，發(fā)布了“誰是世界上最幸福的人”的名單。記得大致順序是這樣的：一、給病人做完了一例成功手術(shù)，目送病人出院的醫(yī)生。二、給孩子剛剛洗完澡，懷抱嬰兒面帶微笑的母親：三、在海灘上筑起了一座沙堡的頑童，望著自己的勞動成果。備選的答案是：寫完了小說最后一個字的作家。③消息入眼，我的第一個反應(yīng)仿佛被人在眼皮上涂了辣椒油，然而十分懷疑它的真實性。這可能嗎?不是什么人閑來無事，編造出來博人一笑的惡作劇吧?還有幾分惶惑和惱怒，在心扉最深處，是震驚和不知所措。④也許有人說，我沒看出這消息有什么不對頭的啊?再說，這正是大多數(shù)人對幸福的理解，不是別有用心或是嘩眾取寵啊!是的是的，我都明白，可心中還是惶惶不安。當(dāng)我靜下心來，細(xì)細(xì)梳理思緒，才明白自己當(dāng)時的反應(yīng)，是一種深入骨髓的悲哀。原來我是一個幸福盲。⑤為什么呢?說來慚愧，答案中的四種情況，在某種程度上，我都一定程度地?fù)碛辛?。我是一個母親，給嬰兒洗澡的事幾乎是早年間每日的必修。我曾是一名醫(yī)生，手起刀落，給很多病人做過手術(shù)，目送著治愈了的病人走出醫(yī)院的大門的情形，也經(jīng)歷過無數(shù)次了。兒時調(diào)皮，雖然沒在海灘上筑過繁復(fù)的沙堡(這大概和那個國家四面環(huán)水有關(guān))，但在附近建筑工地的沙堆上挖個洞穴藏個“寶貝”之類的工程，肯定是經(jīng)手過了。另外，在看到上述消息的時候，我已發(fā)表過幾篇作品，因此那個在備選答案中占據(jù)一席之地的“作家完成最后一字”之感，也有幸體驗過了。⑥我集這幾種公眾認(rèn)為幸福的狀態(tài)于一身，可我不曾感到幸福，這真是莫名其妙而又痛徹的事情。我發(fā)覺自己出了問題，不是小問題，是大問題。這個問題如果不解決，我所有的努力和奮斗，猶如沙上建塔。從最樂觀的角度來說，即使是對別人有所幫助，但我本人依然是不開心的。我哀傷地承認(rèn)，我是一個幸福盲。⑦我要改變這種情況。我要對自己的幸福負(fù)責(zé)。從那時起，我開始審視自己對于幸福的把握和感知，我訓(xùn)練自己對于幸福的敏感和享受，我像一個自幼被封閉在洞穴中的人，在七彩光線下學(xué)著辨析青草和艷花，朗月和白云。體會到了那些被黑暗囚禁的盲人，手術(shù)后一旦打開了遮眼的紗布，那份詫異和驚喜，那份東張西望的雀躍和喜極而泣的淚水，是多么自然而然。⑧哲人說過，生活中缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)美的目光。讓我們模仿一下他的話：生活中也不缺少幸福，只是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的眼光。幸福盲如同色盲，把絢爛的世界還原成了模糊的黑白照片。拭亮你幸福的瞳孔吧，就會看到被潛藏被遮掩被蒙昧被混淆的幸福，就如美人魚一般從深海中升起，哺育著我們。14．文中第⑥段說“我發(fā)覺自己出了問題，不是小問題，是大問題”。請問這個“問題”是指什么?(3分)15．文中的“我”是怎樣改變“幸福盲”這一狀況的?(3分)16．文章就“誰是世界上最幸福的人”這個題目給出了三個答案和一個備選答案，請你根據(jù)自己的認(rèn)識再另給三個答案。(3分)17．請用簡潔的文字談?wù)勀銓Α靶腋！钡睦斫狻?4分)（四）名著閱讀（10分）A武松道：“那廝必然去報蔣門神來。我就接將去。大路上打倒他好看，教眾人笑一笑。”武松大踏步趕將出來。那個搗子逕奔去報了蔣門神。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見。武松打得蔣門神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事！”蔣門神在地下，叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”武松道：“第一件，要你便離了快活林，將一應(yīng)家火什物隨即交還原主金眼彪施恩。誰教你強(qiáng)奪他的？”蔣門神慌忙應(yīng)道：“依得！依得！”武松道：“第二件，我如今饒了你起來，你便去央請快活林為頭為腦的英雄豪杰都來與施恩陪話?！笔Y門神道：“小人也依得！”武松道：“第三件，你從今日交割還了，便要你離了這快活林，連夜回鄉(xiāng)去，不許你在孟州住；在這里不回去時，我見一遍打你一遍，我見十遍打十遍！輕則打你半死，重則結(jié)果了你命！你依得麼？”武松指著蔣門神，說道：“休言你這廝鳥蠢漢！景陽岡上那只大蟲，也只三拳兩腳，我兀自打死了！量你這個直得甚的！快交割還他！但遲了些個，再是一頓，便一發(fā)結(jié)果了你這廝！”B鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達(dá)；被魯提轄就勢按住左手，趕將人去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳。鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)垺ｔ斶_(dá)喝道：“咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時，只見鄭屠在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打！”只見面皮漸漸的變了。魯達(dá)拔步便走，回頭指著鄭屠尸道，“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。18.分別用本名著回目的語句概括A、B段材料的主要情節(jié)。（2分）A：________________________B：______________________________19.兩位主人公打抱不平都是“義”的表現(xiàn)，但兩者的目的和“義”是有所不同的，請作簡要分析。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________20.根據(jù)下面描寫人物的語句，具體分析主人公的性格特征。（4分）①武松道：“那廝必然去報蔣門神來。我就接將去。大路上打倒他好看，教眾人笑一笑?！蔽渌纱筇げ节s將出來。_________________________________________________________________②魯達(dá)拔步便走，回頭指著鄭屠尸道，“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。_____________