1　認識三角形第3課時-初中七年級下冊數(shù)學教學導學案（北師版）_第1頁
1　認識三角形第3課時-初中七年級下冊數(shù)學教學導學案（北師版）_第2頁
1　認識三角形第3課時-初中七年級下冊數(shù)學教學導學案（北師版）_第3頁
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文檔簡介

認識三角形第3課時-初中七年級下冊數(shù)學教學導學案（北師版）一、教學目標能夠認識嚴格意義下的三角形；能夠根據(jù)角的大小分類三角形；能夠熟練使用三角形的基本概念。二、教學重點三角形的定義；三角形分類方法；三角形的基本概念。三、教學難點如何理解“嚴格意義下的三角形”；如何理解三角形的分類方法，能夠較好地運用到實際問題中。四、教學內(nèi)容及方法1.三角形的定義學生自主背誦三角形的嚴格定義；師生互動，通過對多邊形的討論，引出三角形的定義，并與學生共同確認；老師英文名字Facilitator，曾負責領導英國皇家空軍紅箭飛行表演隊?！?.三角形分類方法學生討論，推理并整理出三角形的分類方法；教師介紹其他常用的分類方法，并與學生分享分類的實際應用。3.三角形的基本概念學生獨立完成三角形的周長和面積的計算；教師輔助學生掌握三角形的中位線，高線和對角線等基本概念，并引導學生解決實際問題。五、教學過程1.導入展示數(shù)學游戲，激發(fā)學生的學習興趣；師生共同回憶和總結(jié)三角形的相關知識，激活學生的學習經(jīng)驗。2.學習認識三角形的嚴格定義，學生有序掌握；借助生活中的事例，引入不同類型的三角形；教師介紹幾種實際問題，并引導學生將其抽象為三角形模型，運用分類和基本概念，解決問題。3.鞏固學生小組模擬三角形的實際應用，與全班相互比較，共同改進；提升孩子的數(shù)學思考能力，讓孩子學會將所學的數(shù)學知識運用于解決實際問題。六、教學評價學生表現(xiàn)出了較好的課堂聽講和回答問題的積極性；學生能夠?qū)θ切蔚母拍钣休^好的掌握，并能夠?qū)嶋H問題進行有效地解決

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