《5、四舍五入試商練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(安徽省縣級優(yōu)課)-四年級數(shù)學(xué)教案

“四舍五入”法試商練習(xí)滁州市全椒縣逸夫小學(xué)董賢華教材分析：這是學(xué)生學(xué)習(xí)了“四舍五入”法試商的方法后的練習(xí)，進一步幫助學(xué)生鞏固“四舍五入”法試商的方法，逐步形成計算技能，提高運算能力，并解決相應(yīng)的實際問題；同時讓學(xué)生在觀察、比較、合作探究中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。學(xué)情分析：學(xué)生通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本理解并掌握“四舍五入”法試商的方法。本節(jié)課學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下進一步鞏固“四舍五入”法試商的方法，熟練運用“四舍五入”法試商的方法解決簡單的實際問題；并能在已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容：教科書第15～16頁練習(xí)三第4～7題。教學(xué)目標(biāo)：⒈通過練習(xí)，使學(xué)生進一步掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法，提高計算的正確率和速度。⒉通過提高題練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的意識和能力。3.在解決問題的過程中，使學(xué)習(xí)感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。教學(xué)重點：學(xué)生進一步掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的意識和能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.出示口算練習(xí)。120÷30=26×3=420÷60=300÷50=840÷40=50×8=學(xué)生口算，并說說是口算的思考過程。2.提問：除數(shù)是兩位數(shù)的除法可以怎樣試商？學(xué)生思考后回答。3.“四舍五入”試商練習(xí)。（設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生回顧除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法，為后面的練習(xí)作好鋪墊。）二、對比練習(xí)。完成練習(xí)三第4題。學(xué)生獨立完成，要求一組一組對比著做。指名回答，教師板書答案。比一比，每組題在計算時有什么相同，有什么不同？（設(shè)計意圖：通過對比練習(xí)，可以幫助學(xué)生進一步掌握在什么情況下要把除數(shù)看作比它小的整十?dāng)?shù)來試商，什么情況下要把除數(shù)看作比它大的整十?dāng)?shù)來試商。體會“四舍”法試商與“五入”法試商異同。）三、指導(dǎo)練習(xí)。⒈完成練習(xí)三第5題。⑴請學(xué)生想想每題的商是幾位數(shù)，然后指名回答。⑵學(xué)生獨立完成，指名板演。⑶學(xué)生說說計算過程，尤其要說清試商的方法。⑷討論：三位數(shù)除以兩位數(shù)，在什么情況下商是兩位數(shù)，在什么情況下商是一位數(shù)？（設(shè)計意圖：先讓學(xué)生說出商是幾位數(shù)，再用豎式計算，有利于學(xué)生進一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并逐步達(dá)到正確、比較熟練的程度。）2.完成練習(xí)三第6題。⑴出示題目，學(xué)生讀題，理解題意。⑵學(xué)生獨立完成，把結(jié)果填在表格里。⑶指名回答，教師板書：154÷14=11（噸）⑷引導(dǎo)學(xué)生觀察上表，說說自己的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生說出：生產(chǎn)水泥的噸數(shù)越多，需要的天數(shù)也就越多。（設(shè)計意圖：一方面以兩問的方式，滲透了歸一問題的數(shù)量關(guān)系；另一方面通過表格滲透了除法運算中的簡單規(guī)律。既為學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中自主探索歸一問題的解題思路作一些鋪墊，又有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力，增強探索意識。）四、綜合練習(xí)。完成練習(xí)三第7題。⑴指名學(xué)生讀題，并讓學(xué)生說說題目中的已知條件和要求的問題。⑵學(xué)生獨自思考并列式解答。⑶反饋交流時讓學(xué)生說說解題時是怎樣想的，題目中的數(shù)量關(guān)系是什么。五、課堂小結(jié)。通過這些練習(xí)，你有哪些收獲？六、布置作業(yè)。先說說商是幾位數(shù)，再計算。387÷41578÷28308÷47873÷42附板書設(shè)計：“四舍五入”試商練習(xí)四舍五入每天生產(chǎn)11噸不變教學(xué)反思：本節(jié)課是運用“四舍五入”法進行三位數(shù)除以兩位數(shù)除法試商的方法的練習(xí)課。教學(xué)開始通過口算提高學(xué)生計算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計算能力，并思考回答“除數(shù)是兩位數(shù)的除法可以怎樣試商？”，為后面的筆算試商作好鋪墊。在練習(xí)的過程中，通過完成第4、5題的豎式計算以及觀察、比較、思考和分析；使學(xué)生進一步發(fā)現(xiàn)并體會“四舍”法試商與“五入”法試商異同，提高學(xué)生判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾位數(shù)的能力。通過完成第6、7題的解決簡單的實際問題，提高學(xué)生運用所學(xué)的知識解決實際問題的能力；并在觀察、分析、合作探究中自主探索歸一問題的解題思路。整個教學(xué)過程既鞏固了運用“四舍五入”法進行三位數(shù)除以兩位數(shù)除法試商