《本章復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(廣西縣級優(yōu)課)-八年級物理教案

《功與功率在滑輪組中的訓(xùn)練》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計一、課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、理解功的兩個必要因素。理解功的計算公式。知道功的原理。2、理解什么是有用功、額外功和總功。理解什么是機械效率。3、理解功率概念和計算公式?！局攸c難點】：理解功的計算公式；理解什么是機械效率；理解功率概念和計算公式。二、學(xué)生熟讀課本完成知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖。功功和功率功和功率機械效率功率三、自我檢測（一）功1、下圖的四種情境中，人對物體做功的是()F2、如圖所示，用水平力F拉著重為100N的物體在水平地面上向左勻速移動了5m，物體所受地面的摩擦力大小為20N，則（）FA、重力做的功是500JB、拉力大小為100NC、拉力大小為120ND、拉力做的功為100J（二）機械效率1、用桶從井里打水，提水做的功是，提桶做的功是；木桶掉進井里打撈時桶里帶上些水，把桶提上來做的功是，把桶中的水提上來做的功是。2、將重物從長4m、高1m的斜面底部勻速推上斜面頂端。已知沿斜面所用的推力是300N，斜面的機械效率是75％，則推力所做的總功是______J，推力所做的有用功是______J，物體的重力是______N。3、如圖，物體G重16N，手拉繩的力為10N。當(dāng)物體被勻速拉動提高1m時，動滑輪的機械效率為。若想增大動滑輪的機械效率，可采用的方法是。（答一種即可）若不計繩重和摩擦，則動滑輪重N。4、機械效率越高，表示()A．做的功越多B．做功的本領(lǐng)越大C．越省力D．有用功與總功的比值（三）功率1、關(guān)于機器的功率，下列說法中正確的是（）A、機器的功率越大，做功越多B、機器的功率越小，做功越慢C、機器的功率越小，機械效率越低D、機器的功率越大，做的有用功越多2、登樓梯比賽時，李明同學(xué)從一樓登上五樓，共用了12s，他登樓時的功率最接近于（）A、500WB、100WC、50WD、10W第二部分課內(nèi)探究學(xué)案1、班級里組織登樓比賽，比一比誰登樓的功率最大。為此，在活動中必須測量的物理量有：、、。假如你是這一比賽的組織者，你需要準(zhǔn)備的測量工具有：、、。畫出設(shè)計表格，并簡要說明實驗過程。2、如圖所示的滑輪組，已知物重400N，動滑輪重50N(繩重及摩擦不計)，若將重物勻速提升2m，則：拉力F為多大？滑輪組的機械效率為多大？若提升的重物增加100N，則該滑輪組的機械效率是多大？（3）比較（1）、（2）兩次的機械效率，你有什么發(fā)現(xiàn)？2、有一斜面長L=8米，高h(yuǎn)=2米，把質(zhì)量m=200千克的物體沿斜面拉到頂端。若受到阻力是物重的0.1倍，求斜面的機械效率。3、定滑輪、動滑輪、滑輪組分別提升同樣的重物，在不計摩擦阻力和繩子重力的情況下，機械效率最高的是（）A.動滑輪B.定滑輪C.滑輪組D.都一樣4、如圖為“測滑輪組機械效率”實驗裝置，鉤碼總重6N，彈簧測力計示數(shù)如圖所示。（摩擦不計）（1）由圖可知，實驗時彈簧測力計對細(xì)繩的拉力為多大？（2）若鉤碼3s內(nèi)上升0.1m，則彈簧測力計拉力做功的功率為多大？該滑輪組的機械效率為多大？（3）若僅增加鉤碼的個數(shù)，該滑輪組的機械效率將如何變化？第三部分課后提升1、引體向上是體能測試項目之一，引體向上時雙臂的拉力使身體上升，并對身體做功。請根據(jù)你自身的體驗或觀察他人做引體向上的過程，找出所需的物理量并給出合理的數(shù)值，寫出引體向上時人做功的功率的表達式，并計算出具體數(shù)據(jù)．(g取10N／kg)2、跳繩是體育考試的項目之一。小明同學(xué)的質(zhì)量為50kg，每跳起一次的平均高度為5cm，每分鐘跳150次，他平均跳起一次克服重力做的功為J，他跳繩的功率為W。（g取10N/kg）3、一輛汽車不慎陷入泥坑，司機用如圖所示的滑輪組將汽車拖出。已知整個過程中，水平拉力F是1×104N，汽車沿水平方向勻速移動了4m，滑輪組的機械效率為80%。求：（1）拉力F做的總功；（2）滑輪組對汽車做的功；（3）汽車所受的阻力。4、工人利用如圖所示的滑輪組將重400N的物體勻速提升2m所用拉力為250N，滑輪的機械效率是多少，若用此滑輪將重900N的物體豎直向上勻速提升2m，拉力在這一過程中所做的功是多少？（不計繩重和摩擦）小明的解題過程解：W有=Gh=400N×2M=800JW總=FS=250N×2m×2=1000Jη=W有/W總=800J/100