九年級語文期中試卷及答案

PAGEPAGE6九年級語文試題共6頁第頁九年級語文試題（考試時間：150分鐘總分：150分）一、積累與運用（共30分）1．根據(jù)拼音在田字格內寫出相應的漢字。（4分）茅盾文學獎獲得者畢飛宇在回首成長道路時感kǎi（）地說，生活中人們或質樸或滑jī（）的表現(xiàn)，名著經(jīng)典中傳統(tǒng)文化的精suǐ（），積zǎn（）的生動的生活畫面，都表現(xiàn)在自己的作品中。2．下列標點符號使用有錯誤的一項是（2分）A．亭已破舊，無可駐目之處，惟亭內一副楹聯(lián)“到此已無塵半點，上來更有碧千尋”，深得此中精神，令人點頭會意。B．這時我的耳邊傳來一句撕心裂肺的的嘶喊：“別走！媽媽?！盋．北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果等的花期比1960年遲了五六天。D．神曲《江南style》風靡全球，其熱度已波及旅游業(yè)。3．下列有語病的一項是（2分）A．2012年諾貝爾文學獎北京時間10月B．近期光明乳業(yè)發(fā)生的質量事件經(jīng)媒體曝光后，廣泛引起全國各界的關注。C．經(jīng)過層層選拔，我市10名老師榮獲“姜堰市魅力班主任”榮譽稱號。D．同學們要細心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要寫出真情實感，切記不要胡編亂造。4．根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。（8分，=1\*GB3①--=4\*GB3④每題1分，=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥每題2分）=1\*GB3①明月松間照，。=2\*GB3②根之茂者其實遂，。=3\*GB3③我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，。=4\*GB3④浮光躍金，。=5\*GB3⑤《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中將自然景物與人的感受巧妙結合，表達人們在悵惘時也會感到一絲欣慰情緒的句子是，。=6\*GB3⑥千百年來，無數(shù)仁人志士把范仲淹在《岳陽樓記》中的“，”作為座右銘，心系蒼生，立志為民造福。5．閱讀下面的名著選段，回答問題。（6分）皇帝斷定我是淹死了，而敵人的艦隊正殺氣騰騰地大舉進逼?？墒撬芸炀头判牧?。我越往前走，海峽也就越淺。不多一會兒，我已經(jīng)走近海岸，到了可以聽到喊聲的地方，我用手舉著拖來的艦隊的繩索的一端，高聲呼喊：“最強大的利立浦特皇帝萬歲！”這位偉大的君王迎接我上岸，對我說不盡的恭維，當場封我為“那達克”，這是他們最尊貴的爵位。（1）選段中的“我”是，他是的作品《格列佛游記》中的主人公。（2分）（2）這位“偉大的君王”為什么對我有“說不盡的恭維”？根據(jù)作品內容作簡要說明。（2分）（3）利立浦特國與不來夫斯古國的戰(zhàn)爭起因是什么？作者借此諷刺什么？（2分）6．專題與語文實踐活動。（8分）某校九年級（6）班在專題“氣象物候”學習過程中開展了以下活動：活動一：知識積累（2分）寫出兩句包含物候現(xiàn)象的古詩或名句。句一：句二：活動二：科學探究（3分）探究唐代詩人羅隱的《竹下殘雪》所包含的物候現(xiàn)象，并分析其影響因素。墻下濃陰對此君，小山尖險玉為群。夜來解凍風雖急，不向寒城減一分?；顒尤河亚殛P懷（3分）時值深秋，天氣轉涼，人們都穿上了厚厚的衣服，可小明只要“風度”，不要溫度，寧可冒著患感冒的危險，也不愿意多穿衣服。作為小明的同學，你想這樣對他說：二、閱讀理解（60分）（一）閱讀雷震的《村晚》，回答第7題。草滿池塘水滿陂①，山銜落日浸寒漪②。牧童歸去橫牛背，短笛無腔③信口吹?！沧⑨尅尝仝椋╞ēi）：水岸。②漪：水波紋。③腔：曲調。7.=1\*GB3①直接描寫鄉(xiāng)野黃昏景物的詩句是。（1分）=2\*GB3②詩中的“橫”字富有表現(xiàn)力，請作賞析。（3分）=3\*GB3③這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（2分）（二）閱讀【甲】【乙】兩篇文言短文，完成8～11題。（14分）【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。【乙】老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶①，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊（kuàng）、麻枲②之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來，忽③攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計口授④地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钪x而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣。”迫暮，與老人同出。注：①陶冶：悠閑和樂的樣子。②枲：xī，麻。③忽：不要。④口授：按人口分給。8．根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）⑴解釋下列文中加點的詞。（4分）A．阡陌交通（）B．土地平曠（）C．老人肯相引至此（）D．忽攜金珠錦繡珍異等物（）⑵與“皆不私藏，與眾共之”中“之”的用法相同的一項是（）（2分）A．老人引楊氏入山之大穴B．久之，目似瞑，意暇甚C．先天下之憂而憂D．石青糝之9．用“/”標出下面句子的兩處停頓。（2分）所享者惟薪米魚肉10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）⑴老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”⑵復行數(shù)十步，豁然開朗。11．結合【甲】【乙】兩文中的相關語句，分析兩位作者描述的山洞人具有怎樣共同的社會風尚。（2分）（三）閱讀說明文《節(jié)能模范自天成》，完成12～14題。（10分）①鳥在空中飛翔時既要克服地心的引力，又要戰(zhàn)勝空氣的阻力，消耗的能量是地面運動的十幾倍。鳥在進化選擇中發(fā)展了高效的節(jié)能結構和運動方式，成為人類空間動力學研究的模式動物。②鳥類身體呈流線形，大大減少了在空氣中運動時受到的阻力。鳥的胸部肌肉非常發(fā)達，而且積聚著大量的能量。飛行時，兩只翅膀不斷地上下扇動氣流，產(chǎn)生巨大的下壓抵抗力，足使鳥類能夠快速前行。其次，鳥類的骨頭是空心的，里面充有空氣，頭骨是一個完整的骨片，身體各部位的骨椎也相互愈合在一起，肋骨上有鉤狀突起，互相鉤接，形成強固的胸廓。這些獨特的骨骼結構不僅減輕了鳥的自身質量，還增強了飛翔的能力。③鳥類的肺是實心的，呈海綿狀，還連有9個氣囊，在飛翔時，空氣由鳥鼻孔吸入后，一部分在肺里直接進行氣體交換，另一部分存入氣囊，再經(jīng)肺腔排出。所以，鳥類在飛行時只進行一次吸氣，但肺部進行了兩次氣體交換，省了一半的呼吸耗能，保證了飛行中有足夠的氧氣供應。④鳥類飛羽非常輕但結構堅韌。羽毛的中央是一根羽軸，兩邊著生羽片，羽毛基部還有一團絨羽。羽片是由許許多多平行細長的羽枝組成，每根羽枝可以看作一根小“羽毛”，兩側密生精細的羽小枝。這種天成的結構有效地減少了飛行時的空氣阻力，展翅飛翔時能產(chǎn)生的升力，還能除震顫、消噪音。有些鳥在長途遷徒中，常排成行，利用頭鳥振翅的氣流，節(jié)省飛行用力。一只100克體重的鳥飛行1千米只消耗680焦耳的能量，只是陸地動物的1/3。⑤鳥兒與空氣動力學的結緣已有1億年的歷史，它們的節(jié)能結構和飛行原理，一直是人工航天器仿生的對象，但人類至今還沒有弄清楚銘記珠撲翼原理，這也是人類一直造不出撲翼機的原因。12．通讀全文，說說鳥類節(jié)能的原因有哪些。（3分）13．說說第④段中畫線句子的表達作用。（3分）14．文章第⑤段中加點的“一直”能否刪去？為什么？（4分）（四）閱讀議論文，完成15～17題。（10分）①寬容是一種品德，是一種氣質。寬容他人，你是仁者；寬容自己，你是知者。學會寬容，你的人生會從容、輕松、瀟灑，人性也得以升華。②寵辱不驚，坐看庭前花開花落；去留無意，漫隨天邊云卷云舒。擁有此種境界并非前世修來的福分，而是自身具有的。學會寬容，寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學會寬容。③歷史上有個叫藺相如的臣相，由于護駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對。但是藺相如面對廉頗的無理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負荊請罪”這個故事。廉頗對于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手，一起為趙國奉命效勞。所以說，學會寬容，于人于已都有益處。④反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點不滿便怨天尤人，這些人縱然學問再好，也難成大器。周瑜是個卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條。可是，當他得知了諸葛亮的神機妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，最終落得個吐血身亡的結局，唉，這又是何苦呢！倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結局肯定不會是這樣?、菰谏钪?，我們難免會與別人發(fā)生摩擦，當別人不小心踩到你，你應該擺擺手，說聲“沒關系”；當別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時間都浪費在這些無謂的摩擦之中呢？天地如此寬廣，比天地更寬廣的應該是人的心！15．本文作者圍繞“寬容”，提出了什么樣的觀點？（2分）16．第④段中，為什么在上文列舉了藺相如的事例后，還要列舉周瑜的事例？（4分）17．閱讀下面的課文鏈接，請分析這則材料與本文的觀點相矛盾，試作分析。（4分）課文鏈接：我們所講的寬容并不是無原則的遷就，并不是主張善惡兼容，與不良思想和行為和平共處，而是要在社會主義道德規(guī)范的基礎之上相互理解和關愛，盡量多一些寬容?！缠P《多一些寬容》（五）閱讀《不仗義的朋友》（尹玉生編譯），完成18～21題。（20分）

比爾和杰克是相識多年的一對老友，兩人有個雷打不動的慣例性活動，就是每周必定會去打一次高爾夫球。然而，時間長了，打得次數(shù)多了，兩人都覺得缺少點什么?！氨葼枺闶欠裼X得，我們老這樣打高爾夫，是不是有點太過平淡了？”杰克率先說出了他的感覺?！皼]錯，我也感覺有些乏味了。你腦子好使，點子多，有沒有什么好的辦法改變一下這種狀況呢？”比爾問道?！拔业拐嬗幸粋€主意：從今以后，我們再打高爾夫球時，不妨都下一點小小的賭注——就10美元吧，算是一個小小的刺激，給高爾夫增加點趣味性，我想這點小賭資絕不會影響我們兩個人的感情的?！薄昂弥饕?！我一百個贊成！”比爾當即響應道。因為有了賭注，兩個人都興致盎然、急不可待地來到高爾夫球場，開始了他們的第一次有賭注的比賽。杰克今天的運氣似乎特別的好，他一路領先，很快就打到了最后一洞——第18洞，他只要在接下來的幾桿里，將球擊進洞中，10美元就會輕松地落入他的囊中。比爾雖然一直在奮力追趕，但兩人之間的差距拉得實在太大，就算是換上一個職業(yè)高手也無可奈何了，因此，比爾雖然還在一桿桿地打著球，但心里很清楚，今天的一切努力都是徒勞，只能寄希望于下一次的比賽了。然而，隨著杰克的揮桿一擊，意外出現(xiàn)了：球被他擊打得不見蹤影了。“比爾，我的球不見了，你過來幫我找找。”杰克喊道：“你去那邊找，我在這邊找?！?分鐘過去了，仍然不見球的蹤影。杰克懊惱極了：丟失一個高爾夫球不算什么，值不了幾個錢，以前也常常丟，但關鍵是，根據(jù)他兩人以往的約定，無論領先多少，球被打丟了就要自動認輸。擱在以往，輸就輸吧，但今天不同，到手的10美元飛了不說，還得掏出10元給比爾，杰克怎不感到鬧心、窩火。但杰克畢竟是一個腦子轉得特別快的聰明人，他靈機一動，一個主意就蹦了出來。他偷偷地從口袋里掏出了備用球，并將它丟在一堆比較茂盛的草叢里，然后裝作很意外的樣子喊道：“原來你藏在這里呀。比爾，我找到我的高爾夫球了！”比爾面色冷淡地看著杰克，說道：“杰克，我們倆相交這么多年了，我真沒有想到，你竟然能為了區(qū)區(qū)幾塊錢而欺騙我，你真的太不仗義了！”“你什么意思？我怎么不仗義了？”杰克極力掩飾著自己的尷尬，強言道：“不信你來看看，我的高爾夫球就躺在這里。”“你還在撒謊！”比爾氣憤地斥責道。“你憑什么認定我在撒謊？”杰克反駁道?！耙驗?，”比爾說道，“你的高爾夫球被我悄悄地踩在腳下，已經(jīng)整整五分鐘了！18．本文情節(jié)曲折吸引人，請你用簡潔的語言概括出故事情節(jié)的發(fā)展和高潮兩個階段的內容。（6分）開端：比爾和杰克商量著用“下小賭注”的方式進行高爾夫球比賽。發(fā)展：高潮：結局：比爾告訴杰克，球一直被他踩在腳底下。19．結合全文內容，說說你對文題“不仗義的朋友”的理解。（5分）20．文中說“杰克畢竟是一個腦子轉得特別快的聰明人”，你同意這一看法嗎？為什么？（4分）21．有人說“比爾在杰克發(fā)現(xiàn)球不見了”就立即告訴他“球在自己腳下”。如果文章真是這樣安排，你的看法如何？（5分）三、作文（60分）有時候，當一個人經(jīng)歷了生活的挫折，情緒低落，一蹶不振時，長輩一句開導的話語、同伴的一段溫馨的勸說，就可能使他走出心理的陰影，重新煥發(fā)青春活力。也有時候，當一個人整日沉湎于成功的鮮花與掌聲時，朋友的一句友善的提醒，會使他警醒，走出浮躁與虛榮的光圈，繼續(xù)前行的路。請以“走出來，就好”為題寫一篇文章。要求：⑴不少于600字；⑵文體不限（詩歌除外）；⑶文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。九年級語文試題參考答案1.慨稽髓攢2.B（“別走”后面“！”改成“，”，“媽媽”后面“?！备某伞埃　保?.B（“廣泛”調到“關注”前面）4.=1\*GB3①清泉石上流。=2\*GB3②膏之沃者其光曄。=3\*GB3③上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。=4\*GB3④靜影沉璧。=5\*GB3⑤無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。=6\*GB3⑥先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。5.（1）格列佛，斯威夫特。（2）他潛入水中，用長繩和鉤子把不來夫斯古國的軍艦拉回利立浦特國，幫助利立浦特國打敗了敵國。（意思對即給分）（3）吃煮雞蛋該先敲破大頭還是先敲破小頭。作者以此嘲諷當時英國議會多有細屑議題。6．活動一：句一：五月天山雪，無花只有寒。句二：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?；顒佣簤ο轮褡拥臐怅幚镉幸黄瑲堁唠U的小山上為白雪環(huán)繞，形象地反映了高下因素會影響物候現(xiàn)象。（答道高下因素引起山上山下氣候差異可給分）活動三：小明，天氣涼了，多穿點衣服吧，不然你會感冒的。你感冒了，不但你自己難受，影響學習，你的家人也會擔心，會影響他們的工作，你說是嗎？7．=1\*GB3①山銜落日浸寒漪。（答一二兩句也給分）=2\*GB3②“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，形象地表現(xiàn)了牧童的調皮可愛（天真活潑、淳樸無邪）。=3\*GB3③抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情（或：表達了詩人對悠然寧靜的鄉(xiāng)村生活的向往之情）。8．⑴①交錯相通。②曠：空闊，寬闊。③引：引導，帶領。④攜：帶。⑵D（例句和D項中的“之”都是代詞；A項中的“之”解釋為的；B項中的“之”為音節(jié)助詞，無實意；C項中的“之”為助詞，無實意）9所享者/惟/薪米魚肉10．⑴老人對他說：“這個人想要（到你們這里）住下，能不能容留他？”（句中“欲”“相”“容”“否”各占0．5分）⑵（漁人）又向前走了幾十步，一下子由狹隘幽暗而變?yōu)殚_闊明亮。（句中“豁然”“開朗”各占0．5分）11．【甲】文中“阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”和【乙】文中“雞犬陶冶，居民之大聚落也”都共同寫出了山洞人祥和寧靜、人人平等、自食其力的生活。（能結合兩文中的語句1分，分析時，只要有其中一點即可得1分）【乙】譯文：老人帶領姓楊的人來到一個大的山洞,雞和狗都很悠閑和樂的樣子，人民都聚集在一起?。搅艘粋€人家，老人對（這戶人家）說：“這個人想要（到你們這里）