我的成長與感悟

PAGEPAGE1我的成長經(jīng)歷與感悟在生活中我總希望快樂伴隨著成功，可我卻總遇失敗。失敗后的我總是一笑了之，我深知，有大海的呼喚我就不能讓搏擊的勇氣在海浪中卻步，有藍(lán)天的呼喚，就不能讓紛飛的翅膀在暗云中退化。平凡的童年

我的童年很簡單，除了背著書包上學(xué)校外便是享受著兒童的無憂無慮與無知的幸福平淡。雖然我的家庭姊妹挺多，家庭較貧寒，可是由于我是家庭姊妹中最小的一個，父母也格外疼愛，于是和許多人一樣，我沒有生活在萬物俱備只欠享受的豪門望族，也沒有經(jīng)歷家庭劇變的悲慘洗禮，也許這令我失去了錦衣玉食或者早熟剛強(qiáng)的機(jī)會，但也沒給我?guī)砩萑A墮落及自暴自棄的由頭。于是像個一般人一樣健康平安地成長，在父母羽翼的呵護(hù)下走過了安寧的童年。

于是應(yīng)該明白，很多時候平凡是同樣幸福的，選擇的道路不同那么承擔(dān)起的責(zé)任必不相同而且看待幸福的角度也是人人迥然！或許平凡就注定了不會經(jīng)歷驚天動地的輝煌與榮耀，不會體會到天堂般的享受與地獄般的痛苦，但也正因?yàn)槿绱瞬帕钌磉叺囊磺卸寄敲醋匀慌c平和，雖然平淡無奇但卻那么和諧而溫暖。其實(shí)許多時候人拼命追求一切的目的不過就是為了平凡的生活，只是追求的過程令他們不得不改變！

就像曾經(jīng)十分流行的一句話“幸福是什么？幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸！”而變成了人，那就是“有吃有喝有床睡，平凡地活著，生活著！”

，辛苦的中學(xué)時代

當(dāng)從小學(xué)生升級成了中學(xué)生后，生活就變化啦，平凡的童年不得不進(jìn)化成辛勤勞作，書海奮斗的中學(xué)時代。在初中時候，我就遠(yuǎn)離父母到了片區(qū)所在地讀書，過上了寄宿生生活，在許多人的記憶里中學(xué)時代的確可能是十分辛苦十分枯燥的一段日子，那些歲月里兩點(diǎn)一線或許是許多人最為深刻的體驗(yàn)。然后便是埋頭苦干奮筆疾書的同學(xué)，堆積如丘的書籍，唾沫四濺的夢想交流，甚至那純純而青澀的輕輕愛戀和老師與我們一起堅(jiān)守到深夜的堅(jiān)持不懈……而我的記憶里我總是拿出我一部分生活費(fèi)到街上租小說看，對小說的癡迷可以說無人能及，于是我的成績一落千長，當(dāng)我讀高三的時候，我才意識到自己該努力了，可是六年的課程需要一年完成哪是太難了，高考落榜了。父母疼愛我讓選擇了高四，高四這一年讓我真正體會到讀書的辛酸，功夫不負(fù)有心人，我考上了大專。

現(xiàn)在回想起來，不知是嘴角泛起了淡淡而滿足的微笑，還是心中突然感受到了失落，抑或者是突然霞飛雙頰，咀嚼甜蜜。至少那段充斥著親情、友情、師生情甚至愛情的回憶就如同鐫刻在記憶石上的文字伴隨著生命直至終結(jié)！也許那時為了一個單純的大學(xué)夢想而不倦奮斗的日子現(xiàn)在看來失去了好多更好的東西，但估計(jì)很少會有人會后悔，因?yàn)橄啾仁?，我們在那一條千軍萬馬共同馳騁的戰(zhàn)場上也確實(shí)得到了許多許多，有你并肩作戰(zhàn)的，談笑風(fēng)生的鐵哥們，有你感激尊敬，無微不至的好老師，有你無私無悔，悉心呵護(hù)的親父母和那個若即若離，真心傾慕的他或她！

于是應(yīng)該明白，什么書山題海，那又如何，還是被我們給度過了，盡管疲憊不堪，遍體鱗傷，但卻無比激動與興奮！那不眠不休的戰(zhàn)斗雖然無比辛苦，但誰也不能否認(rèn)那是一段多么飛揚(yáng)灑脫，跌宕起伏，熱血無疆的青春歲月！因?yàn)槟嵌慰此坪诎档娜兆硬恢卸嗌俦K明亮的心燈指引著彼此相互扶持著走向遠(yuǎn)方，走向目標(biāo)！

就像偉人說：“成功是沒有捷徑的！”我無恥地改了一下：“成功是有捷徑的，那就是付出比別人更多的努力與汗水！”

精彩的大學(xué)生活如果說人生是一本書，那么大學(xué)生活便是書中最美麗的彩頁；如果說人生是一臺戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕；如果說人生是一次從降生到死亡的長途旅行，那么擁有大學(xué)生活便可以看到最燦爛的風(fēng)景‘大學(xué)的生活不同于高中階段，自由支配的時間多了，業(yè)余活動豐富了，接觸的朋友也多了，我們都投入到這嶄新的青春生活里，玩得不亦樂乎，總認(rèn)為苦盡甘來，這才是屬于我們真正的天地。大二學(xué)校組織我們參加全國英語四級考試，高中時英語是我的強(qiáng)項(xiàng)，一直認(rèn)為對于我而言肯定不在話下，然而卻以59分給我開了個玩笑。我反思了好長時間，意識到大學(xué)還不是我學(xué)業(yè)的盡頭，徹底放松是否來得太早了點(diǎn)。在那以后我利用課余時間光顧校圖書館、閱覽室自修鉆研，以高分取得了英語四級證書、計(jì)算機(jī)二級、等各種等級證書；學(xué)習(xí)不忘提高自己的各方面能力，仍然堅(jiān)持參加大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、校文學(xué)社團(tuán)的各項(xiàng)活動，生活也過得多姿多彩，畢業(yè)時以非常優(yōu)異的論文答辯給大學(xué)生活畫上了圓滿的句號。幸福的教書生涯跨入新世紀(jì)，我成了一名人民教師，生活掀開了嶄新的一頁。雖然當(dāng)一名教師不是我的夢想，心中有時有些不滿情緒，但看到一個個天真可愛的孩子，我及時調(diào)整了心態(tài)，積極投入到工作中去，收效很大，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的認(rèn)可，家長的放心，學(xué)生的尊重。此時我感受到了教師的幸福。有人問我，你教書的幸福是什么，也許很多人認(rèn)為幸福是感受清晨第一縷陽光的照射；幸福是每一次季節(jié)變換的期待與驚喜；幸福是給喜歡的人做好吃的飯菜；幸福是午后紅茶＋檸檬冰水……對教師職業(yè)而言，教師的幸福感就是教師在從事教師職業(yè)的過程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受。我不知道教師是不是太陽底下最光輝的職業(yè)，我只知道真心愛教育的教師才會真正愛自己的學(xué)生。因愛而生愛，他會不斷探求教育的真諦，不斷思考教育的現(xiàn)象。這種不斷探索的過程在有些人看來是那么的艱辛，但真正愛教育的人品嘗的不是艱辛，而是幸福。一、幸福感來自學(xué)生的成長與進(jìn)步對教師而言，幸福的感覺主要自于學(xué)生的成長。教育是一項(xiàng)充滿激情、關(guān)愛和生命體驗(yàn)的活動，是師生雙方共同成長的過程。教師們可以從學(xué)生那里獲得一種滿足、收獲一份感動、收藏一份純真。這種體驗(yàn)，本身就是一種幸福，也是只有教師才會擁有的一種財(cái)富。記得，曾有個學(xué)生，在大家看來是那種無藥可救的類型，于是我采用找優(yōu)點(diǎn)，多談心，及時補(bǔ)功課等方法，讓他始終跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。到最后測試時，我教的學(xué)科他竟然得了優(yōu)秀，其他的學(xué)科進(jìn)步也不小，看著他臉上開心的笑容，我也被感動了，這是一種收獲的幸福。二、幸福感來自在自身的專業(yè)成長教師的專業(yè)成長，是教師生命成長的重要內(nèi)容，就教師個人本身而言，職業(yè)幸福感來源于自身的專業(yè)成長。這種專業(yè)的成長，不僅是專業(yè)知識的成長，應(yīng)該包括專業(yè)精神、專業(yè)修養(yǎng)、專業(yè)知識和專業(yè)技能等四方面。只要自己用心去做，相信就能做出一番成績，而領(lǐng)導(dǎo)和同行也會看見你的進(jìn)步，你的成長，會賞識你、給你更多的機(jī)會讓你從中體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)自我價值的幸福。你就會在自己的工作崗位上實(shí)現(xiàn)人生的完滿和幸福，如果家長非常信任、肯定和尊重教師，那教師同樣肯定會覺得很幸福。幸福從來不會光顧一事無成的人，把教師當(dāng)作謀生職業(yè)和飯碗的人，很難享受到教書育人的快樂。教師應(yīng)當(dāng)象一條河，源源不斷地充實(shí)自己，將涓涓細(xì)流匯入大海；教師應(yīng)當(dāng)象一條路，將無盡的希望鋪向遠(yuǎn)方……作為教師，從來也只應(yīng)當(dāng)在自身的專業(yè)成長中才能創(chuàng)造出綿延不斷的幸福。三、幸福感來自自身平和的心態(tài)現(xiàn)代詩人何其芳說：“凡是有生活的地方都有快樂和寶藏。”這是一個永恒不變的真理，而擁有這個快樂和寶藏的法寶就是要有一個良好的心態(tài)。幸?？偸窍鄬Φ模腋Ｒ彩且粋€“易碎品”。不同的期待、不同的標(biāo)準(zhǔn)會有完全不同的幸福感受。說到底，幸福就是一種平和的心態(tài)。心態(tài)失衡，看什么都不順眼，做什么都不開心，始終也不會覺得幸福。教師要以平和的心態(tài)，面對教學(xué)的壓力。教師要以平和的心態(tài)，面對外界的誘惑。隨著社會的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，現(xiàn)今的社會已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)型的社會，人們的生活處處離不開錢。雖然，教師們每天在從事著繁重瑣碎的工作，不但要付出自己的體力和腦力，還要更多的付出自己的情感。付出了很多，但得到的卻不是很多。如果教師沒有一個平和的心態(tài)，那將會心理不平衡，而無心于教育教學(xué)工作。平淡也是一種幸福，擁有了平和的心態(tài)，幸福就會長駐你心田。教育是為了人的幸福，教師，是一個特殊的職業(yè)，它關(guān)乎心靈，關(guān)乎生命，關(guān)乎成長。因