2024屆福建省福州文博中學九上化學期中檢測試題含解析

2024屆福建省福州文博中學九上化學期中檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是A． B． C． D．2．下列微觀模擬圖中●和○分別表示不同元素的原子，其中表示單質(zhì)的是A． B． C． D．3．元素在自然界中分布不均勻，如非洲多金礦，澳大利亞多鐵礦，中國富產(chǎn)鎢等，但從整個地殼中的含量分析，最豐富的金屬元素是A．鋁B．硅C．氧D．鐵4．物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關，下列說法不正確的是A．石墨用作電極，是由于石墨具有導電性B．氧氣應用于金屬焊接，是由于氧氣燃燒產(chǎn)生大量熱C．二氧化碳應用于大棚種植，是由于二氧化碳能促進光合作用D．氮氣能填充探空氣球，是由于氦氣的密度比空氣的密度小5．生活中發(fā)生緩慢氧化的實例很多,下列過程中不涉及緩慢氧化的是()A．酒和醋的釀造 B．人在長跑時急促呼吸C．蠟燭安靜地燃燒 D．農(nóng)家肥料腐熟6．下列對有關事實的解釋，錯誤的是（）A．氧氣和液氧的化學性質(zhì)相同﹣﹣構(gòu)成物質(zhì)的分子相同B．氫元素和氧元素種類不同一質(zhì)子數(shù)不同C．酒精需要密封保存﹣酒精分子間有間隔D．冰水共存物屬于純凈物﹣﹣冰和水都由水分子構(gòu)成7．關于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述正確的是A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體C．細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體8．下列有關水的說法不正確的是（

）A．水質(zhì)渾濁時可加入明礬使懸浮雜質(zhì)沉降除去

B．水的硬度較大時可用過濾的方法降低水的硬度C．水中有異味時可加入活性炭除味

D．可用蒸餾的方法將自來水進一步凈化9．學生具備基本的化學實驗技能是進行科學探究活動的基礎和保證。下列實驗操作或事故處理方法正確的是A．藥液濺進眼里要立即用大量的水沖洗B．皮膚上不慎沾上堿液，馬上用稀鹽酸中和C．試管洗滌干凈后，將試管口向上放置在試管架上D．使用過的膠頭滴管可以不用清洗直接吸取其他試劑10．下列符號中，既表示一個原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的A．2N B．O2 C．Fe D．H二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．有關水的實驗裝置如下圖所示，回答下列關于水的問題：（1）圖1可分離液體和不溶性雜質(zhì)，該操作的名稱是_____，可向濾液中加入活性炭，其作用是_____；圖2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖1與圖2裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是_____。（2）圖3為簡易水電解器，電解水的化學方程式：_____，該裝置中正極產(chǎn)生的氣體是_____。（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可以用_____來區(qū)分硬水和軟水，可通過_____的方法使硬水軟化。（4）寫一條愛護水資源的具體措施_____。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物3g制取氧氣，完全反應后剩余固體質(zhì)量為2.04g，請計算：（1）生成氧氣的質(zhì)量。（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．化學核心素養(yǎng)中談到宏觀辨識和微觀探析。我國大推力火箭使用的氫、氧推動，原理是氫氣在氧氣中燃燒，其微觀變化如下。請你根據(jù)此圖回答下列問題：（1）在A圖中將相關粒子圖形補充完整_______________。（2）在該變化前后，沒有發(fā)生改變的微觀粒子有_______________；（3）此化學變化的微觀實質(zhì)是___________________。14．研究“水”可從多角度展開。（1）生活中的水。（資料在線）我國生活飲用水的標準（摘錄部分）。項目內(nèi)容感官指標水質(zhì)無色無味且澄清透明化學指標pH6.5～8.5;總硬度<250mg/L（以碳酸鈣計）;銅<1.0mg/L，鋁<0.2mg/L……細菌學指標細菌總數(shù)<100個/mL等①自來水廠過濾前常加入明礬沉降懸浮性雜質(zhì)，再用_____來吸附色素和異味，從而達到感官指標。②生活中鑒定硬水、軟水的方法是，取少量飲用水中加入_____，振蕩，出現(xiàn)大量浮渣現(xiàn)象的為_____。生活中若要對硬水進行軟化，可采取的辦法是_____。（2）探究水的組成某校化學興趣小組想親自感受科學家的探究歷程，他們選擇了“水的組成粗略測定”為探究內(nèi)容。①宏觀現(xiàn)象：按如圖所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____，用帶火星的木條檢驗B中氣體，現(xiàn)象是_____。②微觀分析：該反應中發(fā)生分解的微粒名稱是_____。③結(jié)論：水由_____組成。發(fā)生的化學反應方程式為_____。④下列關于電解水的說法中正確的是_____（填序號）。A氫、氧兩種元素的化合價均發(fā)生了改變B氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化C水分子是化學變化中最小的微粒D該反應為分解反應（3）探究水的性質(zhì)將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液變紅，寫出該反應的化學方程式_____。（4）水的用途:①碘與鋅在常溫下反應速度很慢，若滴入幾滴水則反應劇烈，水在此的作用是_____。②作溶劑：如溶解氯化鈉、蔗糖等許多物質(zhì)。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．SO2是一種無色有刺激性氣味的氣體，可以用于葡萄酒和果酒的酸造，SO2在性質(zhì)上和CO2有一定的相似性，又有一定的差異?，F(xiàn)通過實驗探究如下：實驗一：在裝有水的水槽中滴入紫色石蕊試液，分別將收集滿兩種氣體的試管同時倒立其中，片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示，說明相同條件下SO2在水中的溶解能力_____CO2（填“強于”或“弱于”），試管內(nèi)液體都變成_____色，左側(cè)試管中發(fā)生反應的符號表達式為_____。實驗二：某實驗產(chǎn)生的氣體可能含有CO2和SO2中的一種或兩種。（提出問題）該氣體是什么氣體呢？（查閱資料）SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，同時被高錳酸鉀溶液吸收。CO2則不與酸性高錳酸鉀溶液反應。（實驗探究）為驗證該氣體的成分，設計方案如表：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①將氣體緩慢通入足量的酸性高錳酸鉀溶液中酸性高錳酸鉀溶液_____氣體中含有_____②繼續(xù)將剩余氣體緩慢通入澄清石灰水中_____氣體中含有_____結(jié)論：實驗產(chǎn)生的氣體為CO2和SO2的混合氣體，實驗步驟②中發(fā)生反應的符號表達式為_____。（反思拓展）（1）CO2和SO2的化學性質(zhì)存在差異的微觀原因是_____不同。（2）科學告訴我們：化學反應前后反應物和生成物應該含有相同的元素。由此推斷此氣體可能來自_____反應生成。A．銅和硫酸B．碳和鹽酸C．碳和硫酸16．化學小組用如圖所示自制裝置進行“人體吸入和呼出氣體成分”的探究。（提出假設）人體呼出氣體中二氧化碳的含量高于吸入氣體（進行實驗）實驗1步驟操作現(xiàn)象①在飲料瓶中裝水至沒過長吸管底端，對著短吸管緩慢吹氣水從長吸管端快速流出②將飲料瓶中裝滿水，對著短管吹氣，用排水法收集呼出氣體，將燃著的木條快速伸入飲料瓶中飲料瓶中木條熄滅③將水倒掉，向飲料瓶中加入澄清石灰水至沒過長吸管底，從短吸管端吸氣30秒，觀察石灰水的變化；再從長吸管端吹氣30秒，觀察石灰水的變化(1)步驟①說明，自制裝置的氣密性_______(填“良好”或“不良”)。(2)解釋步驟①中出現(xiàn)相應實驗現(xiàn)象的原因：______。(3)步驟②中的現(xiàn)象_______(填“能”或“不能”)證明呼出氣體中含二氧化碳，原因是______。(4)若假設成立，步驟③中，預期會觀察到的現(xiàn)象是_______。實驗2實驗1中有同學發(fā)現(xiàn)，吹氣一段時間后發(fā)現(xiàn)，渾濁的石灰水重新變得澄清。他用上述裝置加入與實驗1等體積的石灰水，做下列實驗來研究這一問題。實驗編號石灰水濃度持續(xù)吹氣時間瓶底現(xiàn)象2﹣10.16%30秒澄清石灰水變渾濁2﹣20.16%2分鐘澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清2﹣30.08%30秒澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清2﹣40.08%2分鐘澄清石灰水先變渾濁，后又變得澄清（反思與評價）(5)能說明石灰水重新變澄清與石灰水濃度有關的實驗是______(填實驗編號)。(6)實驗Ⅰ中，吹氣時間均為30秒，有同學觀察到石灰水變澄清，而有的學生未觀察到，產(chǎn)生現(xiàn)象差異的可能原因是________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解題分析】

通過結(jié)構(gòu)示意圖可知核電荷數(shù)（等于質(zhì)子數(shù)）和核外電子總數(shù)，通過比較質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)即可判斷該微粒是原子（質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)）、陽離子（質(zhì)子數(shù)>電子數(shù)）還是陰離子（質(zhì)子數(shù)<電子數(shù)）?！绢}目詳解】A、因質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，不顯電性，是原子。B、因質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，不顯電性，是原子。C、因質(zhì)子數(shù)<電子數(shù)，顯負電性，是陰離子。D、因質(zhì)子數(shù)>電子數(shù)，顯正電性，是陽離子。故選D。2、C【解題分析】

A、是由兩種單質(zhì)組成，屬于混合物，故錯誤；

B、是由一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物，故錯誤。

C、是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故正確；

D、每個分子中含有兩種原子，是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故錯誤。

故選C?！绢}目點撥】解答本題的關鍵是要充分理解物質(zhì)是由幾種分子構(gòu)成的，如果由多種分子構(gòu)成就屬于混合物。同種元素組成的純凈物是單質(zhì)。3、A【解題分析】

地殼中含量最豐富的前五種元素是：O、Si、Al、Fe、Ca，帶钅字旁的屬于金屬，所以最豐富的金屬元素是Al。故選A。4、B【解題分析】

A、氮氣常用作保護氣，是由于氮氣的化學性質(zhì)不活潑，故說法正確；B、氧氣不具有可燃性，故說法錯誤；C、二氧化碳應用于大棚種植，是由于二氧化碳能促進光合作用，故說法正確；D、氦氣能用作于探空氣球，是由于氦氣的密度比空氣的密度小且性質(zhì)穩(wěn)定，故說法確。故選B?！绢}目點撥】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答本題的關鍵。5、C【解題分析】

氧化反應是指物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應。有的氧化反應比較劇烈，如燃燒；有的氧化反應比較緩慢，屬于緩慢氧化?！绢}目詳解】A、酒和醋的釀造過程中物質(zhì)和氧氣發(fā)生了氧化反應，并且反應比較緩慢，屬于緩慢氧化，與題意不符，故A錯誤；B、人在長跑時急促呼吸的過程中發(fā)生的氧化反應也比較緩慢，屬于緩慢氧化，與題意不符，故B錯誤；C、蠟燭燃燒時比較劇烈，放出大量的熱，屬于劇烈氧化反應，與題意相符，故C正確；D、農(nóng)家肥料的腐熟過程中通常要發(fā)生氧化反應，該種氧化反應比較緩慢，屬于緩慢氧化，與題意不符，故D錯誤。故選C。6、C【解題分析】

A、氧氣和液氧的化學性質(zhì)相同，是因為它們是由氧分子構(gòu)成的，同種的分子化學性質(zhì)相同，故選項解釋正確；B、氫元素和氧元素種類不同，是因為它們的質(zhì)子數(shù)不同，故選項解釋正確；C、酒精需要密封保存，是因為酒精分子是在不斷的運動的，為防止運動到空氣中造成浪費，應密封保存，故選項解釋錯誤；D、冰水共存物屬于純凈物，是因為冰和水都由水分子構(gòu)成，故選項解釋正確。故選C?！绢}目點撥】分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”。7、D【解題分析】A、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，沒有霧，故選項說法錯誤；B、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，放出熱量，故選項說法錯誤；C、細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，故選項說法錯誤；D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確；故選：C。8、B【解題分析】A.明礬在水中會形成絮狀物，能加速懸浮雜質(zhì)沉降，正確；B.硬水是含可溶鈣鎂化合物較多的水，過濾只能除掉水中的難溶性固體，不能除掉可溶性物質(zhì)，水的硬度較大時不能用過濾的方法降低水的硬度，錯誤；C.活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，能吸附色素異味，水中有異味時可加入活性炭除味，正確；D.蒸餾可除掉水中的可溶性雜質(zhì)，正確。故選B。9、A【解題分析】

A、藥液濺進眼里要立即用大量的水沖洗，故選項說法正確。B、堿液具有腐蝕性，先應用大量水清洗，并涂上硼酸溶液，故選項說法錯誤。C、試管洗滌干凈后，將試管口向下放置在試管架上，故選項說法錯誤。D、使用過的膠頭滴管，應清洗干凈再吸取其他試劑，以防止污染試劑，故選項說法錯誤。

故選：A。10、C【解題分析】A、2N屬只表示2個氮原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意；B、O2是氧氣的化學式，表示1個氧分子等，不是元素符號，故選項不符合題意；C、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項符合題意；D、H表示1個氧原子，氫元素，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意；故選C。點睛：金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、過濾吸附色素和異味圖1水質(zhì)是混合物，圖2水質(zhì)是純凈物2H2O2H2↑+O2↑氧氣肥皂水煮沸洗臉水用于沖廁所（其他合理答案都可以）【解題分析】

（1）圖1可分離液體和不溶性雜質(zhì)，該操作的名稱是：過濾，可向濾液中加入活性炭具有多孔疏松狀結(jié)構(gòu)，其作用是：吸附色素和異味；海水分別經(jīng)圖1過濾后與圖2蒸餾裝置單獨處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是：圖1水質(zhì)是混合物，圖2水質(zhì)是純凈物。（2）圖3為簡易水電解器，電解水的化學方程式：2H2O2H2↑＋O2↑，該裝置中正極產(chǎn)生的氣體是氧氣（O2）。（3）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可以用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，可通過加熱、煮沸的方法使硬水軟化。（4）寫一條愛護水資源的具體措施：洗臉水用于沖廁所、淘米水澆花等。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、（1）0.96g；（2）2.45g【解題分析】（1）有質(zhì)量守恒定律可知反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，所以氧氣的質(zhì)量為3g-2.04g=0.96g；（2）設原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x。2KClO32KCl+3O2↑24596x0.96g245/x=96/0.96gx=2.45g答：略四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、氫原子和氧原子(用符號或圖示表示也給分)(若答:還有1個氫分子不變,也給分)每個氫分子和氧分子破裂下來的兩個氫原子和一個氧原子結(jié)合成一個水分子(其它語言敘述，意思合理均給分)【解題分析】

（1）據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應前后原子的種類、個數(shù)不變，所以在A圖中將相關粒子圖形補充一個氧分子；（2）化學反應過程就是舊的分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，在變化前后，原子的種類、個數(shù)不變，所以該反應中沒有發(fā)生改變的微觀粒子有氫原子和氧原子；（3）此化學變化的微觀實質(zhì)是每個氫分子分成兩個氫原子，每氧分子分成兩個氧原子，然后每兩個氫原子和一個氧原子結(jié)合成一個水分子。14、活性炭肥皂水硬水煮沸2：1帶火星的木條復燃水分子氫氧元素（或H、O）2H2O2H2↑+O2↑ABDCO2+H2O═H2CO3催化作用【解題分析】

（1）①自來水廠過濾前常加入明礬沉降懸浮性雜質(zhì)，再用活性炭來吸附色素和異味，從而達到感官指標。故填：活性炭。②生活中鑒定硬水、軟水的方法是，取少量飲用水中加入肥皂水，振蕩，出現(xiàn)大量浮渣現(xiàn)象的為硬水。生活中若要對硬水進行軟化，可采取的辦法是煮沸。故填：肥皂水；硬水；煮沸。（2）①電解水的實驗，玻璃管A、B中產(chǎn)生氣體的體積分別是電源的負極、正極分別生成的氫氣和氧氣，體積比約為2：1；B中的氣體是氧氣具有助燃性，用帶火星的木條檢驗B中氣體的現(xiàn)象是：帶火星的木條復燃；故填：2：1；帶火星的木條復燃。

②該反應中發(fā)生分解的微粒名稱是水分子；故填：水分子。

③電解水生成了氫氣和氧氣，說明水由氫氧元素（或H、O）組成的；故填：水由氫氧元素（或H、O）組成的；2H2O2H2↑+O2↑。④A．該反應生成了氫氣和氧氣兩種單質(zhì)，氫、氧兩種元素的化合價均發(fā)生了改變，故說法正確。B．電解水時氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化，故說法正確；

C．水分子在化學變化中可以再分，不是最小的微粒，故說法不正確；

D．該反應為分解反應，故說法正確；

故選：ABD。（3）二氧化碳與水反應生成碳酸，該反應的化學方程式是CO2+H2O═H2CO3；故填：CO2+H2O═H2CO3。（4）水的用途：①碘與鋅在常溫下反應速度很慢，若滴入幾滴水則反應劇烈，水在此的作用是催化作用。故填：催化作用。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、強于；紅；CO2+H2O═H2CO3褪色二氧化硫澄清石灰水變渾濁二氧化碳Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O分子C【解題分析】

本題從二氧化碳與二氧化硫的性質(zhì)方面進行分析?！绢}目詳解】實驗一：片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示，說明相同條件下SO2在水中的溶解能力強于CO2，故答案為強于；試管內(nèi)液體都變成紅色，左側(cè)試管中二氧化碳和水反應生成碳酸，反應的化學方程式為：CO2+H2O═H2CO3,故答案為紅；[實驗探究]將氣體緩慢通入足量的酸性高錳酸鉀溶液中，酸性高錳酸鉀溶液褪色，故答案：褪色；產(chǎn)生氣泡