2024屆大同市重點中學(xué)化學(xué)九年級第一學(xué)期期中監(jiān)測模擬試題含解析

2024屆大同市重點中學(xué)化學(xué)九年級第一學(xué)期期中監(jiān)測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．.“神舟六號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變。則NiFe2O4在該反應(yīng)中是A．反應(yīng)物 B．生成物 C．催化劑 D．消毒劑2．下列說法正確的是（）A．氫氧化鈉在空氣中密封保存只是因為在空氣中會吸收水分B．氫氧化鈣對皮膚、衣服等沒有腐蝕作用C．向魚缸中通空氣可以增加水中的含氧量D．用pH試紙測定某地雨水的pH為4.5，此雨水為酸雨3．下列圖示的化學(xué)實驗基本操作中，正確的是（）A．取粉末狀固體藥品 B．傾倒液體C．過濾 D．加熱液體4．下列關(guān)于空氣的說法正確的是（）A．通常情況下，空氣中氧氣．氮氣的體積比為1：4B．空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78%C．空氣中含量最少的是稀有氣體D．空氣中二氧化碳的體積只占0.03%，因此它的作用很小5．下列鑒別方法不能把物質(zhì)區(qū)分開的是(

)A．自來水和蒸餾水用肥皂水區(qū)分B．用帶火星的木條區(qū)別氧氣和氮氣C．觀察顏色區(qū)別氧氣和二氧化碳D．用澄清石灰水區(qū)別氫氣和二氧化碳6．“物質(zhì)的量”是國際單位制中的一個基本物理量，有關(guān)說法正確的是A．32gO2含1mol氧原子 B．1個H2O分子的質(zhì)量是18gC．1molCO2含有3mol原子 D．MgO的摩爾質(zhì)量是407．汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑，尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示。下列有關(guān)說法正確的是A．反應(yīng)Ⅰ中的反應(yīng)物有3種 B．反應(yīng)Ⅱ中NO2和CO的計量數(shù)之比為1∶2C．反應(yīng)Ⅰ和Ⅱ中都有單質(zhì)參加反應(yīng) D．此凈化裝置只能消除NO、CO對空氣的污染8．下列按照由小到大排序正確的是（）A．水中溶解能力： B．氫元素的質(zhì)量分數(shù)：C．地殼中元素的含量： D．空氣中氣體體積分數(shù)：9．下列化學(xué)用語與含義不相符的是（）A．O2—2個氧原子B．Ca2+—鈣離子C．P2O5—五氧化二磷D．2H2O—2個水分子10．下列敘述中，正確的是（）A．二氧化碳是由一個碳原子和一個氧分子構(gòu)成的B．核外電子排布相同的粒子一定屬于同種元素C．原子是構(gòu)成物質(zhì)的唯一粒子D．不同元素的原子的核電荷數(shù)一定不同二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。（1）氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是__________（填序號）。A醫(yī)療急救B食品防腐C航天火箭D霓虹燈（2）如圖所示“氧氣”要穿過迷宮，從進口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過（反應(yīng)條件省略）。①“箭頭”畫出了“氧氣”應(yīng)行走的路線，“氧氣”不能從甲處通過，你認為甲處放的物質(zhì)是_______（填字母）。A硫B水C氮氣②氧氣在進迷宮過程中，碰到了三種阻止它前進的物質(zhì)，其中氧氣與鐵的文字表達式__________________，這三個反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是__________________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．如圖是某品牌補鐵片標簽上的部分文字說明。計算：硫酸亞鐵的相對分子質(zhì)量______；硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素質(zhì)量比為______化成最簡整數(shù)比；硫酸亞鐵中鐵元素質(zhì)量分數(shù)為______保留；按照說明書服用補鐵片時，成人每天補充鐵元素質(zhì)量為多少______mg？保留整數(shù)四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．化學(xué)使我們的生活更加美好（1）北方的菜窖能使蔬菜保鮮，人們進去菜窖前，一般都會_____．（2）工業(yè)上可用氯氣（Cl2）制取自來水消毒劑X，該方法所涉及某反應(yīng)的原理如下：Cl2＋2NaClO2=2X＋2NaCl．下列說法正確的是_____．AX的化學(xué)式為ClO2B一個氯氣分子是由兩個氯原子構(gòu)成的CNaClO2中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大DCl2中Cl元素的化合價為0價（3）苯是在1825年由英國科學(xué)家法拉第首先發(fā)現(xiàn)的．在苯的基礎(chǔ)上人類合成的有機物有幾百萬幾千萬種．如圖是苯分子的結(jié)構(gòu)，苯具有可燃性，苯在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為_____．（4）總書記在上?？疾鞎r點贊城市治理新路子，昔日“工業(yè)銹帶”變“生活秀帶”．①目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬是鐵，鋁已經(jīng)超過了銅，居于第二位．鋁比鐵活潑，但是鐵比鋁容易生銹，是因為_____．②已知鋁也能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，現(xiàn)有足量的兩份鋁，一份與過量的鹽酸反應(yīng)，另一份與過量的氫氧化鈉溶液反應(yīng)（2Al＋2NaOH＋2H2O＝2NaAlO3＋3H2↑），若要制取等質(zhì)量的氫氣，則消耗兩份鋁的質(zhì)量比為_____．③在實驗室周老師用下面這個實驗證明了一氧化碳的還原性，將收集滿一氧化碳的錐形瓶用橡皮塞塞緊，如圖一根下端繞成螺旋狀的稍粗的銅絲在酒精燈上加熱一段時間后趁熱放入錐形瓶內(nèi)，在空氣中加熱時可以觀察到的現(xiàn)象為_____．在錐形瓶內(nèi)反應(yīng)時固體減少的質(zhì)量_____（填“大于”“等于”或“小于”）生成氣體的中氧元素質(zhì)量．從實驗的安全環(huán)保成功的角度考慮，實驗剛剛結(jié)束時立即打開橡皮塞，導(dǎo)致實驗失敗的原因是_____．（書寫化學(xué)方程式）14．酸和堿之間反應(yīng)的實質(zhì)______。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某探究小組為研究加熱是否能促進過氧化氫溶液的分解，設(shè)計了如下實驗：（實驗步驟）在A、B、C三只試管中分別加入等體積5%的雙氧水溶液，進行如下圖實驗。（實驗現(xiàn)象）A．試管壁有氣泡附著，但帶火星木條不復(fù)燃B．有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條不復(fù)燃C．有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條復(fù)燃（實驗分析）A．試管現(xiàn)象說明，過氧化氫在常溫下______________。B．試管中，帶火星木條不復(fù)燃的可能原因是：_______。C．裝置中燒杯中冰水的作用是________________。（實驗結(jié)論）___________________。16．在測定空氣中氧氣含量的實驗中，小強采用了如圖所示裝置：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時交替緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。(第14題)反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積25mL22mL（1）在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是______________。（2）寫出該實驗中反應(yīng)的文字表達式____________。（3）小強測得結(jié)果如上表：由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)________21%(填“＞”“＝”或“＜”)。造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是____________。(填序號)①沒有交替緩慢推動兩個注射器活塞②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫③加入銅絲量太少④加入銅絲量太多（4）通過上面的實驗，你學(xué)到的測量混合物中某成分含量的方法是______________。（5）實驗中的一些原因或者裝置本身可能導(dǎo)致實驗失敗，請列舉一條：______________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解題分析】

由題意可知NiFe2O4促進了反應(yīng)的發(fā)生，但反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，符合催化劑的定義，屬于催化劑。故選C。2、C【解題分析】

A、氫氧化鈉在空氣中不僅吸收水分，還和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故A錯誤；B、氫氧化鈣有腐蝕性，對皮膚、衣服等有腐蝕作用，故B錯誤；C、1L水中只能溶解30mL的氧氣，向魚缸中通空氣，可以增加水中的含氧量，故C正確；D、pH試紙測定的結(jié)果是一個整數(shù)，不會出現(xiàn)小數(shù)，故D錯誤。故選C。3、A【解題分析】試題分析：A選項取粉末狀藥品試管平放是正確的操作；B選項傾倒液體時，試劑瓶塞要倒放；C選項過濾時要用玻璃棒引流；D選項加熱液體時，試管中的液體不能超過試管體積的的三分之一；故答案選擇A考點：基本操作4、A【解題分析】

空氣中各成分的含量按體積分數(shù)計算，氮氣占78%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%。【題目詳解】A、在空氣中氧氣、氮氣分別占到總體積的21%、78%，通常情況下，空氣中氧氣、氮氣的體積約比為1：4，因此它們的體積比近似為1：4，故A正確；B、空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78%，應(yīng)該是體積分數(shù)為78%，故B錯；C、空氣中含量最少的不是稀有氣體，稀有氣體的體積分數(shù)是0.94%，二氧化碳的含量比稀有氣體還少，稀有氣體含量并非最小，故C錯；D、空氣中二氧化碳的體積只占0.03%，二氧化碳在空氣中雖然體積分數(shù)小，它卻是植物光合作用的重要原料，在自然界里二氧化碳對生物的作用很大，故D錯。故選A。5、C【解題分析】

A、自來水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫不如蒸餾水多，使用肥皂水可以鑒別，故本選項不符合題意；B、帶火星的木條分解伸入氧氣和氮氣中，使木條復(fù)燃的氣體為氧氣，不復(fù)燃的氣體為氮氣，可以鑒別，故本選項不符合題意；C、氧氣和二氧化碳都是沒有顏色的，通過觀察顏色的方法無法鑒別，故本選項符合題意；D、倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳，無明顯現(xiàn)象的為氫氣，可以鑒別，故本選項不符合題意。故選C。【題目點撥】根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的不同來鑒別物質(zhì)的方法，鑒別時能出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可區(qū)分兩種物質(zhì)。6、C【解題分析】

A、氧氣的摩爾質(zhì)量是32g/mol，32gO2的物質(zhì)的量為32g÷32g/mol=1mol，1個氧分子中含有2個氧原子，32gO2含有1mol×2=2mol氧原子，故選項說法錯誤。B、水分子的質(zhì)量很小，1個水分子的相對分子質(zhì)量是18，故選項說法錯誤。C、1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成的，1個二氧化碳分子中含有3個原子，則1mol二氧化碳含有3mol原子，故選項說法正確。D、摩爾質(zhì)量是指單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量，MgO的相對分子質(zhì)量是40，故MgO的摩爾質(zhì)量是40g/mol，故選項說法錯誤。故選：C。7、B【解題分析】A.由題中信息可知，反應(yīng)Ⅰ是一氧化氮和氧氣生成二氧化氮，反應(yīng)物有2種，錯誤；B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)不變，可得反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NO2+4CO=N2+4CO2；反應(yīng)Ⅱ中NO2和CO的計量數(shù)之比為1∶2，正確；C.反應(yīng)Ⅰ的反應(yīng)物有氧氣，是一種元素組成的單質(zhì)，反應(yīng)Ⅱ中反應(yīng)物為二氧化氮和一氧化碳，都是化合物，錯誤；D.由題中信息可知，此凈化裝置能消除NO、CO、NO2對空氣的污染，錯誤。故選B。8、A【解題分析】

A、通常條件下1L的水大約溶解1L的二氧化碳，而只溶解30mL的氧氣，所以水中溶解能力為O2＜CO2，故正確。

B、給定化合物的一個分子中都有兩個氫原子，而對應(yīng)分子不一樣，所以相對分子質(zhì)量越大，氫元素的質(zhì)量分數(shù)越小，所以氫元素的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為：H2O、H2O2、H2SO4，故錯誤；C、地殼中質(zhì)量前四位的是氧、硅、鋁、鐵，所以是氧的質(zhì)量大于硅，而非小于硅，故錯誤；

D、空氣中含量最高的是氮氣，其次是氧氣，故錯誤。故選：A。9、A【解題分析】元素符號周圍的數(shù)字共有四種，出現(xiàn)在四個部位：正上方：化合價寫在元素符號正上方，表示該元素的化合價，如表示鎂元素化合價為+2價。右上角：元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，如Mg2+表示鎂離子，“2+”表示鎂離子帶2個單位正電荷。右下角：元素符號右下角數(shù)字表示物質(zhì)的一個分子里含該原子的個數(shù)（由分子構(gòu)成的物質(zhì)），如H2O中的“2”表示一個水分子含有兩個氫原子。前面：元素符號（或化學(xué)式）前面的數(shù)字表示微粒的個數(shù)（分子、原子、離子），如3N2表示3個氮分子。A項O2中的2在右下角，其含義應(yīng)為一個氧分子中含有2個氧原子。故此項錯誤?？键c：元素符號周圍的數(shù)字點評：化學(xué)用語是國際上統(tǒng)一規(guī)定的化學(xué)文字。只有掌握化學(xué)用語這個工具,才能學(xué)好化學(xué)。10、D【解題分析】

A、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，錯誤；B、核外電子排布相同的粒子不一定屬于同種元素，例如鈉離子和鎂離子的核外電子排布相同，不是同種元素，錯誤；C、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒是分子、原子和離子，錯誤；D、不同元素的原子的核電荷數(shù)一定不同，正確；故選：D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、AC硫化合反應(yīng)【解題分析】

（1）氧氣有很多用途，可用于醫(yī)療急救、航天火箭助燃劑等。故選AC。（2）①“箭頭”畫出了“氧氣”應(yīng)行走的路線，“氧氣”不能從甲處通過，說明甲可以和氧氣反應(yīng)，故甲處放的物質(zhì)是硫，硫能與氧氣反應(yīng)生成二氧化流；②鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達式：。氧氣與硫、鐵、磷反應(yīng)的反應(yīng)類型都是化合反應(yīng)，反應(yīng)的類型相同。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、1527：4：8168【解題分析】

（1）硫酸亞鐵的相對分子質(zhì)量=；（2）硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比=56：32：：4：8；（3）硫酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)=；（4）每天能夠補充的鐵元素的質(zhì)量。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、先點燃蠟燭放進去，進行“燈火實驗”ABD2C6H6+15O212CO2+6H2O鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步被氧化1：1紅色的銅絲表面變成黑色小于2Cu+O22CuO【解題分析】

解：（1）北方的菜窖能使蔬菜保鮮，人們進去菜窖前，一般都會先點燃蠟燭放進去，進行“燈火實驗”；（2）A、由Cl2+2NaClO2=2X+2NaCl可知，反應(yīng)前后鈉原子都是2個，反應(yīng)前氯原子是4個，反應(yīng)后應(yīng)該是4個，其中2個包含在2X中，反應(yīng)前氧原子是4個，反應(yīng)后應(yīng)該是4個，包含在2X中，因此X的化學(xué)式為ClO2，該選項說法正確；B、由氯氣（Cl2）可知，一個氯氣分子是由兩個氯原子構(gòu)成的，該選項說法正確；C、NaClO2中，鈉元素相對質(zhì)量是23，氯元素相對質(zhì)量是35.5，氧元素相對質(zhì)量是32，相對分子質(zhì)量相等，因此NaClO2中氯元素的質(zhì)量分數(shù)最大，該選項說法不正確；D、Cl2屬于單質(zhì)，因此Cl2中Cl元素的化合價為0價，該選項說法正確；（3）苯在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2C6H6+15O212CO2+6H2O；（4）①由于鋁能在空氣中與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁的保護膜，從而阻止了鋁的進一步氧化，所以鋁比鐵活潑但鐵比鋁容易生銹；②發(fā)生反應(yīng)的方程式為：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑、2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑，兩個反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)，根據(jù)電子守恒，當(dāng)都生成相同的氫氣時消耗的鋁的質(zhì)量應(yīng)該相等，則質(zhì)量比為1：1；③銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，銅絲表面變變黑；根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，反應(yīng)前后固體減少的質(zhì)量小于生成的二氧化碳中氧元素質(zhì)量；實驗剛剛結(jié)束時立即打開橡皮塞，銅會在高溫下與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Cu+O22CuO。14、氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子【解題分析】

酸和堿之間發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、產(chǎn)生氧氣速度慢，不能使帶火星木條復(fù)燃加熱過程中水變成了水蒸氣，混在氧氣中使水蒸氣冷卻成水加熱能促進過氧化氫溶液的分解【解題分析】

A、試管壁有氣泡附著說明過氧化氫在常溫下能夠反應(yīng)生成氧氣；帶火星木條不復(fù)燃說明反應(yīng)速率慢，生成的氧氣不足，不能使帶火星木條復(fù)燃，故填產(chǎn)生氧氣速度慢，不能使帶火星木條復(fù)燃。B、有大量氣泡產(chǎn)生說明加熱可以加快過氧化氫反應(yīng)生成氧氣的速率；帶火星木條不復(fù)燃是因為加熱后生成的氧氣中混有較多的水蒸氣影響了氧氣的純度，故填加熱過程中水變成了水蒸氣，混在氧氣中。C.裝置中燒杯中冰水能使水蒸氣冷卻成水，提高了氧氣的純度，使帶火星木條復(fù)燃，故填使水蒸氣冷卻成水。由B、C實驗現(xiàn)象可知加熱能促進過氧化氫溶液的分解，故填加熱能促進過氧化氫溶液的分解。16、使細銅絲和氧氣充分接觸，使細銅絲充分消耗氧氣銅＋氧氣氧化銅＜；③先測出混合物的